Геймификация и дополненная реальность для знаний, самоэффективности и мотивации студентов-медсестер

Будет проведено проспективное рандомизированное контролируемое исследование до и после тестирования. Случайное распределение поместит участников либо в экспериментальную группу, использующую игры с дополненной реальностью, либо в контрольную группу, использующую традиционные лекции (контрольная группа).

Участниками будут все зарегистрированные студенты-медсестры третьего класса факультета сестринского дела, отделения реанимации и неотложной помощи Университета Даманхур в Египте (1-й семестр 2022-2023 учебного года).

Вмешательства:

1. Подготовка моделей дополненной реальности

   • Раздаточный материал по ИВЛ будет разработан авторами. Этот раздаточный материал будет включать изображения физиологии дыхания, аппаратов искусственной вентиляции легких, графики вентилятора и настройки вентилятора.
   • Участники экспериментальной группы будут использовать мобильное приложение дополненной реальности (AR) с дополненной реальностью на основе изображений. Трехмерные (3D) виртуальные модели и изображения будут показаны в раздаточном материале дополненной реальности, а участники смогут отображать объекты на экране мобильного устройства с помощью маркера на странице раздаточного материала дополненной реальности с помощью камеры в мобильном приложении. . Приложение AR, которое работало на платформах iPhone и/или Android, отображало реалистичные 3D-изображения дыхательной системы и аппарата ИВЛ. Участники смогут манипулировать 3D-объектом, чтобы исследовать его с разных точек зрения; они могли перетаскивать изображение, чтобы повернуть его на 360 градусов.

2. Подготовка игры Kahoot

   • Учетная запись учителя была создана на Kahoot после регистрации на https://kahoot.com.
   • Викторина Kahoot с 20 вопросами с несколькими вариантами ответов и изображениями будет создана на «https://create.kahoot». Для каждого из 20 вопросов будет возможен только один правильный вариант, и у респондентов будет только 20 секунд, чтобы ответить.
   • При создании и открытии викторины в «Kahoot» система сразу присваивает ей специальный PIN-код. Учителя попросили учеников зарегистрироваться в игре Kahoot, введя игровой пин-код на «https://kahoot».
   • Учащиеся получают доступ к Kahoot в классическом игровом режиме (Игрок против Игрока «Устройства 1:1»).
   • Викторина Kahoot будет проводиться с использованием одного и того же набора вопросов как до, так и после «классических» лекций.
   • Типичная сессия Kahoot включает в себя 120-150 студентов, играющих в игру.
   • После того, как каждая учебная единица будет завершена, учащимся будет предложено активно участвовать в классе, используя Kahoot, чтобы поощрять взаимодействие и конкуренцию.
   • Как только имена всех игроков появятся на экране, учитель нажимает «СТАРТ», чтобы начать викторину. На экране каждого студенческого устройства будет показана игра с несколькими вариантами ответов с четырьмя возможными ответами, при этом каждая кнопка ответа будет иметь различную форму и цвет.
   • Ответы студентов и подсчет баллов будут автоматически сохранены в базе данных.
   • После завершения теста будет создан отчет о результатах, который будет доступен исследователю для загрузки.

Процедура сбора данных

Исследование будет проводиться в период с 20 октября 2022 года по 20 декабря 2022 года. Оба метода обучения будут проводиться одним и тем же преподавателем в течение одинакового количества времени (3 часа в течение 2 недель). Все студенты получили одни и те же темы и образовательные ресурсы во время классных лекций. Чтобы предотвратить взаимодействие между двумя группами, контрольная группа начнет исследование первой, чтобы студенты не взаимодействовали друг с другом.

• Студенты экспериментальной группы прошли 30-минутный игровой тренинг с дополненной реальностью для искусственной вентиляции легких с использованием 3D-изображений и видео.
• Контрольная группа будет изучать традиционные материалы, в которых преподаватель будет читать онлайн-лекции по искусственной вентиляции легких с использованием презентации PowerPoint через платформу Microsoft Teams. Контрольная группа не использовала игровую стратегию kahoot.
• Демографические данные будут собираться до предварительного тестирования.
• Самостоятельно заполняемые опросники знаний, самоэффективности и мотивации будут занимать 15 минут для каждого участника через онлайн-форму. Предварительное тестирование для обеих групп будет проводиться в первый день исследования, а последующее тестирование будет проводиться сразу после и через три недели вмешательства. Пост-тест будет проводиться как пре-тест.
• Через три недели после базовых измерений знания, самоэффективность и опрос мотивации будут оцениваться снова.
• Наконец, студентов также будут опрашивать об эффективности учебных занятий, чтобы оценить воспринимаемую реальность и актуальность стратегии и содержания обучения.