Modello di Processo di Regolazione delle Emozioni Effetti degli Interventi sul Ritmo Musicale Integrato sulla Rabbia degli Studenti Infermieri
L'effetto del modello di processo di Gross della regolazione delle emozioni integrato negli interventi sul ritmo musicale sulle espressioni e sugli stati di rabbia degli studenti infermieri
Scopo: Lo studio mira a determinare l'effetto del programma di gestione della rabbia da implementare integrando la componente ritmica della musica con il Gross Process Model of Emotion Regulation sull'espressione della rabbia e sui tipi di rabbia degli studenti infermieri determinati a essere a rischio attraverso screening.
Materiali e metodi: Questa ricerca sperimentale randomizzata fattoriale in singolo cieco è stata condotta con tre gruppi di controllo. Il gruppo di studio era composto da studenti di terza elementare (N = 67) che erano determinati ad avere punteggi superiori alla media da The State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI). I dati dello studio sono stati raccolti con test pre-post e misurazioni di follow-up utilizzando STAXI. Gli interventi sperimentali sono stati completati in cinque sessioni dopo lo studio pilota con uno specialista. I dati sono stati analizzati utilizzando analisi della varianza unidirezionale e bidirezionale (ANOVA fattoriale 4x3). La dimensione dell'effetto è stata misurata con ε^2.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
Introduzione: la regolazione funzionale della rabbia degli studenti infermieri ha acquisito sempre più importanza. È noto che gli approcci cognitivo-comportamentali e la musica possono essere utilizzati come strumenti efficaci per i giovani adulti. È importante che la componente ritmica della musica sia integrata con il Gross Model of Emotion Regulation, che analizza i processi di regolazione emotiva su base cognitivo-comportamentale, e che vengano sviluppati nuovi strumenti interventistici, che possano essere regolarmente e facilmente accessibili nell'infermieristica psichiatrica. I risultati dello studio faranno luce sugli studi futuri in termini di utilizzo del modello lordo, integrato negli studi sul ritmo musicale, per gestire la rabbia funzionale negli studenti infermieri.
Scopo: Lo studio mira a determinare l'effetto del programma di gestione della rabbia da implementare integrando la componente ritmica della musica con il Gross Model of Emotion Regulation sull'espressione della rabbia e sui tipi di rabbia degli studenti infermieri determinati a essere a rischio attraverso screening.
Materiali e metodi: Questa ricerca sperimentale randomizzata fattoriale in singolo cieco è stata condotta con tre gruppi di controllo. Il gruppo di studio era composto da studenti di terza elementare (N=67) iscritti alla Facoltà di Infermieristica dell'Università Ege e determinati ad avere punteggi superiori alla media da The State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI). I dati dello studio sono stati raccolti da 38 studenti che hanno soddisfatto i criteri di inclusione. Sono stati raccolti con test pre-post e misurazioni di follow-up utilizzando STAXI e un modulo informativo introduttivo sviluppato alla luce della letteratura. Il programma di intervento Gross Model of Emotion Regulation, integrato con ritmi musicali, è stato completato in cinque sessioni dopo lo studio pilota. Le sessioni nei ritmi musicali si sono svolte in compagnia di uno specialista. I dati sono stati analizzati utilizzando analisi della varianza unidirezionale e bidirezionale (ANOVA fattoriale 4x3). Il livello di significatività statistica è stato misurato con p˂0,05 e la dimensione dell'effetto è stata misurata con ε^2. Permessi etici sono stati ottenuti per condurre lo studio.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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İzmir, Tacchino
- Ege University Faculty of Nursing
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Essere uno studente del terzo anno della Facoltà di Infermieristica
- Per avere un punteggio superiore ai limiti medi calcolati in base al punteggio di Rabbia di Stato da ottenere da tutti gli studenti,
- Disponibilità e volontariato per una pratica musicale
Criteri di esclusione:
- Per beneficiare di una consulenza psicologica regolare negli ultimi tre mesi,
- Per avere un'educazione musicale professionale,
- Avere un handicap fisico che influenzerà il senso musicale e l'abilità.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione fattoriale
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Nessun intervento: Controllo 1
Applicato qualsiasi intervento.
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Comparatore attivo: Controllo 2
Interventi del modello del processo di regolazione delle emozioni di Gross applicati.
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Gli interventi sono stati basati sul Modello Processuale di Gross che include i concetti di base della terapia cognitivo-comportamentale e sono stati portati avanti con cinque sessioni semi-strutturate. Le teorie cognitivo-comportamentali accettano l'esistenza di un processo di pensiero (attenzione-percezione-interpretazione) che appare nella mente sull'evento appena prima che emerga la rabbia. Pertanto, gli studi sulla rabbia con approccio cognitivo-comportamentale generalmente procedono con le fasi di acquisizione della consapevolezza di questo pensiero nascosto, identificando la risposta comportamentale e gli atteggiamenti di evitamento e quindi regolando l'emozione. Consiste in cinque sessioni di gruppo di 90 minuti strutturate in questo contesto. Pur essendo un terapista cognitivo comportamentale accreditato, l'investigatore si è qualificato per gestire questi approcci. L'efficacia di queste sessioni semi-strutturate è stata valutata utilizzando:
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Comparatore attivo: Controllo 3
Interventi ritmici musicali applicati.
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Questo intervento sul ritmo del gruppo musicale è continuato con cinque sessioni di 90 minuti. Gli studenti hanno partecipato alla pratica insieme a un esperto di musica e capo ricercatore. Il capo ricercatore ha assunto il ruolo di osservatore in queste sessioni. Ogni sessione è proseguita con il riscaldamento, l'improvvisazione e pratiche ritmiche semi-strutturate mirate al fine di regolare la rabbia. L'efficacia di queste sessioni semi-strutturate è stata valutata utilizzando:
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Sperimentale: Sperimentale
Il ritmo musicale ha integrato gli interventi del modello di regolazione del processo di regolazione delle emozioni di Gross applicati.
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Gli interventi sono stati basati sul Modello Processuale di Gross che include i concetti di base della terapia cognitivo-comportamentale e sono stati portati avanti con cinque sessioni semi-strutturate. Le teorie cognitivo-comportamentali accettano l'esistenza di un processo di pensiero (attenzione-percezione-interpretazione) che appare nella mente sull'evento appena prima che emerga la rabbia. Pertanto, gli studi sulla rabbia con approccio cognitivo-comportamentale generalmente procedono con le fasi di acquisizione della consapevolezza di questo pensiero nascosto, identificando la risposta comportamentale e gli atteggiamenti di evitamento e quindi regolando l'emozione. Consiste in cinque sessioni di gruppo di 90 minuti strutturate in questo contesto. Pur essendo un terapista cognitivo comportamentale accreditato, l'investigatore si è qualificato per gestire questi approcci. L'efficacia di queste sessioni semi-strutturate è stata valutata utilizzando:
Questo intervento sul ritmo del gruppo musicale è continuato con cinque sessioni di 90 minuti. Gli studenti hanno partecipato alla pratica insieme a un esperto di musica e capo ricercatore. Il capo ricercatore ha assunto il ruolo di osservatore in queste sessioni. Ogni sessione è proseguita con il riscaldamento, l'improvvisazione e pratiche ritmiche semi-strutturate mirate al fine di regolare la rabbia. L'efficacia di queste sessioni semi-strutturate è stata valutata utilizzando:
Gli studenti hanno partecipato alla pratica insieme a un esperto di musica e capo ricercatore. Il capo ricercatore ha assicurato l'integrazione delle applicazioni del ritmo nel Modello di processo attraverso interventi semi-strutturati cognitivo-comportamentali. Sono state eseguite cinque sessioni di gruppo semi-strutturate di 90 minuti. L'efficacia dell'esperimento è stata valutata utilizzando:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Stato di rabbia ed espressioni di rabbia (prima valutazione con posttest)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 4 mesi
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Lo stato e le espressioni di rabbia sono stati valutati utilizzando The State-Trait Anger Expression Inventory.
Questa scala originariamente organizzata da Charles D. Spielberger nel 1988.
La scala, che valutava il tratto di rabbia (10 item) e il comportamento di rabbia di stato (24 item), è stata adattata alla società turca da Özer N. nel 1992.
Questo strumento è stato utilizzato per diagnosticare la gravità della rabbia e le reazioni comportamentali della rabbia in molti studi nazionali in gruppi di bambini, adolescenti e adulti.
La dimensione della rabbia del tratto della scala (espressioni di rabbia) è stata suddivisa in tre sottoscale come "rabbia fuori", "rabbia dentro" e "controllo della rabbia" che includono ciascuna otto elementi (punteggio totale della sottoscala min: 8, max: 32).
La sottoscala State Anger ha 10 item e l'intervallo di punteggio totale è compreso tra 10 e 40 punti.
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Attraverso il completamento degli studi, una media di 4 mesi
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Stato di rabbia ed espressioni di rabbia (seconda valutazione con follow-up)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento degli studi, una media di 7 mesi
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Lo stato e le espressioni di rabbia sono stati valutati utilizzando The State-Trait Anger Expression Inventory.
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Attraverso il completamento degli studi, una media di 7 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Gizem Beycan Ekitli, PhD
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- EgeTrial
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