Gamificación y Realidad Aumentada en el Conocimiento, Autoeficacia y Motivación de Estudiantes de Enfermería

Se llevará a cabo un ensayo controlado aleatorizado, prospectivo, previo y posterior a la prueba. La asignación aleatoria colocará a los participantes en el grupo experimental que usa juegos de realidad aumentada o en el grupo de control que usa conferencias tradicionales (grupo de control).

Los participantes serán todos los estudiantes de enfermería de tercer grado registrados en la Facultad de Enfermería, Cuidados Críticos y Departamento de Enfermería de Emergencia de la Universidad de Damanhour en Egipto (año académico 2022-2023 1er término).

Intervenciones:

1. Elaboración de Modelos de Realidad Aumentada

   • El folleto del ventilador mecánico será desarrollado por los autores. Este folleto incluirá imágenes de la fisiología de la respiración, máquinas de ventilación mecánica, gráficos de ventilación y configuraciones de ventilación.
   • Los participantes del grupo experimental utilizarán una aplicación móvil de realidad aumentada (AR) con AR basada en imágenes. Los modelos e imágenes virtuales tridimensionales (3D) se mostrarán en el folleto AR, y los participantes podrían mostrar los objetos en la pantalla del móvil con el uso de un marcador en la página del folleto AR usando la cámara en la aplicación móvil. . La aplicación AR, que operaba en plataformas iPhone y/o Android, mostraba imágenes 3D realistas del sistema respiratorio y la máquina de ventilación mecánica. Los participantes podrán manipular el objeto 3D para explorarlo desde diferentes perspectivas; podrían arrastrar la imagen para rotarla 360.

2. Preparación del juego Kahoot

   • Se construyó una cuenta de maestro en Kahoot después de registrarse en "https://kahoot.com".
   • Se creará un cuestionario de Kahoot con 20 preguntas de opción múltiple e imágenes en "https://create.kahoot". Solo será posible una opción correcta para cada una de las 20 preguntas, y los encuestados tendrán solo 20 segundos para responder.
   • Cuando se crea y abre un cuestionario en "Kahoot", el sistema le asigna inmediatamente un PIN especial. Los maestros pidieron a los estudiantes que se registraran en el juego Kahoot ingresando el pin del juego en "https://kahoot".
   • Los alumnos acceden a Kahoot dentro del modo de juego clásico (Jugador contra Jugador "Dispositivos 1:1").
   • El cuestionario Kahoot se llevará a cabo utilizando el mismo conjunto de preguntas tanto antes como después de las conferencias "clásicas".
   • Una sesión típica de Kahoot involucra a 120-150 estudiantes jugando el juego.
   • Una vez que se complete cada unidad de enseñanza, se les pedirá a los estudiantes que participen activamente en el aula usando Kahoot para fomentar la interacción y la competencia.
   • Una vez que todos los nombres de los jugadores han aparecido en la pantalla, el maestro presiona "INICIO" para comenzar el cuestionario. En la pantalla del dispositivo de cada estudiante se mostrará un juego de opción múltiple con cuatro respuestas posibles, y cada botón de respuesta tendrá una forma y un color diferentes.
   • Las respuestas de los estudiantes y el cálculo de las puntuaciones se almacenarán automáticamente en la base de datos.
   • Una vez finalizada la prueba, se creará un informe de los resultados y estará disponible para que el investigador lo descargue.

Procedimiento de recopilación de datos

El estudio se realizará entre el 20 de octubre de 2022 y el 20 de diciembre de 2022. Ambos métodos de aprendizaje serán impartidos por el mismo tutor durante la misma cantidad de tiempo (3 horas en 2 semanas). Todos los estudiantes recibieron los mismos temas y recursos educativos durante las conferencias de clase. Para evitar interacciones entre los dos grupos, el grupo de control comenzará el estudio primero, para que los estudiantes no interactúen entre sí.

• Los estudiantes del grupo experimental recibieron un entrenamiento de juegos de realidad aumentada de 30 minutos para ventilador mecánico utilizando imágenes y videos en 3D.
• El grupo de control se aprenderá con los materiales tradicionales en los que el docente dará conferencias en línea sobre la ventilación mecánica utilizando la presentación de PowerPoint a través de la plataforma Microsoft Teams. El grupo de control no participó en la estrategia de juego kahoot.
• Los datos demográficos se recopilarán antes de la prueba previa.
• Los cuestionarios autoadministrados de conocimiento, autoeficacia y motivación tomarán 15 minutos para que cada participante los complete a través de un formulario en línea. El pretest para ambos grupos se administrará el primer día del estudio, y el postest se administrará inmediatamente después ya las tres semanas de la intervención. La prueba posterior se administrará como prueba previa.
• Tres semanas después de las mediciones de línea de base, se evaluarán nuevamente los conocimientos, la autoeficacia y la Encuesta de Motivación.
• Finalmente, también se interrogará a los estudiantes sobre la eficacia de las sesiones didácticas para evaluar la realidad percibida y la pertinencia de la estrategia y el contenido didáctico.