Pelillistäminen ja lisätty todellisuus hoitotyön opiskelijoiden tietämyksestä, itsetehokkuudesta ja motivaatiosta
perjantai 6. tammikuuta 2023 päivittänyt: Sahar Younes, Damanhour University
Pelillistämisen ja lisätyn todellisuuden käytön vaikutus mekaanisen ilmanvaihdon opetuksessa hoitotyön opiskelijoiden tietoon, motivaatioon ja itsetehokkuuteen: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Tämä tutkimus on suunniteltu tutkimaan lisätyn todellisuuden ja tietokilpailutyylisten pelien vaikutusta tehohoitoalan opiskelijoiden tietoihin, itsetehokkuuteen ja motivaatioon.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Esitesti-jälkeinen, prospektiivinen, satunnaistettu kontrolloitu tutkimus suoritetaan. Satunnaistehtävä sijoittaa osallistujat joko lisätyn todellisuuden pelejä käyttävään koeryhmään tai perinteisiä luentoja käyttävään kontrolliryhmään (verrokkiryhmä).
Osallistujat ovat kaikki rekisteröityneitä kolmannen luokan sairaanhoitajaopiskelijoita Damanhourin yliopistossa Egyptissä (lukuvuosi 2022-2023, 1. lukukausi).
Interventiot:
Lisätyn todellisuuden mallien valmistelu
- Kirjoittajat kehittävät mekaanisen hengityslaitteen monisteen. Tämä moniste sisältää kuvia hengityksen fysiologiasta, mekaanisista hengityskoneista, ventilaattorikaavioista ja hengityslaitteen asetuksista.
- Koeryhmän osallistujat käyttävät lisätyn todellisuuden (AR) mobiilisovellusta kuvapohjaisella AR:llä. Kolmiulotteiset (3D) virtuaalimallit ja -kuvat esitetään AR-monisteessa, ja osallistujat voivat näyttää esineitä mobiilisovelluksen kameralla AR-monisteen sivulla olevan merkin avulla. . AR-sovellus, joka toimi iPhone- ja/tai Android-alustoilla, näytti realistisia 3D-kuvia hengityselimistöstä ja mekaanisesta hengityskoneesta. Osallistujat voivat manipuloida 3D-objektia tutkiakseen sitä eri näkökulmista; he voisivat kiertää kuvaa 360 vetämällä.
Kahoot-pelin valmistelu
- Kahootille luotiin opettajatili rekisteröitymisen jälkeen osoitteessa "https://kahoot.com".
- Kahoot-visa, jossa on 20 monivalintakysymystä ja kuvaa, rakennetaan osoitteessa "https://create.kahoot". Vain yksi oikea vaihtoehto on mahdollista jokaiselle 20 kysymykselle, ja vastaajilla on vain 20 sekuntia aikaa vastata.
- Kun tietokilpailu luodaan ja avataan "Kahootissa", järjestelmä antaa sille välittömästi erityisen PIN-koodin. Opettajat pyysivät oppilaita ilmoittautumaan Kahoot-peliin syöttämällä pelin PIN-koodin osoitteessa "https://kahoot".
- Opiskelijat pääsevät käyttämään Kahootia klassisessa pelitilassa (Player vs Player "1:1 Devices").
- Kahoot-tietokilpailu suoritetaan samoilla kysymyksillä sekä ennen "klassisia" luentoja että niiden jälkeen.
- Tyypilliseen Kahoot-istuntoon osallistuu 120-150 opiskelijaa.
- Kun jokainen opetusyksikkö on valmis, opiskelijoita pyydetään osallistumaan aktiivisesti luokkahuoneeseen Kahootin avulla vuorovaikutuksen ja kilpailun edistämiseksi.
- Kun kaikkien pelaajien nimet ovat ilmestyneet näytölle, opettaja painaa "START" aloittaakseen tietokilpailun. Jokaisen oppilaan laitteen näytöllä näkyy monivalintapeli, jossa on neljä vastausvaihtoehtoa, ja jokaisella vastauspainikkeella on eri muoto ja väri.
- Opiskelijoiden vastaukset ja tuloslaskelmat tallentuvat automaattisesti tietokantaan.
- Kun testi on valmis, tuloksista luodaan raportti, joka on tutkijan ladattavissa.
Tiedonkeruumenettely
Tutkimus suoritetaan 20.10.2022-20.12.2022 välisenä aikana. Molempia oppimismenetelmiä toimittaa sama tutori saman ajan (3 tuntia 2 viikon aikana). Kaikki opiskelijat saivat samat aiheet ja opetusmateriaalit luokan luennoilla. Kahden ryhmän välisen vuorovaikutuksen estämiseksi kontrolliryhmä aloittaa tutkimuksen ensin, jotta opiskelijat eivät ole vuorovaikutuksessa keskenään.
- Koeryhmän opiskelijat saivat 30 minuutin lisätyn todellisuuden pelien koulutuksen mekaaniselle ventilaattorille 3D-kuvien ja -videoiden avulla.
- Kontrolliryhmä opetetaan perinteisillä materiaaleilla, joissa opettaja pitää verkkoluentoja koskien koneellista ilmanvaihtoa PowerPoint-esitystä Microsoft Teams -alustan kautta. Kontrolliryhmä ei osallistunut kahoot-pelistrategiaan.
- Väestötiedot kerätään ennen esitestiä.
- Tietoa, itsetehokkuutta ja motivaatiota koskevien kyselyiden täyttämiseen kuluu jokaiselta osallistujalta 15 minuuttia verkkolomakkeella. Molempien ryhmien esitesti suoritetaan tutkimuksen ensimmäisenä päivänä, ja jälkitesti annetaan välittömästi toimenpiteen jälkeen ja kolmen viikon kuluttua sen jälkeen. Jälkitesti suoritetaan esitestinä.
- Kolmen viikon kuluttua perusmittausten jälkeen tieto, itsetehokkuus ja motivaatiotutkimus arvioidaan uudelleen.
- Lopuksi opiskelijoilta kysytään myös opetustuntien tehokkuutta, jotta voidaan arvioida opetuksen strategian ja sisällön havaittua todellisuutta ja relevanssia.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
410
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Behira
-
Damanhūr, Behira, Egypti, 045/3300376
- Faculty of nursing
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
19 vuotta - 22 vuotta (Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Kolmannen vuoden sairaanhoitajaopiskelijat ensimmäistä kertaa Critical Care Nursing (I) -kurssille;
- Älypuhelinten omistajat ja käyttäjät; ne, joilla on Internet-yhteys;
- Ne, jotka ymmärsivät tutkimuksen tavoitteen ja luonteen ja suostuivat siihen vapaaehtoisesti
Poissulkemiskriteerit:
- Aikaisempaa kokemusta koneellisesta ilmanvaihdosta
- Osallistumisesta kieltäytyminen
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kaksinkertainen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Ei väliintuloa: Kontrolliryhmä
Ei lisättyä todellisuutta tai Kahoot-pelipohjaista oppimisryhmää (perinteinen luentoryhmä)
|
|
|
Kokeellinen: Kokeellinen ryhmä
Lisätyn todellisuuden oppiminen ja Kahoot-peliryhmä
|
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Mekaanisen ilmanvaihdon tietokoe
Aikaikkuna: opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
Se on itse täytettävä kyselylomake, jota kehitetään ja käytetään opiskelijoiden arvioimiseen.
Tietokyselyssä oli 20 monivalintakysymystä
|
opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
|
Itsetehokkuus
Aikaikkuna: opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
Se luotiin käyttämällä viisivaiheista hoitotyön prosessia: kliinisen hoitotyön taitojen arviointi, ongelman diagnoosi, kliinisen hoitotyön taitojen valmistelu, taitojen suorituskyky ja arviointi.
|
opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
|
Motivaatiotutkimus
Aikaikkuna: opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
Oppimismotivaatiota arvioitiin IMMS-asteikkoon (Instructional Materials Motivation Scale) perustuvalla työkalulla.
IMMS:llä mitataan motivaatioon liittyviä ongelmia opiskelijoiden itseohjautuvassa oppimisessa.
|
opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijoiden mielipiteitä
Aikaikkuna: opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
Selvittääksemme opiskelijoiden mielipiteitä pelipohjaisesta oppimisstrategiasta, suoritettiin säilytystestin lopussa neljästä aiheesta koostuva kysely: ''Missä määrin olit motivoitunut oppimaan?
Missä määrin olet saanut tietoa koneellisesta ilmanvaihdosta?
Oliko koneellinen ilmanvaihtopeli tai luento mielestäsi kiinnostava?
Piditkö koneellisesta ilmanvaihtopelistä tai luennosta?''
Kaksi ensimmäistä kohtaa on arvioitu 5-pisteen Likert-asteikolla 1 (täysin eri mieltä) 5:een (täysin samaa mieltä), kahteen viimeiseen kysymykseen vastataan kyllä tai ei.
|
opintojen päätyttyä keskimäärin 4 viikkoa
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Sahar Y Othman, Ass. Prof., Faculty of Nursing, Damanhour University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Barsom EZ, Graafland M, Schijven MP. Systematic review on the effectiveness of augmented reality applications in medical training. Surg Endosc. 2016 Oct;30(10):4174-83. doi: 10.1007/s00464-016-4800-6. Epub 2016 Feb 23.
- Muangpoon T, Haghighi Osgouei R, Escobar-Castillejos D, Kontovounisios C, Bello F. Augmented Reality System for Digital Rectal Examination Training and Assessment: System Validation. J Med Internet Res. 2020 Aug 13;22(8):e18637. doi: 10.2196/18637.
- Felszeghy S, Pasonen-Seppanen S, Koskela A, Nieminen P, Harkonen K, Paldanius KMA, Gabbouj S, Ketola K, Hiltunen M, Lundin M, Haapaniemi T, Sointu E, Bauman EB, Gilbert GE, Morton D, Mahonen A. Using online game-based platforms to improve student performance and engagement in histology teaching. BMC Med Educ. 2019 Jul 22;19(1):273. doi: 10.1186/s12909-019-1701-0.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Tiistai 25. lokakuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Sunnuntai 25. joulukuuta 2022
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Perjantai 30. joulukuuta 2022
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Lauantai 1. lokakuuta 2022
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Tiistai 4. lokakuuta 2022
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 7. lokakuuta 2022
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)
Maanantai 9. tammikuuta 2023
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 6. tammikuuta 2023
Viimeksi vahvistettu
Sunnuntai 1. tammikuuta 2023
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- AR and Game based learning
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .