Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Moderátoři a zprostředkovatelé percepčního učení

10. prosince 2025 aktualizováno: University of Wisconsin, Madison
Tato studie se zabývá základním problémem specifičnosti a obecnosti výcviku v kontextu percepčního učení (PL). PL obecně zahrnuje soubor mechanismů, jejichž prostřednictvím zkušenost s prostředím vede ke změnám v percepčním zpracování. Pečlivý výzkum v této oblasti může výrazně zlepšit naše základní porozumění systémům vnímání a plasticitě těchto systémů. Navíc se stále více prosazují translační přístupy podporované základní vědou o PL. To zahrnuje celou řadu nově vznikajících translačních přístupů pro rehabilitaci jak percepčních deficitů, tak pro kognitivní trénink, o nichž se předpokládá, že sdílejí mechanismy kortikální plasticity. Nicméně, zatímco stávající výzkum poskytuje důkazy, že přístupy PL mohou zlepšit percepční dovednosti, naše schopnost vyvinout účinné intervence je omezena nedostatkem porozumění výsledkům chování spojených s různými přístupy PL. Jednou z hlavních překážek úspěšného překladu PL je to, že tato oblast byla doposud silně řízena „novými“ a „provokativními“ zjištěními, která byla prokázána prostřednictvím malých studií N, přičemž jen velmi málo projektů se zabývalo důkladnými a spolehlivými výsledky. Na druhé straně není překvapením, že oblast PL, stejně jako mnoho dalších v psychologii, trpěla četnými replikačními problémy. Zde se zabýváme těmito omezeními porovnáním velkého počtu různých tréninkových úkolů pomocí společných měřítek výsledků a ve velké populaci subjektů. Každý tréninkový úkol zahrnuje jinou „kritickou vlastnost“ pro učení navrženou jednou nebo více výzkumnými skupinami. Tyto tréninkové úkoly však nebyly nikdy přímo srovnávány nebo kontrastovány. Robustních a spolehlivých výsledků bude dosaženo školením velkého vzorku účastníků o úkolech PL a posouzením výsledků prostřednictvím společného souboru opatření. Vyšetřovatelé také shromáždí široké hodnocení jednotlivých rozdílů, což poskytne jedinečný soubor dat, který může vyřešit spory v literatuře a vést k novému porozumění. Náš navrhovaný analytický přístup testuje několik klíčových hypotéz v této oblasti, zkoumá, do jaké míry vedou různé školicí přístupy k systematicky odlišným profilům učení, a zkoumá, jak se tyto mohou lišit v závislosti na jednotlivcích, kteří jsou školeni.

Přehled studie

Postavení

Nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tato studie zkoumá mechanismy percepčního učení (PL) se zaměřením na charakteristiky tréninkových úkolů, které navozují zobecnitelná vylepšení vizuálního výkonu (tj. přinášejí výhody u úkolů, které přesahují jen trénovaný úkol, protože to je rozhodující pro trénink translačního hodnota). Abychom toho dosáhli, zaměřujeme se na PL prostorového vidění u lidských subjektů, což je nejčastější cíl PL v základním vědeckém výzkumu.

Vyšetřovatelé provedli velký počet účastníků ve 12 různých podmínkách, o nichž se předpokládá, že zprostředkovávají účinky PL (např. trénink s vedlejšími podněty, používání hluku, manipulační potíže během tréninku, multisenzorická facilitace se zvukem, trénink s rozmanitostí podnětů a navádění pozornosti. během tréninku) pomocí společných měřítek výsledků a analyzovat jak vliv tréninkových podmínek, tak individuální rozdíly, které ovlivňují učení. Nový crossover design se používá k postupnému školení účastníků na dvou úkolech a zkoumání učení a zobecňování, aby se určilo, které metody zahrnují redundantní nebo nezávislé procesy. Je třeba poznamenat, že první fází tréninku je primární klinická studie a že přechod má řešit mechanickou otázku týkající se interakcí různých typů tréninku. Předpokládá se, že trénink s většinou obtížnými, přesnými podněty povede k menší generalizaci než trénink s lehkými, nepřesnými podněty po sekvenčním dvojitém tréninku.

Vyšetřovatelé také specificky zkoumají biologické proměnné, jako je pohlaví a věk, kromě osobnostních rysů, spánkových návyků, motivace a individuálních rozdílů ve výchozím výkonu, aby získali úplnější pochopení toho, jak tyto faktory mohou zmírňovat výsledky PL (včetně zobecnění na více kontextů reálného světa, jako je čtení). Předpokládá se, že řada individuálních rozdílů, jak kognitivních, tak osobnostních, bude predikovat výsledky PL.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

1140

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

  • Jméno: Audrey A Carrillo, MA
  • Telefonní číslo: 6264828091
  • E-mail: audreyc@ucr.edu

Studijní místa

  • Spojené státy
    • California
      • Riverside, California, Spojené státy, 92521
        • Nábor
        • University of California
        • Kontakt:
          • Audrey Carrillo, MA
          • Telefonní číslo: 951-827-2054
          • E-mail: audreyc@ucr.edu
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Spojené státy, 02115
        • Zatím nenabíráme
        • Northeastern University
        • Kontakt:
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Spojené státy, 53705
        • Nábor
        • University of Wisconsin
        • Kontakt:

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • 18 a 30 let
  • Korigované vidění 20/40 nebo lepší (podle očního grafu)
  • Žádný hlášený výskyt patologie sítnice nebo neurologického onemocnění

Kritéria vyloučení:

  • Opravené vidění 20/40 nebo horší
  • Důkaz o patologii sítnice nebo onemocnění sítnice

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Základní věda
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Dvojnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Účastníci mladší kohorty absolvují trénink SPL během první fáze tréninku. V cross-overu pak dokončí buď SPL, LT, SS, MD, NT, TWF nebo NCC.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Behaviorální: C2 – Dlouhý výcvik (LT)
Bude stejný jako SPL s tou výjimkou, že každá relace v LT bude dvakrát delší než v SPL.
Behaviorální: C3 – Krátká schodiště (SS)
Bude do značné míry stejný jako SPL s jediným rozdílem, který spočívá ve změně adaptivního postupu. SS bude používat takzvaná „krátká schodiště“, která jsou inicializována s 60% kontrastem s kroky 0,05 log jednotky a využívá 3/1 schodiště, které se po každých 40 pokusech resetuje ("krátké" v "krátkých schodištích") zpět na 60% kontrast.
Behaviorální: C4 – Smíšená obtížnost (MD)
Tato podmínka bude shodná s SPL s tou výjimkou, že budou použita dvě schodiště – jedno 2/1 schodiště produkující obtíže s přesností 60-70 %, druhé schodiště 4/1 produkující obtíže s přesností 85-95 % ovládat podněty.
Behaviorální: C5 – Trénink hluku (NT)
Podmínka NT bude stejná jako u SPL s tou výjimkou, že prahové hodnoty kontrastu budou odhadnuty v 5 různých úrovních vnějšího šumu (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
Behaviorální: C6 – Trénink s Flankers (TWF)
TWF se bude přiměřeně lišit od standardní úlohy SPL. Zde bude u 50 % pokusů cíl Gabor prezentován buď pod úhlem 45° nebo 135° (jako v SPL) a bude lemován dvěma kolineárními Gabory. Na zbývajících 50 % pokusů budou přítomni obranáři bez cíle. TWF je tedy úkol detekce ano/ne, který je nezbytný, protože kolineární okraje plně indikují orientaci cíle. V různých 20-ti zkušebních miniblokech se boky objeví buď lambda, 1,5 lambda, nebo 2 lambda od cíle (tj. blíže nebo dále od cíle) a cílový kontrast bude řízen 3/1 schodištěm zvlášť pro každý rozestup. .
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Experimentální: C2 – Dlouhý výcvik (LT)
Účastníci mladší kohorty absolvují trénink LT během první fáze tréninku. V cross-overu pak dokončí buď LT, SPL, nebo NCC.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Behaviorální: C2 – Dlouhý výcvik (LT)
Bude stejný jako SPL s tou výjimkou, že každá relace v LT bude dvakrát delší než v SPL.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Experimentální: C3 – Krátká schodiště (SS)
Účastníci mladší kohorty absolvují výcvik RZ během první fáze výcviku. V cross-overu pak dokončí buď SS, SPL, nebo NCC.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Behaviorální: C3 – Krátká schodiště (SS)
Bude do značné míry stejný jako SPL s jediným rozdílem, který spočívá ve změně adaptivního postupu. SS bude používat takzvaná „krátká schodiště“, která jsou inicializována s 60% kontrastem s kroky 0,05 log jednotky a využívá 3/1 schodiště, které se po každých 40 pokusech resetuje ("krátké" v "krátkých schodištích") zpět na 60% kontrast.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Experimentální: C4 – Smíšená obtížnost (MD)
Účastníci mladší kohorty absolvují výcvik MD během první fáze výcviku. V cross-overu pak dokončí buď MD, SPL, nebo NCC.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Behaviorální: C4 – Smíšená obtížnost (MD)
Tato podmínka bude shodná s SPL s tou výjimkou, že budou použita dvě schodiště – jedno 2/1 schodiště produkující obtíže s přesností 60-70 %, druhé schodiště 4/1 produkující obtíže s přesností 85-95 % ovládat podněty.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Experimentální: C5 – Trénink hluku (NT)
Účastníci mladší kohorty absolvují trénink NT během první fáze tréninku. V cross-overu pak dokončí buď NT, SPL, nebo NCC.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Behaviorální: C5 – Trénink hluku (NT)
Podmínka NT bude stejná jako u SPL s tou výjimkou, že prahové hodnoty kontrastu budou odhadnuty v 5 různých úrovních vnějšího šumu (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Experimentální: C6 - Trénink s Flankers (TWF
Účastníci mladší kohorty absolvují trénink TWF během první fáze tréninku. V přechodu pak dokončí buď TWF, SPL nebo NCC.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Behaviorální: C6 – Trénink s Flankers (TWF)
TWF se bude přiměřeně lišit od standardní úlohy SPL. Zde bude u 50 % pokusů cíl Gabor prezentován buď pod úhlem 45° nebo 135° (jako v SPL) a bude lemován dvěma kolineárními Gabory. Na zbývajících 50 % pokusů budou přítomni obranáři bez cíle. TWF je tedy úkol detekce ano/ne, který je nezbytný, protože kolineární okraje plně indikují orientaci cíle. V různých 20-ti zkušebních miniblokech se boky objeví buď lambda, 1,5 lambda, nebo 2 lambda od cíle (tj. blíže nebo dále od cíle) a cílový kontrast bude řízen 3/1 schodištěm zvlášť pro každý rozestup. .
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Experimentální: C7 - Parafoveální trénink (PT)
Účastníci mladší kohorty absolvují výcvik PT během první fáze výcviku. V cross-overu pak dokončí buď PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF nebo NCC.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Behaviorální: C7 – Parafoveální trénink (PT)
Stav PT je základní linií pro C8-C11 (všechny zahrnují parafoveálně prezentované cíle). V PT využíváme stejnou úlohu jako v SPL, ale v PT se kromě centrálního tréninku budou terče objevovat také v jedné ze dvou periferních lokalit (5° excentricita; úhly = 135° a 270°). Umístění cílů bude randomizováno zkušebním způsobem, aby se zabránilo pohybu očí, a na každém místě budou vedena nezávislá 3/1 schodiště. Trénováním pouze 2 periferních míst můžeme změřit, do jaké míry nácvik vede k přesunu místa (např. v úkolech přesunu zkoumajících výkon na 8 různých místech - 2 trénovaná místa a 6 netrénovaných míst). Kromě toho školení na centrálním místě usnadňuje srovnání mezi PT a SPL.
Behaviorální: C8 – Odrůda stimulů (SV)
Základní úlohou pro SV je podmínka PT. SV však využívá 20 zkušebních minibloků různých SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) a umístění (45°, 135°, 225°, 315° - tj. více umístění než PT, ale ne celá sada testovaná v přenosové baterii) se samostatnými schodišti pro každé SF a umístění. Orientace budou také čerpány z větší sady (22,5°, 45°, 67,5° – pro kterou účastníci reagují „ve směru hodinových ručiček“ a 112,5°, 135°, 157,5° – pro kterou účastníci reagují „proti směru hodinových ručiček“) a budou se lišit podle na základě zkušebního postupu. Tento design má 4 umístění a 2 orientace pro přenos adres.
Behaviorální: C8a – Komplexní funkce (CF)
To je stejné jako u C8, ale použijeme stimuly filtrované pásmovou propustí podobné tomu, co provedla řada skupin včetně Husseina a kol.
Behaviorální: C9 – Trénink exogenní pozornosti (ExAT)
Stimuly budou prezentovány podobným způsobem jako v PT. Nicméně v ExAT, 100% platném vodítku, se nad cílovým umístěním v každém pokusu objeví malá černá tečka – trvání 48 ms s 96 ms SOA před začátkem stimulu.
Behaviorální: C10 – Endogenní trénink pozornosti (EnAT)
Stimuly budou prezentovány podobným způsobem jako v PT. V EnAT se však v bodě fixace objeví 100% platná narážka (písmeno UL, LR; znamená levou horní a pravou dolní stranu) – trvání 150 ms s 500 ms SOA před začátkem stimulu.
Behaviorální: C11 - Multisenzorická facilitace (MF)
MF využívá stejnou základní strukturu úloh jako v ExEAT, ale spíše než vizuální signál bude použit zvukový signál (50 ms, 1000 Hz tón s umístěním zvuku určeným konvolvujícím zvukem s generickou přenosovou funkcí související s hlavou, kemar velké uši.
Experimentální: C8 – Odrůda stimulů (SV)
Účastníci mladší kohorty absolvují trénink SV během první fáze tréninku. V cross-overu pak dokončí buď SV, PT, nebo NCC.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Behaviorální: C7 – Parafoveální trénink (PT)
Stav PT je základní linií pro C8-C11 (všechny zahrnují parafoveálně prezentované cíle). V PT využíváme stejnou úlohu jako v SPL, ale v PT se kromě centrálního tréninku budou terče objevovat také v jedné ze dvou periferních lokalit (5° excentricita; úhly = 135° a 270°). Umístění cílů bude randomizováno zkušebním způsobem, aby se zabránilo pohybu očí, a na každém místě budou vedena nezávislá 3/1 schodiště. Trénováním pouze 2 periferních míst můžeme změřit, do jaké míry nácvik vede k přesunu místa (např. v úkolech přesunu zkoumajících výkon na 8 různých místech - 2 trénovaná místa a 6 netrénovaných míst). Kromě toho školení na centrálním místě usnadňuje srovnání mezi PT a SPL.
Behaviorální: C8 – Odrůda stimulů (SV)
Základní úlohou pro SV je podmínka PT. SV však využívá 20 zkušebních minibloků různých SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) a umístění (45°, 135°, 225°, 315° - tj. více umístění než PT, ale ne celá sada testovaná v přenosové baterii) se samostatnými schodišti pro každé SF a umístění. Orientace budou také čerpány z větší sady (22,5°, 45°, 67,5° – pro kterou účastníci reagují „ve směru hodinových ručiček“ a 112,5°, 135°, 157,5° – pro kterou účastníci reagují „proti směru hodinových ručiček“) a budou se lišit podle na základě zkušebního postupu. Tento design má 4 umístění a 2 orientace pro přenos adres.
Experimentální: C8a – Komplexní funkce (CF)
Účastníci mladší kohorty absolvují trénink CF během první fáze tréninku. V cross-overu pak dokončí buď CF, PT, NCC.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Behaviorální: C7 – Parafoveální trénink (PT)
Stav PT je základní linií pro C8-C11 (všechny zahrnují parafoveálně prezentované cíle). V PT využíváme stejnou úlohu jako v SPL, ale v PT se kromě centrálního tréninku budou terče objevovat také v jedné ze dvou periferních lokalit (5° excentricita; úhly = 135° a 270°). Umístění cílů bude randomizováno zkušebním způsobem, aby se zabránilo pohybu očí, a na každém místě budou vedena nezávislá 3/1 schodiště. Trénováním pouze 2 periferních míst můžeme změřit, do jaké míry nácvik vede k přesunu místa (např. v úkolech přesunu zkoumajících výkon na 8 různých místech - 2 trénovaná místa a 6 netrénovaných míst). Kromě toho školení na centrálním místě usnadňuje srovnání mezi PT a SPL.
Behaviorální: C8a – Komplexní funkce (CF)
To je stejné jako u C8, ale použijeme stimuly filtrované pásmovou propustí podobné tomu, co provedla řada skupin včetně Husseina a kol.
Experimentální: C9 – Trénink exogenní pozornosti (ExAT)
Účastníci mladší kohorty absolvují školení ExAT během první fáze školení. V cross-overu pak dokončí buď ExAT, PT, NCC.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Behaviorální: C7 – Parafoveální trénink (PT)
Stav PT je základní linií pro C8-C11 (všechny zahrnují parafoveálně prezentované cíle). V PT využíváme stejnou úlohu jako v SPL, ale v PT se kromě centrálního tréninku budou terče objevovat také v jedné ze dvou periferních lokalit (5° excentricita; úhly = 135° a 270°). Umístění cílů bude randomizováno zkušebním způsobem, aby se zabránilo pohybu očí, a na každém místě budou vedena nezávislá 3/1 schodiště. Trénováním pouze 2 periferních míst můžeme změřit, do jaké míry nácvik vede k přesunu místa (např. v úkolech přesunu zkoumajících výkon na 8 různých místech - 2 trénovaná místa a 6 netrénovaných míst). Kromě toho školení na centrálním místě usnadňuje srovnání mezi PT a SPL.
Behaviorální: C9 – Trénink exogenní pozornosti (ExAT)
Stimuly budou prezentovány podobným způsobem jako v PT. Nicméně v ExAT, 100% platném vodítku, se nad cílovým umístěním v každém pokusu objeví malá černá tečka – trvání 48 ms s 96 ms SOA před začátkem stimulu.
Experimentální: C10 – Endogenní trénink pozornosti (EnAT)
Účastníci mladší kohorty absolvují školení EnAT během první fáze školení. V cross-overu pak dokončí buď EnAT, PT, NCC.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Behaviorální: C7 – Parafoveální trénink (PT)
Stav PT je základní linií pro C8-C11 (všechny zahrnují parafoveálně prezentované cíle). V PT využíváme stejnou úlohu jako v SPL, ale v PT se kromě centrálního tréninku budou terče objevovat také v jedné ze dvou periferních lokalit (5° excentricita; úhly = 135° a 270°). Umístění cílů bude randomizováno zkušebním způsobem, aby se zabránilo pohybu očí, a na každém místě budou vedena nezávislá 3/1 schodiště. Trénováním pouze 2 periferních míst můžeme změřit, do jaké míry nácvik vede k přesunu místa (např. v úkolech přesunu zkoumajících výkon na 8 různých místech - 2 trénovaná místa a 6 netrénovaných míst). Kromě toho školení na centrálním místě usnadňuje srovnání mezi PT a SPL.
Behaviorální: C10 – Endogenní trénink pozornosti (EnAT)
Stimuly budou prezentovány podobným způsobem jako v PT. V EnAT se však v bodě fixace objeví 100% platná narážka (písmeno UL, LR; znamená levou horní a pravou dolní stranu) – trvání 150 ms s 500 ms SOA před začátkem stimulu.
Experimentální: C11 - Multisenzorická facilitace (MF)
Účastníci mladší kohorty absolvují trénink MF během první fáze tréninku. V cross-overu pak dokončí buď MF, PT, NCC.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Behaviorální: C7 – Parafoveální trénink (PT)
Stav PT je základní linií pro C8-C11 (všechny zahrnují parafoveálně prezentované cíle). V PT využíváme stejnou úlohu jako v SPL, ale v PT se kromě centrálního tréninku budou terče objevovat také v jedné ze dvou periferních lokalit (5° excentricita; úhly = 135° a 270°). Umístění cílů bude randomizováno zkušebním způsobem, aby se zabránilo pohybu očí, a na každém místě budou vedena nezávislá 3/1 schodiště. Trénováním pouze 2 periferních míst můžeme změřit, do jaké míry nácvik vede k přesunu místa (např. v úkolech přesunu zkoumajících výkon na 8 různých místech - 2 trénovaná místa a 6 netrénovaných míst). Kromě toho školení na centrálním místě usnadňuje srovnání mezi PT a SPL.
Behaviorální: C11 - Multisenzorická facilitace (MF)
MF využívá stejnou základní strukturu úloh jako v ExEAT, ale spíše než vizuální signál bude použit zvukový signál (50 ms, 1000 Hz tón s umístěním zvuku určeným konvolvujícím zvukem s generickou přenosovou funkcí související s hlavou, kemar velké uši.
Jiný: Žádná kontrola kontaktů
Účastníci mladší kohorty absolvují školení NCC během první fáze školení. V cross-overu pak dokončí buď SPL, LT, SS, MD, NT, TWF, PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF, NCC.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Behaviorální: C2 – Dlouhý výcvik (LT)
Bude stejný jako SPL s tou výjimkou, že každá relace v LT bude dvakrát delší než v SPL.
Behaviorální: C3 – Krátká schodiště (SS)
Bude do značné míry stejný jako SPL s jediným rozdílem, který spočívá ve změně adaptivního postupu. SS bude používat takzvaná „krátká schodiště“, která jsou inicializována s 60% kontrastem s kroky 0,05 log jednotky a využívá 3/1 schodiště, které se po každých 40 pokusech resetuje ("krátké" v "krátkých schodištích") zpět na 60% kontrast.
Behaviorální: C4 – Smíšená obtížnost (MD)
Tato podmínka bude shodná s SPL s tou výjimkou, že budou použita dvě schodiště – jedno 2/1 schodiště produkující obtíže s přesností 60-70 %, druhé schodiště 4/1 produkující obtíže s přesností 85-95 % ovládat podněty.
Behaviorální: C5 – Trénink hluku (NT)
Podmínka NT bude stejná jako u SPL s tou výjimkou, že prahové hodnoty kontrastu budou odhadnuty v 5 různých úrovních vnějšího šumu (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
Behaviorální: C6 – Trénink s Flankers (TWF)
TWF se bude přiměřeně lišit od standardní úlohy SPL. Zde bude u 50 % pokusů cíl Gabor prezentován buď pod úhlem 45° nebo 135° (jako v SPL) a bude lemován dvěma kolineárními Gabory. Na zbývajících 50 % pokusů budou přítomni obranáři bez cíle. TWF je tedy úkol detekce ano/ne, který je nezbytný, protože kolineární okraje plně indikují orientaci cíle. V různých 20-ti zkušebních miniblokech se boky objeví buď lambda, 1,5 lambda, nebo 2 lambda od cíle (tj. blíže nebo dále od cíle) a cílový kontrast bude řízen 3/1 schodištěm zvlášť pro každý rozestup. .
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).
Behaviorální: C7 – Parafoveální trénink (PT)
Stav PT je základní linií pro C8-C11 (všechny zahrnují parafoveálně prezentované cíle). V PT využíváme stejnou úlohu jako v SPL, ale v PT se kromě centrálního tréninku budou terče objevovat také v jedné ze dvou periferních lokalit (5° excentricita; úhly = 135° a 270°). Umístění cílů bude randomizováno zkušebním způsobem, aby se zabránilo pohybu očí, a na každém místě budou vedena nezávislá 3/1 schodiště. Trénováním pouze 2 periferních míst můžeme změřit, do jaké míry nácvik vede k přesunu místa (např. v úkolech přesunu zkoumajících výkon na 8 různých místech - 2 trénovaná místa a 6 netrénovaných míst). Kromě toho školení na centrálním místě usnadňuje srovnání mezi PT a SPL.
Behaviorální: C8 – Odrůda stimulů (SV)
Základní úlohou pro SV je podmínka PT. SV však využívá 20 zkušebních minibloků různých SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) a umístění (45°, 135°, 225°, 315° - tj. více umístění než PT, ale ne celá sada testovaná v přenosové baterii) se samostatnými schodišti pro každé SF a umístění. Orientace budou také čerpány z větší sady (22,5°, 45°, 67,5° – pro kterou účastníci reagují „ve směru hodinových ručiček“ a 112,5°, 135°, 157,5° – pro kterou účastníci reagují „proti směru hodinových ručiček“) a budou se lišit podle na základě zkušebního postupu. Tento design má 4 umístění a 2 orientace pro přenos adres.
Behaviorální: C8a – Komplexní funkce (CF)
To je stejné jako u C8, ale použijeme stimuly filtrované pásmovou propustí podobné tomu, co provedla řada skupin včetně Husseina a kol.
Behaviorální: C9 – Trénink exogenní pozornosti (ExAT)
Stimuly budou prezentovány podobným způsobem jako v PT. Nicméně v ExAT, 100% platném vodítku, se nad cílovým umístěním v každém pokusu objeví malá černá tečka – trvání 48 ms s 96 ms SOA před začátkem stimulu.
Behaviorální: C10 – Endogenní trénink pozornosti (EnAT)
Stimuly budou prezentovány podobným způsobem jako v PT. V EnAT se však v bodě fixace objeví 100% platná narážka (písmeno UL, LR; znamená levou horní a pravou dolní stranu) – trvání 150 ms s 500 ms SOA před začátkem stimulu.
Behaviorální: C11 - Multisenzorická facilitace (MF)
MF využívá stejnou základní strukturu úloh jako v ExEAT, ale spíše než vizuální signál bude použit zvukový signál (50 ms, 1000 Hz tón s umístěním zvuku určeným konvolvujícím zvukem s generickou přenosovou funkcí související s hlavou, kemar velké uši.
Experimentální: OA1 - Standardní percepční učení
Účastníci starší kohorty splní podmínku SPL.
Behaviorální: C1 – Standardní percepční učení (SPL)
Každý pokus začíná fixačním bodem (500 ms), po kterém se na 128 ms objeví Gabor (1° poloměr, při cut-off SF s 25% přesností, odhadem z CSF před testem, buď při 45° nebo 135°). Úkolem je naznačit, zda byl Gabor nakloněn doleva nebo doprava. Gaborův kontrast bude řízen 3/1 schodištěm (konvergujícím na přibližně ~80% prahové hodnotě kontrastu) během všech tréninků.
Experimentální: OA2 - Trénink hluku
Účastníci starší kohorty splní podmínku NT.
Behaviorální: C5 – Trénink hluku (NT)
Podmínka NT bude stejná jako u SPL s tou výjimkou, že prahové hodnoty kontrastu budou odhadnuty v 5 různých úrovních vnějšího šumu (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
Experimentální: OA3 - Trénink s Flankers
Účastníci starší kohorty splní podmínku TWF.
Behaviorální: C6 – Trénink s Flankers (TWF)
TWF se bude přiměřeně lišit od standardní úlohy SPL. Zde bude u 50 % pokusů cíl Gabor prezentován buď pod úhlem 45° nebo 135° (jako v SPL) a bude lemován dvěma kolineárními Gabory. Na zbývajících 50 % pokusů budou přítomni obranáři bez cíle. TWF je tedy úkol detekce ano/ne, který je nezbytný, protože kolineární okraje plně indikují orientaci cíle. V různých 20-ti zkušebních miniblokech se boky objeví buď lambda, 1,5 lambda, nebo 2 lambda od cíle (tj. blíže nebo dále od cíle) a cílový kontrast bude řízen 3/1 schodištěm zvlášť pro každý rozestup. .
Experimentální: OA4 - Odrůda stimulů
Účastníci starší kohorty splní podmínku SV.
Behaviorální: C8 – Odrůda stimulů (SV)
Základní úlohou pro SV je podmínka PT. SV však využívá 20 zkušebních minibloků různých SF (0,75, 1,5, 3, 6, 12, 24 cpd) a umístění (45°, 135°, 225°, 315° - tj. více umístění než PT, ale ne celá sada testovaná v přenosové baterii) se samostatnými schodišti pro každé SF a umístění. Orientace budou také čerpány z větší sady (22,5°, 45°, 67,5° – pro kterou účastníci reagují „ve směru hodinových ručiček“ a 112,5°, 135°, 157,5° – pro kterou účastníci reagují „proti směru hodinových ručiček“) a budou se lišit podle na základě zkušebního postupu. Tento design má 4 umístění a 2 orientace pro přenos adres.
Experimentální: OA5 - Bez kontroly kontaktu
Účastníci starší kohorty splní podmínku NCC.
Behaviorální: Žádná kontrola kontaktů
I když se nejedná o „podmínku školení“, jeden typ zážitku, který by mohl být součástí podmínky, je kontrola bez kontaktu (tj. kde účastníci neprovádějí žádné školicí aktivity ve stejném hrubém časovém období jako u ostatních úkolů školení).

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna v Near Transfer Task
Časové okno: Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů
Využijeme zastřešující strukturu úkolů, která nám umožňuje hodnotit učení na trénovaných podnětech a převádět na netrénované podněty; umístění, orientace, načasování podnětů (např. budeme posuzovat kontrastní citlivost pro 6 různých orientací). Zkouška začíná fixačním bodem prezentovaným na 500 ms. Cílový podnět se poté objeví na 128 ms a poté zmizí (toto načasování bylo zvoleno tak, aby se účastníkům zabránilo v provádění očních pohybů na podněty). Účastník je poté požádán, aby reagoval uvedením orientace stimulu (např. hlavní osa Gaborova stimulu nebo mezera na straně C stimulu). V kontrastních testech je schodiště vedeno na kontrastu cílového podnětu. Při testech ostrosti se vede schodiště na velikost podnětu. V parafoveálních testech jsou stimuly prezentovány s 5° excentricitou.
Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů
Změna v Transfer to Visual Search
Časové okno: Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů
V úloze T/L prstencového vizuálního vyhledávání (1° podněty, prezentované s 5° excentricitou na každém z 8 rovnoměrně rozmístěných míst) je v každém pokusu 7 pozic vyplněno distraktorem (vzhůru nohama Ls, polovina černá a polovina bílá), zatímco 1 pozice obsahuje cíl (pravou stranou nahoru T, který je buď bílý nebo černý). Stimuly jsou prezentovány po dobu 256 ms a po variabilní SOA se objeví stimulační maska ​​(asterixis). Účastníci hlásí barvu T. Schodiště 3/1 řídí SOA masky (kratší SOA = kratší doba mezi stimulem a maskou = obtížnější). Tato úloha testuje, jak školení ovlivňuje čas zpracování (tj. čas potřebný k nalezení a identifikaci cílů). Vzhledem k tomu, že se používají stejná místa jako při parafoveálním tréninku, můžeme také odhadnout, do jaké míry dochází k přenosu do vizuálního vyhledávání, a pokud ano, zda je to specifické pro trénované místo.
Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů
Změna v Přenos do čtení
Časové okno: Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů
Abychom porozuměli vizuálnímu výkonu souvisejícímu se čtením, používáme úlohu MNRead, kde účastníci čtou krátké věty nahlas při různých velikostech písma. Mezi závislé proměnné patří rychlost čtení, minimální velikost textu (další míra ostrosti) a také kritická velikost tisku (velikost textu, při které se rychlost čtení zpomaluje).
Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů
Změna v přenosu do sluchové pozornosti
Časové okno: Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů
Postup je založen na úloze mluvčího, kde si účastníci vybírají mezi 36 volacími znaky (barva a číslo) namluvenými mluvčím. Tato úloha měří sluchové prahy pro řeč v přítomnosti ostatních mluvčích, kdy jsou všichni mluvčí prostorově umístěni ve srovnání s případem, kdy jsou prostorově posunuti.
Výchozí stav až po test 2, v průměru 5–8 týdnů

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Wisconsin, Madison

Spolupracovníci

National Eye Institute (NEI)

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: C. Shawn Green, University of Wisconsin, Madison

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

14. dubna 2023

Primární dokončení (Odhadovaný)

28. února 2027

Dokončení studie (Odhadovaný)

31. března 2027

Termíny zápisu do studia

První předloženo

12. května 2023

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

31. května 2023

První zveřejněno (Aktuální)

8. června 2023

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)

15. prosince 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

10. prosince 2025

Naposledy ověřeno

1. prosince 2025

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • 2020-0138
  • L&S/PSYCHOLOGY/PSYCHOLOGY (Jiný identifikátor: UW Madison)
  • R01EY031226 (Grant/smlouva NIH USA)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na C1 – Standardní percepční učení (SPL)

  • Children's Oncology Group
    National Cancer Institute (NCI)
    Dokončeno
    Kombinovaná chemoterapie v léčbě pacientů s dříve neléčeným rabdomyosarkomem
    Stádium III sarkomu měkkých tkání dospělých | Stádium I sarkomu měkkých tkání dospělých | Sarkom měkkých tkání dospělého stadia II | Rhabdomyosarkom dospělých | Dospělý maligní mezenchymom | Alveolární dětský rabdomyosarkom | Embryonální dětský rabdomyosarkom | Embryonální botryoidní dětský rabdomyosarkom a další podmínky
    Spojené státy

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Pakistan

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit