- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT04633434
Evaluační studie dovedností Talk Parenting
Využití technologie Smart Speaker k poskytování podpory rodičovského vzdělávání rodičům malých dětí
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Rodiče poskytnou souhlas se svou vlastní účastí i s účastí jejich cílového dítěte (jejich dítě ve věku 3–5 let, které představuje největší problémy s chováním). Po souhlasu primární rodiče vyplní registrační dotazník prostřednictvím online hodnotící platformy Qualtrics a poté jim bude poskytnut Echo Dot se zapnutým modulem Bedtime Rutine. Po 6 týdnech jim bude podán dotazník za 6 týdnů (po ukončení léčby). Tento návrh nám umožní vyhodnotit změnu zápisu – 6 týdnů (po dokončení léčby) a spokojenost/použitelnost prototypového modulu Bedtime Rutine.
Dotazníky pro zápis a 6 týdnů (po ukončení léčby) budou měřit rodičovské praktiky primárních rodičů, vlastní účinnost a stres; chování dětí, emoční přizpůsobení a problémy se spánkem; a vztah rodič-dítě. Šestitýdenní dotazník (po ukončení léčby) bude také obsahovat měření rodičovské spokojenosti, přijatelnosti a použitelnosti dovednosti Talk Parenting, stejně jako jakékoli prožité potíže nebo zhoršení problémů. Demografické údaje budou shromažďovány při registraci. Přihlašovací a 6týdenní (po ukončení léčby) dotazníky budou podávány prostřednictvím Qualtrics, online nástroje pro hodnocení. Zaměstnanci projektu budou podle potřeby sledovat rodiče, aby podpořili včasné vyplnění dotazníku. Rodičům bude vyplaceno 20 USD za hodnocení.
Vyšetřovatelé poskytnou rodinám zařízení Echo Dot a umožní tuto dovednost pomocí výzkumného účtu Amazon vytvořeného pro každou rodinu. Zařízení Echo Dot budou spárována s přenosnými pomocnými bateriemi, které umožní mobilní použití v domácnosti, takže zařízení bude možné přenášet z místnosti do místnosti během provádění rutiny před spaním. Zařízení budou předkonfigurována pracovníky projektu na výzkumných účtech Amazon. Rodinám, které nemají doma širokopásmový internet, bude k dispozici hotspot umožňující vysokorychlostní přístup. Všem rodinám bude poskytnut předem nakonfigurovaný wifi adaptér, který vytvoří wifi síť specifickou pro zařízení Echo Dot, ke které se lze připojit. Po zápisu přijdou primární rodiče na jedno z několika orientačních sezení, kde získají své zařízení Echo Dot, přenosnou přídavnou baterii, wifi adaptér a pokyny k nastavení; zaměstnanci podle potřeby poskytnou následnou telefonickou podporu. Údaje o využití ukážou, zda rodiny zařízení používaly; vyšetřovatelé zavolají, aby pomohli s nastavením, pokud rodiče zařízení neaktivovali/nepoužívali do 2 týdnů. Aby bylo zajištěno vystavení Talk Parentingu, budou rodiče požádáni, aby se této dovednosti věnovali alespoň dvakrát týdně; zaměstnanci projektu vyzve rodiče během 6týdenního sezení dvakrát (prostřednictvím SMS, e-mailem, upozorněním na zařízení nebo telefonicky, v závislosti na preferencích rodičů), aby podpořili používání a poskytli technickou podporu podle potřeby. Dvě upomínky jsou považovány za externí; vzdělávací agentura pro rodičovství, která poskytuje Talk Parenting rodinám klientů, by se mohla s rodiči několikrát spojit, aby jim připomněla, že mají tento nástroj používat, a viděli, jak to jde.
Na konci studie budou rodiny požádány, aby vrátily wifi adaptér do projektových kanceláří; budou si moci ponechat zařízení Echo Dot a přídavnou baterii.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Spojené státy, 97403
- David R Smith
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Zařazení:
- Doporučeno zúčastněnou agenturou
- Dítě 3-5 let, které žije s rodičem alespoň na poloviční úvazek
- Primární rodič v domácnosti (obvykle matka, ale ne vždy)
- Mluví anglicky
- Má přístup k emailu. Přístup k vysokorychlostnímu internetu doma je žádoucí, ale není nutný. Všechny zúčastněné agentury slouží rodinám, které mají nízké příjmy a/nebo zažívají ekonomické potíže, stresující rodinné vztahy, problémy s chováním dětí, problémy s přizpůsobením rodičů (duševní zdraví, užívání návykových látek) nebo nestabilitu domácnosti; takto doporučené rodiny budou zažívat jeden nebo více z těchto rizikových faktorů pro vysoce rizikové rodinné prostředí.
Vyloučení:
1. Rodiny dětí cílového věku s natolik závažným vývojovým postižením, že dítě nemůže mluvit nebo sledovat jednoduché pokyny, budou vyloučeny; jejich potřeby jsou nad rámec Talk Parenting.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: The Talk Parenting Skill for Alexa - Parent
49 rodičů bude posouzeno při zápisu, poté jim bude poskytnut Amazon Echo Dot a vystaveni prototypu modulu Bedtime Routine programu Talk Parenting po dobu 4 týdnů a poté znovu posouzeni po 4 týdnech (po dokončení léčby).
|
Během 4 týdnů rodiny používají doma prototyp modulu Bedtime Rutine programu Talk Parenting, aplikace pro chytré řečníky navržená tak, aby poskytovala rodičům přímo na místě zážitkovou podporu pro budování pozitivních rodinných rutin.
Prototyp modulu Bedtime Rutine programu Talk Parenting vede rodiny při vytváření zdravého režimu před spaním, který podporuje zdravé spánkové návyky, poskytuje zkušenostní praxi v seberegulačních dovednostech a podporuje pozitivní vztah mezi rodičem a dítětem.
|
|
Experimentální: The Talk Parenting Skill for Alexa - Child
Přestože 49 dětí bylo považováno za zapsané účastníky, kteří se aktivně účastní intervence, nezískali jsme žádné údaje o hodnocení od samotných dětí.
|
Během 4 týdnů rodiny používají doma prototyp modulu Bedtime Rutine programu Talk Parenting, aplikace pro chytré řečníky navržená tak, aby poskytovala rodičům přímo na místě zážitkovou podporu pro budování pozitivních rodinných rutin.
Prototyp modulu Bedtime Rutine programu Talk Parenting vede rodiny při vytváření zdravého režimu před spaním, který podporuje zdravé spánkové návyky, poskytuje zkušenostní praxi v seberegulačních dovednostech a podporuje pozitivní vztah mezi rodičem a dítětem.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Krátký dotazník dětských spánkových návyků (SF-CSHQ)
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Potíže dětí před spaním/spánkem se měří pomocí Short-Form Children's Sleep Habits Questionnaire (SF-CSHQ), což je 23položková verze široce používaného dotazníku Children's Sleep Habits Questionnaire (CSHQ).
Respondenti odpovídají na 5bodové škále (1=nikdy; 5=vždy); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 5, přičemž vyšší skóre znamená horší výsledky.
SF-CSHQ vykazuje dobrou validitu vůči původnímu CSHQ, vnější validitu, vnitřní spolehlivost a citlivost na změny.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodičovské a rodinné škály přizpůsobení (PAFAS): Subškála pozitivního povzbuzování
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Subškály Positive Encouragement and Coercive Parenting škály Parenting and Family Adjustment Scale (PAFAS) se používají k měření pozitivního povzbuzování rodičů a nuceného rodičovství.
Subškála Pozitivní povzbuzení se měří pomocí tří položek, na které se odpovídá na 4bodové škále (0 = vůbec ne; 3 = velmi); součet skóre se pohybuje od 0 do 9, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
Subškála Coercive Parenting se měří pomocí pěti položek, na které se odpovídá na stejné 4bodové škále; součtová skóre se pohybují od 0 do 15, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
Každá subškála vykazuje dobrou vnitřní konzistenci a konstruktivní validitu.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodičovství a škály přizpůsobení rodině (PAFAS) - Subškála nuceného rodičovství
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Subškály Positive Encouragement and Coercive Parenting škály Parenting and Family Adjustment Scale (PAFAS) se používají k měření pozitivního povzbuzování rodičů a nuceného rodičovství.
Subškála Pozitivní povzbuzení se měří pomocí tří položek, na které se odpovídá na 4bodové škále (0 = vůbec ne; 3 = velmi); součet skóre se pohybuje od 0 do 9, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
Subškála Coercive Parenting se měří pomocí pěti položek, na které se odpovídá na stejné 4bodové škále; součtová skóre se pohybují od 0 do 15, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
Každá subškála vykazuje dobrou vnitřní konzistenci a konstruktivní validitu.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Child Adjustment and Parent Self-Efficacy Scale (CAPES) – podškála emočního přizpůsobení
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Child Adjustment and Parent Efficacy Scale (CAPES) měří chování dětí a emoční přizpůsobení.
Subškála Problémy s chováním se skládá z 16 problematických a 8 reverzně kódovaných pozitivních chování.
Respondenti odpovídají na 4bodové škále (0 = vůbec ne; 3 = velmi); součet skóre se pohybuje od 0 do 72, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
Subškála Emotional Maladjustment má 3 položky.
Respondenti odpovídají na stejné 4bodové škále; součet skóre se pohybuje od 0 do 9, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
CAPES se také používá k měření sebeúčinnosti rodičů; rodiče hodnotí svou důvěru, že se dokážou úspěšně vypořádat s každým z 19 negativních chování/emocí na CAPES.
Respondenti odpovídají na 10bodové škále (1=určitě to nedokážu; 10=určitě to zvládnu); součet skóre se pohybuje od 19 do 190, přičemž vyšší skóre ukazuje na lepší výsledky.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Škála přizpůsobení dítěte a škála vlastní účinnosti rodičů (CAPES) – Subškála Problémy s chováním
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Child Adjustment and Parent Efficacy Scale (CAPES) měří chování dětí a emoční přizpůsobení.
Subškála Problémy s chováním se skládá z 16 problematických a 8 reverzně kódovaných pozitivních chování.
Respondenti odpovídají na 4bodové škále (0 = vůbec ne; 3 = velmi); součet skóre se pohybuje od 0 do 72, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
Subškála Emotional Maladjustment má 3 položky.
Respondenti odpovídají na stejné 4bodové škále; součet skóre se pohybuje od 0 do 9, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
CAPES se také používá k měření sebeúčinnosti rodičů; rodiče hodnotí svou důvěru, že se dokážou úspěšně vypořádat s každým z 19 negativních chování/emocí na CAPES.
Respondenti odpovídají na 10bodové škále (1=určitě to nedokážu; 10=určitě to zvládnu); součet skóre se pohybuje od 19 do 190, přičemž vyšší skóre ukazuje na lepší výsledky.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodičovské postupy zaměřené na program – dílčí škála frekvence zapojení
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Frekvence zapojení rodičů do rodičovských praktik, na něž je intervence zaměřena, a sebeúčinnost rodičů při jejich provádění se měří pomocí opatření Programově cílené rodičovské praxe.
Vyšetřovatelé vytvořili 14 položek, které žádají rodiče, aby hlásili frekvenci, s jakou se během posledních 4 týdnů zapojili do cílových rodičovských praktik souvisejících s před spaním, na 6bodové škále (0=nikdy za poslední měsíc; 5=každý den v minulý měsíc); průměrné skóre se pohybuje od 0 do 5, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Poté jsou rodiče požádáni, aby na 10bodové škále (1=vůbec nevěřím; 10=velmi sebevědomě) ohodnotili, jak jsou si jisti prováděním 12 těchto cílových výchovných postupů; průměrné skóre se pohybuje od 1 do 10, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Nakonec se 3 položky ptají rodičů na jejich spokojenost s tím, jak dítě chodí spát, na 10bodové škále (0 = vůbec nespokojeno; 10 = velmi spokojeno); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 10, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodičovské postupy zaměřené na program – dílčí škála Self-Efficacy of Practice
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Frekvence zapojení rodičů do rodičovských praktik, na něž je intervence zaměřena, a sebeúčinnost rodičů při jejich provádění se měří pomocí opatření Programově cílené rodičovské praxe.
Vyšetřovatelé vytvořili 14 položek, které žádají rodiče, aby hlásili frekvenci, s jakou se během posledních 4 týdnů zapojili do cílových rodičovských praktik souvisejících s před spaním, na 6bodové škále (0=nikdy za poslední měsíc; 5=každý den v minulý měsíc); průměrné skóre se pohybuje od 0 do 5, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Poté jsou rodiče požádáni, aby na 10bodové škále (1=vůbec nevěřím; 10=velmi sebevědomě) ohodnotili, jak jsou si jisti prováděním 12 těchto cílových výchovných postupů; průměrné skóre se pohybuje od 1 do 10, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Nakonec se 3 položky ptají rodičů na jejich spokojenost s tím, jak dítě chodí spát, na 10bodové škále (0 = vůbec nespokojeno; 10 = velmi spokojeno); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 10, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodičovské postupy zaměřené na program – Subškála Zvládání spokojenosti před spaním
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Frekvence zapojení rodičů do rodičovských praktik, na něž je intervence zaměřena, a sebeúčinnost rodičů při jejich provádění se měří pomocí opatření Programově cílené rodičovské praxe.
Vyšetřovatelé vytvořili 14 položek, které žádají rodiče, aby hlásili frekvenci, s jakou se během posledních 4 týdnů zapojili do cílových rodičovských praktik souvisejících s před spaním, na 6bodové škále (0=nikdy za poslední měsíc; 5=každý den v minulý měsíc); průměrné skóre se pohybuje od 0 do 5, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Poté jsou rodiče požádáni, aby na 10bodové škále (1=vůbec nevěřím; 10=velmi sebevědomě) ohodnotili, jak jsou si jisti prováděním 12 těchto cílových výchovných postupů; průměrné skóre se pohybuje od 1 do 10, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Nakonec se 3 položky ptají rodičů na jejich spokojenost s tím, jak dítě chodí spát, na 10bodové škále (0 = vůbec nespokojeno; 10 = velmi spokojeno); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 10, vyšší skóre znamená lepší výsledky.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Škála vztahu dítě-rodič - krátká forma (CPRS) - subškála blízkosti
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Škála vztahu mezi dítětem a rodičem – krátká forma (CPRS-SF) se používá k měření míry blízkosti a konfliktu ve vztahu rodič-dítě.
CPRS-SF se skládá z 15 položek zprávy rodičů, které žádají rodiče o jejich posouzení vztahu mezi dítětem a rodičem, emočního postoje dítěte k rodiči a citů rodiče k dítěti.
Jsou odvozeny dvě subškály: Konflikty a Pozitivní aspekty/blízkost.
Subškála Konflikty je měřena 7 položkami na 5bodové škále (1=určitě neplatí; 5=určitě platí); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 5, přičemž vyšší skóre znamená horší výsledky.
Subškála Blízkosti se měří se 7 položkami na stejné 5bodové škále; průměrné skóre se pohybuje od 1 do 5, přičemž vyšší skóre znamená lepší výsledky.
CPRS-SF byl ověřen s rodiči předškoláků a žáků prvního stupně a vykazuje dobrou vnitřní konzistenci.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Škála vztahu dítě-rodič – krátká forma (CPRS) – dílčí škála konflikt rodič-dítě
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Škála vztahu mezi dítětem a rodičem – krátká forma (CPRS-SF) se používá k měření míry blízkosti a konfliktu ve vztahu rodič-dítě.
CPRS-SF se skládá z 15 položek zprávy rodičů, které žádají rodiče o jejich posouzení vztahu mezi dítětem a rodičem, emočního postoje dítěte k rodiči a citů rodiče k dítěti.
Jsou odvozeny dvě subškály: Konflikty a Pozitivní aspekty/blízkost.
Subškála Konflikty je měřena 7 položkami na 5bodové škále (1=určitě neplatí; 5=určitě platí); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 5, přičemž vyšší skóre znamená horší výsledky.
Subškála Blízkosti se měří se 7 položkami na stejné 5bodové škále; průměrné skóre se pohybuje od 1 do 5, přičemž vyšší skóre znamená lepší výsledky.
CPRS-SF byl ověřen s rodiči předškoláků a žáků prvního stupně a vykazuje dobrou vnitřní konzistenci.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Stupnice použitelnosti systému (SUS)
Časové okno: 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Použitelnost dovedností se měří pomocí škály použitelnosti systému (SUS), běžně používané 10-položkové škály, která měří subjektivní vnímání použitelnosti.
Na položky se odpovídá na 5bodové škále (1=rozhodně nesouhlasím; 5=rozhodně souhlasím).
Hodnota jedna se odečte od položek s lichým číslem (1, 3, 5, 7 a 9) a položky se sudým číslem (2, 4, 6, 8 a 10) se odečítají od hodnoty pět.
Skóre se pak sečtou a vynásobí 2,5, což vede ke skóre na stupnici od 1 do 100, přičemž vyšší skóre ukazuje na lepší použitelnost.
|
4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Přijatelnost programu
Časové okno: 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Přijatelnost programu byla měřena pomocí 7 položek v T2, 4 týdny po výchozím stavu, dotazem na to, do jaké míry primární rodiče považují dovednost Talk Parenting za užitečnou, zábavnou, zda se zabývala důležitými tématy, pomohla učinit čas před spaním pozitivnějším, radost z používání dítětem, jak hodně používání strategií před spaním a jak moc strategie před spaním pomohly dítěti a rodině.
Respondenti odpovídají na položky na 7bodové škále (1=vůbec ne; 7=velmi); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 7, přičemž vyšší skóre znamená větší spokojenost.
|
4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Rodičovská škála stresu (PSS)
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Parental Stress Scale (PSS) se používá k měření úrovně stresu rodičů.
PSS se skládá z 18 položek, které se ptají na pozitivní (emocionální výhody, osobní rozvoj) a negativní (nároky na zdroje, omezení) témata rodičovství.
Respondenti odpovídají na 5bodové škále (1=rozhodně nesouhlasím; 5=rozhodně souhlasím); součet skóre se pohybuje od 18 do 90, přičemž vyšší skóre ukazuje na horší výsledky.
PSS vykazuje dobrou vnitřní konzistenci, spolehlivost testů a opakovaných testů, diskriminační validitu a konstruktovou validitu a byl ověřen napříč kulturami a jazyky, s rodinami typicky se vyvíjejících dětí a s rodinami dětí s emocionálními/ behaviorálními problémy, vývojovými poruchami a chronickými Zdravotní stav.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Index sebeúčinnosti pro rodičovské úkoly (SEPTI) - Škála batolete - Subškála Disciplína
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Index sebeúčinnosti pro rodičovské úkoly – škála batolete – krátká forma (SEPTI-TS-SF) se používá k měření sebeúčinnosti rodičů pro rodičovské úkoly související s disciplínou a rutinou.
Subškály Disciplína a Rutiny se měří po 6 položkách.
Respondenti odpovídají na 6bodové škále (1=rozhodně souhlasím; 6=rozhodně nesouhlasím); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 6, přičemž vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Tyto subškály SEPTI-TS-SF vykazují dobrou vnitřní konzistenci, konstruktovou validitu a diskriminační validitu a citlivost na změny.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Index sebeúčinnosti pro rodičovské úkoly (SEPTI) – škála batolete – rutinní subškála
Časové okno: Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Index sebeúčinnosti pro rodičovské úkoly – škála batolete – krátká forma (SEPTI-TS-SF) se používá k měření sebeúčinnosti rodičů pro rodičovské úkoly související s disciplínou a rutinou.
Subškály Disciplína a Rutiny se měří po 6 položkách.
Respondenti odpovídají na 6bodové škále (1=rozhodně souhlasím; 6=rozhodně nesouhlasím); průměrné skóre se pohybuje od 1 do 6, přičemž vyšší skóre znamená lepší výsledky.
Tyto subškály SEPTI-TS-SF vykazují dobrou vnitřní konzistenci, konstruktovou validitu a diskriminační validitu a citlivost na změny.
|
Výchozí hodnota (T1), 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodinné využití dovednosti Talk Parenting (TP) – počet rodin, které tuto dovednost aktivovaly
Časové okno: 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Využití dovednosti TP rodinami se měří pomocí metrik používání a přepisů shromážděných v back-endové databázi, včetně počtu rodin, které dovednost aktivovaly, kolikrát byla dovednost použita, počtu kroků, které rodina použila, délky rutiny před spaním v minut a počet rodin, které poslouchaly podcast.
Vyšší úrovně pro všechny metriky znamenají větší využití dovedností.
|
4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodiny využívají dovednost Talk Parenting (TP) – kolikrát byla tato dovednost použita
Časové okno: 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Využití dovednosti TP rodinami se měří pomocí metrik používání a přepisů shromážděných v back-endové databázi, včetně počtu rodin, které dovednost aktivovaly, kolikrát byla dovednost použita, počtu kroků, které rodina použila, délky rutiny před spaním v minut a počet rodin, které poslouchaly podcast.
Vyšší úrovně pro všechny metriky znamenají větší využití dovedností.
|
4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodinné využití dovednosti Talk Parenting (TP) – počet použitých kroků
Časové okno: 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Využití dovednosti TP rodinami se měří pomocí metrik používání a přepisů shromážděných v back-endové databázi, včetně počtu rodin, které dovednost aktivovaly, kolikrát byla dovednost použita, počtu kroků, které rodina použila, délky rutiny před spaním v minut a počet rodin, které poslouchaly podcast.
Vyšší úrovně pro všechny metriky znamenají větší využití dovedností.
|
4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodiny využívají dovednost Talk Parenting (TP) – délka rutiny před spaním
Časové okno: 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Využití dovednosti TP rodinami se měří pomocí metrik používání a přepisů shromážděných v back-endové databázi, včetně počtu rodin, které dovednost aktivovaly, kolikrát byla dovednost použita, počtu kroků, které rodina použila, délky rutiny před spaním v minut a počet rodin, které poslouchaly podcast.
Vyšší úrovně pro všechny metriky znamenají větší využití dovedností.
|
4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
|
Rodiny využívají dovednost Talk Parenting (TP) – poslouchal podcast
Časové okno: 4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Využití dovednosti TP rodinami se měří pomocí metrik používání a přepisů shromážděných v back-endové databázi, včetně počtu rodin, které dovednost aktivovaly, kolikrát byla dovednost použita, počtu kroků, které rodina použila, délky rutiny před spaním v minut a počet rodin, které poslouchaly podcast.
Vyšší úrovně pro všechny metriky znamenají větší využití dovedností.
|
4 týdny po výchozí hodnotě (T2)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: David R Smith, Ph.D., Oregon Research Behavioral Interventions Strategies, Inc.
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Owens JA, Spirito A, McGuinn M. The Children's Sleep Habits Questionnaire (CSHQ): psychometric properties of a survey instrument for school-aged children. Sleep. 2000 Dec 15;23(8):1043-51.
- Berry JO, Jones WH. The Parental Stress Scale: Initial Psychometric Evidence. Journal of Social and Personal Relationships. 1995; 12(3): 463-472. doi:10.1177/0265407595123009
- Bonuck KA, Goodlin-Jones BL, Schechter C, Owens J. Modified Children's sleep habits questionnaire for behavioral sleep problems: A validation study. Sleep Health. 2017 Jun;3(3):136-141. doi: 10.1016/j.sleh.2017.03.009. Epub 2017 Apr 8.
- Brooke J. System Usability Scale (SUS): A quick and dirty usability scale. Digital Equipment Corporation. 1986. Retrieved 1/2/18 from usability.gov website: https://www.usability.gov/how-to-andtools/methods/system-usability-scale.html
- Driscoll K, Pianta RC. Mothers' and fathers' perceptions of conflict and closeness in parent-child relationships during early childhood. Journal of Early Childhood and Infant Psychology. 2011; 7: 1-24.
- Louie AD, Cromer LD, Berry JO. Assessing parenting stress: Review of the use and interpretation of the Parental Stress Scale. The Family Journal, 2017; 25: 359-367. doi:10.1177/1066480717731347
- Morawska A, Sanders MR, Haslam D, Filus A, Fletcher R. Child Adjustment & Parent Efficacy Scales (CAPES): Development and initial validation of a parent-report measure. Australian Psychologist. 2014; 49: 241-252.
- Sanders MR, Morawska A, Haslam DM, Filus A, Fletcher R. Parenting and Family Adjustment Scales (PAFAS): validation of a brief parent-report measure for use in assessment of parenting skills and family relationships. Child Psychiatry Hum Dev. 2014 Jun;45(3):255-72. doi: 10.1007/s10578-013-0397-3.
- Zelman JJ, Ferro MA. The Parental Stress Scale: Psychometric properties in families of children with chronic health conditions. Family Relations. 2018; 67(2): 240-252.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- HD101190
- R43HD101190-01A1 (Grant/smlouva NIH USA)
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Stres
-
VA Office of Research and DevelopmentVA St. Louis Health Care SystemUkončenoVeteráni podle St. Louis VAMC Stress TesSpojené státy