Gamifikace a rozšířená realita na znalostech, sebeúčinnosti a motivaci studentů ošetřovatelství

Bude provedena pretest-posttest, prospektivní, randomizovaná kontrolovaná studie. Náhodné zadání zařadí účastníky buď do experimentální skupiny využívající hry s rozšířenou realitou, nebo do kontrolní skupiny využívající tradiční přednášky (kontrolní skupina).

Účastníky budou všichni registrovaní studenti ošetřovatelství třetího stupně na Fakultě ošetřovatelství, oddělení intenzivní péče a urgentní ošetřovatelské péče, Damanhour University v Egyptě (1. semestr akademického roku 2022-2023).

Zásahy:

1. Příprava modelů rozšířené reality

   • Autoři vypracují manuál k mechanickému ventilátoru. Tento leták bude obsahovat obrázky fyziologie dýchání, mechanické ventilátory, grafy ventilátorů a nastavení ventilátoru.
   • Účastníci experimentální skupiny budou používat mobilní aplikaci s rozšířenou realitou (AR) s AR založenou na obrázku. Trojrozměrné (3D) virtuální modely a obrázky budou zobrazeny v letáku AR a účastníci si mohli objekty zobrazit na obrazovce mobilního telefonu pomocí značky na stránce letáku AR pomocí fotoaparátu v mobilní aplikaci. . Aplikace AR, která fungovala na platformách iPhone a/nebo Android, zobrazovala realistické 3D snímky dýchacího systému a mechanického ventilátoru. Účastníci budou schopni manipulovat s 3D objektem a prozkoumat jej z různých perspektiv; mohli přetáhnout obrázek a otočit ho o 360.

2. Příprava hry Kahoot

   • Účet učitele byl vytvořen na Kahoot po registraci na "https://kahoot.com".
   • Kahootský kvíz s 20 otázkami a obrázky s možností výběru bude vytvořen na „https://create.kahoot“. Pro každou z 20 otázek bude možná pouze jedna správná možnost a respondenti budou mít na odpověď pouze 20 sekund.
   • Když je kvíz vytvořen a otevřen v "Kahoot", systém mu okamžitě přidělí speciální PIN. Učitelé požádali studenty, aby se přihlásili do hry Kahoot zadáním kódu hry na „https://kahoot“.
   • Studenti mají přístup ke Kahootu v klasickém herním režimu (Player vs Player "1:1 Devices").
   • Kahoot kvíz bude proveden pomocí stejné sady otázek před i po „klasických“ přednáškách.
   • Typické sezení Kahoot zahrnuje 120-150 studentů, kteří hrají hru.
   • Po dokončení každé vyučovací jednotky budou studenti požádáni, aby se aktivně zapojili do výuky pomocí Kahoot, aby se podpořila interakce a soutěživost.
   • Jakmile se na obrazovce objeví jména všech hráčů, učitel stiskne "START" a zahájí kvíz. Na obrazovce každého studentského zařízení se zobrazí hra s více možnostmi se čtyřmi možnými odpověďmi, přičemž každé tlačítko pro odpověď má jinou formu a barvu.
   • Odpovědi studentů a výpočet skóre se automaticky uloží do databáze.
   • Po dokončení testu bude vytvořena zpráva o výsledcích a dána k dispozici ke stažení výzkumníkovi.

Postup sběru dat

Studie bude provedena mezi 20. říjnem 2022 a 20. prosincem 2022. Obě výukové metody poskytne stejný lektor po stejnou dobu (3 hodiny během 2 týdnů). Všichni studenti dostali během třídních přednášek stejná témata a vzdělávací zdroje. Aby se předešlo interakcím mezi těmito dvěma skupinami, kontrolní skupina zahájí studii jako první, aby se studenti vzájemně neovlivňovali.

• Studenti v experimentální skupině absolvovali 30minutový trénink her s rozšířenou realitou pro mechanický ventilátor pomocí 3D obrázků a videí.
• Kontrolní skupina se seznámí s tradičními materiály, ve kterých bude učitel přednášet online přednášky týkající se mechanické ventilace s využitím PowerPointové prezentace prostřednictvím platformy Microsoft Teams. Kontrolní skupina se nezapojila do herní strategie kahoot.
• Demografické údaje budou shromážděny před předběžným testem.
• Vyplnění dotazníků znalostí, vlastní účinnosti a motivace zabere každému účastníkovi 15 minut prostřednictvím online formuláře. Pretest pro obě skupiny bude proveden první den studie a post-test bude proveden bezprostředně po a po třech týdnech intervence. Post-test bude probíhat jako pre-test.
• Tři týdny po základním měření budou znovu hodnoceny znalosti, sebeúčinnost a motivační průzkum.
• Nakonec budou studenti také dotázáni na efektivitu vyučovacích hodin, aby bylo možné posoudit vnímanou realitu a relevanci vyučovací strategie a obsahu.