Modérateurs et médiateurs de l'apprentissage perceptif
10 décembre 2025 mis à jour par: University of Wisconsin, Madison
Cette étude aborde la question fondamentale de la spécificité et de la généralité de la formation dans le contexte de l'Apprentissage Perceptuel (AP).
PL englobe largement l'ensemble des mécanismes par lesquels l'expérience avec l'environnement donne lieu à des changements dans le traitement perceptif.
Des recherches approfondies dans ce domaine peuvent grandement améliorer notre compréhension de base des systèmes perceptifs et de la plasticité de ces systèmes.
En outre, les approches translationnelles étayées par la science fondamentale de la PL deviennent de plus en plus importantes.
Cela comprend une foule d'approches translationnelles émergentes pour la réhabilitation des déficits perceptuels et pour l'entraînement cognitif, qui sont censées partager les mécanismes de plasticité corticale.
Cependant, alors que les recherches existantes fournissent des preuves que les approches PL peuvent améliorer les compétences perceptives, notre capacité à développer des interventions efficaces est limitée par un manque de compréhension des résultats comportementaux associés aux différentes approches PL.
Un obstacle majeur à une traduction réussie de PL est que le domaine à ce jour a été fortement motivé par des découvertes « nouvelles » et « provocatrices » démontrées par de petites études N avec très peu de projets creusant profondément pour obtenir des résultats robustes et fiables.
À son tour, sans surprise, le domaine de la PL, comme beaucoup d'autres en psychologie, a souffert de nombreux défis de réplication.
Ici, nous abordons ces limites en comparant un grand nombre de tâches d'entraînement différentes à l'aide de mesures de résultats communes et dans une grande population de sujets.
Chaque tâche de formation implique une "caractéristique critique" différente pour l'apprentissage proposée par un ou plusieurs groupes de recherche.
Cependant, ces tâches de formation n'ont jamais été directement comparées ou contrastées.
Des résultats robustes et fiables seront obtenus en formant un large échantillon de participants sur les tâches PL et en évaluant les résultats via un ensemble commun de mesures.
Les enquêteurs recueilleront également une large évaluation des différences individuelles, qui fournira un ensemble de données unique qui peut résoudre les controverses dans la littérature et conduire à de nouvelles compréhensions.
Notre approche analytique proposée teste plusieurs hypothèses clés dans le domaine, explore la mesure dans laquelle différentes approches de formation conduisent à des profils d'apprentissage systématiquement différents et examine comment ceux-ci peuvent différer en fonction des individus formés.
Aperçu de l'étude
Statut
Recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
- Comportemental: C1 - Apprentissage perceptif standard (SPL)
- Comportemental: C2 - Formation longue (LT)
- Comportemental: C3 - Escaliers Courts (SS)
- Comportemental: C4 - Difficulté mixte (MD)
- Comportemental: C5 - Formation au bruit (NT)
- Comportemental: C6 - Entraînement avec les flancs (TWF)
- Comportemental: Aucun contrôle de contact
- Comportemental: C7 - Entraînement parafovéal (PT)
- Comportemental: C8 - Variété de stimulus (SV)
- Comportemental: C8a - Entités complexes (CF)
- Comportemental: C9 - Entraînement à l'attention exogène (ExAT)
- Comportemental: C10 - Entraînement à l'Attention Endogène (EnAT)
- Comportemental: C11 - Facilitation Multisensorielle (MF)
Description détaillée
La présente étude examine les mécanismes de l'apprentissage perceptuel (AP), en mettant l'accent sur les caractéristiques des tâches d'entraînement qui induisent des améliorations généralisables de la performance visuelle (c'est-à-dire qui produisent des avantages sur les tâches au-delà de la tâche entraînée, car cela est essentiel pour que l'entraînement ait une traduction valeur). Pour y parvenir, nous ciblons le PL de la vision spatiale chez les sujets humains, qui est la cible la plus courante du PL dans la recherche scientifique fondamentale.
Les enquêteurs dirigent un grand nombre de participants dans 12 conditions distinctes censées médier les effets de la PL (par exemple, entraînement avec des stimuli d'accompagnement, utilisation du bruit, difficulté de manipulation pendant l'entraînement, facilitation multisensorielle avec son, entraînement avec une diversité de stimuli et attention pendant la formation) en utilisant des mesures de résultats communes, et analyser à la fois l'effet des conditions de formation et les différences individuelles qui ont un impact sur l'apprentissage. Une nouvelle conception croisée est utilisée pour former les participants séquentiellement sur deux tâches et examiner l'apprentissage et la généralisation pour déterminer quelles méthodes impliquent des processus redondants ou indépendants. Il est à noter que la première phase de la formation est l'essai clinique principal et que le croisement consiste à répondre à une question mécaniste concernant les interactions des différents types de formation. On suppose que l'entraînement avec des stimuli précis et difficiles donnera lieu à moins de généralisation que l'entraînement avec des stimuli faciles et imprécis après un double entraînement séquentiel.
Les enquêteurs examinent également spécifiquement les variables biologiques, telles que le sexe et l'âge, en plus des traits de personnalité, des habitudes de sommeil, de la motivation et des différences individuelles dans les performances de base pour acquérir une compréhension plus complète de la façon dont ces facteurs peuvent modérer les résultats de PL (y compris la généralisation à contextes plus réels, comme la lecture). On suppose qu'un certain nombre de différences individuelles, à la fois cognitives et basées sur la personnalité, prédiront les résultats du PL.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
1140
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Audrey A Carrillo, MA
- Numéro de téléphone: 6264828091
- E-mail: audreyc@ucr.edu
Lieux d'étude
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California
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Riverside, California, États-Unis, 92521
- Recrutement
- University of California
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Contact:
- Audrey Carrillo, MA
- Numéro de téléphone: 951-827-2054
- E-mail: audreyc@ucr.edu
-
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Massachusetts
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Boston, Massachusetts, États-Unis, 02115
- Pas encore de recrutement
- Northeastern University
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Contact:
- Vy Ngo
- Numéro de téléphone: 951-827-2054
- E-mail: v.ngo@northeastern.edu
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Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, États-Unis, 53705
- Recrutement
- University of Wisconsin
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Contact:
- Levi Kasten
- Numéro de téléphone: 608-263-4868
- E-mail: UWLATL@gmail.com
-
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- 18 et 30 ans
- Vision corrigée de 20/40 ou mieux (évaluée à l'aide d'un tableau des yeux)
- Aucune incidence signalée de pathologie rétinienne ou de maladie neurologique
Critère d'exclusion:
- Vision corrigée de 20/40 ou pire
- Preuve de pathologie rétinienne ou de maladie rétinienne
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: C1 - Apprentissage perceptuel standard (SPL)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation SPL au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils complèteront ensuite soit SPL, LT, SS, MD, NT, TWF ou NCC.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
Sera le même que le SPL à l'exception que chaque session en LT sera deux fois plus longue qu'en SPL.
Sera en grande partie la même que SPL, la seule différence étant un changement de la procédure adaptative.
SS utilisera ce qu'on appelle des "escaliers courts", qui sont initialisés à 60 % de contraste avec des pas de 0,05
unités de journal et emploie un escalier 3/1 qui, après tous les 40 essais, est réinitialisé (le "court" dans les "escaliers courts") à un contraste de 60 %.
Cette condition sera identique à SPL à l'exception que deux escaliers - l'un un escalier 2/1 produisant des difficultés centrées autour de 60-70% de précision, l'autre un escalier 4/1 produisant des difficultés centrées autour de 85-95% de précision - seront utilisés pour contrôler les stimuli.
La condition NT sera la même que SPL à l'exception que les seuils de contraste seront estimés dans 5 niveaux différents de bruit externe (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
TWF sera raisonnablement différent de la tâche SPL standard.
Ici, sur 50% des essais, un Gabor cible sera présenté à 45° ou 135° (comme dans SPL) et sera flanqué de deux Gabor colinéaires.
Sur les 50% d'essais restants, les flankers seront présents sans cible.
TWF est donc une tâche de détection oui/non, ce qui est nécessaire puisque les flancs colinéaires indiquent complètement l'orientation de la cible.
Dans différents mini-blocs de 20 essais, les flankers apparaîtront soit lambda, 1,5 lambda ou 2 lambda de la cible (c'est-à-dire plus proches ou plus éloignés de la cible) et le contraste de la cible sera contrôlé par un escalier 3/1 séparément pour chaque espacement .
Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
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Expérimental: C2 - Entraînement Long (LT)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation LT au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils termineront ensuite soit LT, SPL ou NCC.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
Sera le même que le SPL à l'exception que chaque session en LT sera deux fois plus longue qu'en SPL.
Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
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Expérimental: C3 - Escaliers courts (SS)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation SS au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils termineront ensuite soit SS, SPL ou NCC.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
Sera en grande partie la même que SPL, la seule différence étant un changement de la procédure adaptative.
SS utilisera ce qu'on appelle des "escaliers courts", qui sont initialisés à 60 % de contraste avec des pas de 0,05
unités de journal et emploie un escalier 3/1 qui, après tous les 40 essais, est réinitialisé (le "court" dans les "escaliers courts") à un contraste de 60 %.
Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
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Expérimental: C4 - Difficulté Mixte (MD)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront une formation MD au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils termineront ensuite soit MD, SPL ou NCC.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
Cette condition sera identique à SPL à l'exception que deux escaliers - l'un un escalier 2/1 produisant des difficultés centrées autour de 60-70% de précision, l'autre un escalier 4/1 produisant des difficultés centrées autour de 85-95% de précision - seront utilisés pour contrôler les stimuli.
Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
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Expérimental: C5 - Formation sur le bruit (NT)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation NT au cours de la première phase de formation.
Lors du cross-over, ils complèteront ensuite soit NT, SPL ou NCC.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
La condition NT sera la même que SPL à l'exception que les seuils de contraste seront estimés dans 5 niveaux différents de bruit externe (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
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Expérimental: C6 - Entraînement avec les Flankers (TWF
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation TWF au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils termineront ensuite soit TWF, SPL ou NCC.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
TWF sera raisonnablement différent de la tâche SPL standard.
Ici, sur 50% des essais, un Gabor cible sera présenté à 45° ou 135° (comme dans SPL) et sera flanqué de deux Gabor colinéaires.
Sur les 50% d'essais restants, les flankers seront présents sans cible.
TWF est donc une tâche de détection oui/non, ce qui est nécessaire puisque les flancs colinéaires indiquent complètement l'orientation de la cible.
Dans différents mini-blocs de 20 essais, les flankers apparaîtront soit lambda, 1,5 lambda ou 2 lambda de la cible (c'est-à-dire plus proches ou plus éloignés de la cible) et le contraste de la cible sera contrôlé par un escalier 3/1 séparément pour chaque espacement .
Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
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Expérimental: C7 - Entraînement parafovéal (PT)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront une formation de physiothérapie au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils complèteront ensuite soit PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF ou NCC.
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Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
La condition PT est la ligne de base pour C8-C11 (qui impliquent toutes des cibles présentées de manière parafovéolaire).
En PT, nous utilisons la même tâche qu'en SPL, cependant, en PT, en plus de l'entraînement central, les cibles apparaîtront également dans l'un des deux emplacements périphériques (excentricité de 5 ° ; angles = 135 ° et 270 °).
L'emplacement des cibles sera randomisé par essai afin de décourager les mouvements oculaires et des escaliers indépendants 3/1 seront exécutés à chaque emplacement.
En formant seulement 2 sites périphériques, nous pouvons mesurer dans quelle mesure la formation donne lieu à un transfert de site (par exemple, dans des tâches de transfert examinant les performances à 8 sites différents - 2 sites formés et 6 sites non formés).
De plus, la formation à l'emplacement central facilite les comparaisons entre PT et SPL.
La tâche de base pour SV est la condition PT.
Cependant, SV utilise 20 mini-blocs d'essai de différents SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) et emplacements (45°, 135°, 225°, 315° - c'est-à-dire plus d'emplacements que PT, mais pas l'ensemble complet testé dans la batterie de transfert) avec des escaliers séparés pour chaque SF et emplacement.
Les orientations seront également tirées d'un ensemble plus large (22,5°, 45°, 67,5° - pour lequel les participants répondent "dans le sens des aiguilles d'une montre" et 112,5°, 135°, 157,5° - pour lesquels les participants répondent "dans le sens inverse des aiguilles d'une montre") et varieront selon une base essai par essai.
Cette conception contient 4 emplacements et 2 orientations pour le transfert d'adresse.
C'est la même chose que C8, mais nous utiliserons des stimuli filtrés passe-bande similaires à ce qui a été fait par un certain nombre de groupes, dont Hussein et al.
Les stimuli seront présentés de la même manière que dans PT.
Cependant, dans ExAT, un signal valide à 100 %, un petit point noir - durée de 48 ms avec un SOA de 96 ms avant le début du stimulus - apparaîtra au-dessus de l'emplacement cible à chaque essai.
Les stimuli seront présentés de la même manière que dans PT.
Cependant, dans EnAT, un repère valide à 100 % (lettre UL, LR ; représentant respectivement le coin supérieur gauche et le coin inférieur droit) - durée de 150 ms avec un SOA de 500 ms avant le début du stimulus - apparaîtra au point de fixation.
MF utilise la même structure de tâche de base que dans ExEAT, cependant, plutôt qu'un signal visuel, un signal auditif sera utilisé (50 ms, tonalité 1000 Hz avec emplacement du son déterminé par un son convolutif avec fonction de transfert générique liée à la tête, kemar grandes oreilles.
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Expérimental: C8 - Variété de stimulation (SV)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation SV au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils termineront ensuite soit SV, PT ou NCC.
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Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
La condition PT est la ligne de base pour C8-C11 (qui impliquent toutes des cibles présentées de manière parafovéolaire).
En PT, nous utilisons la même tâche qu'en SPL, cependant, en PT, en plus de l'entraînement central, les cibles apparaîtront également dans l'un des deux emplacements périphériques (excentricité de 5 ° ; angles = 135 ° et 270 °).
L'emplacement des cibles sera randomisé par essai afin de décourager les mouvements oculaires et des escaliers indépendants 3/1 seront exécutés à chaque emplacement.
En formant seulement 2 sites périphériques, nous pouvons mesurer dans quelle mesure la formation donne lieu à un transfert de site (par exemple, dans des tâches de transfert examinant les performances à 8 sites différents - 2 sites formés et 6 sites non formés).
De plus, la formation à l'emplacement central facilite les comparaisons entre PT et SPL.
La tâche de base pour SV est la condition PT.
Cependant, SV utilise 20 mini-blocs d'essai de différents SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) et emplacements (45°, 135°, 225°, 315° - c'est-à-dire plus d'emplacements que PT, mais pas l'ensemble complet testé dans la batterie de transfert) avec des escaliers séparés pour chaque SF et emplacement.
Les orientations seront également tirées d'un ensemble plus large (22,5°, 45°, 67,5° - pour lequel les participants répondent "dans le sens des aiguilles d'une montre" et 112,5°, 135°, 157,5° - pour lesquels les participants répondent "dans le sens inverse des aiguilles d'une montre") et varieront selon une base essai par essai.
Cette conception contient 4 emplacements et 2 orientations pour le transfert d'adresse.
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Expérimental: C8a - Fonctionnalités complexes (CF)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation CF au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils compléteront ensuite soit CF, PT, NCC.
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Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
La condition PT est la ligne de base pour C8-C11 (qui impliquent toutes des cibles présentées de manière parafovéolaire).
En PT, nous utilisons la même tâche qu'en SPL, cependant, en PT, en plus de l'entraînement central, les cibles apparaîtront également dans l'un des deux emplacements périphériques (excentricité de 5 ° ; angles = 135 ° et 270 °).
L'emplacement des cibles sera randomisé par essai afin de décourager les mouvements oculaires et des escaliers indépendants 3/1 seront exécutés à chaque emplacement.
En formant seulement 2 sites périphériques, nous pouvons mesurer dans quelle mesure la formation donne lieu à un transfert de site (par exemple, dans des tâches de transfert examinant les performances à 8 sites différents - 2 sites formés et 6 sites non formés).
De plus, la formation à l'emplacement central facilite les comparaisons entre PT et SPL.
C'est la même chose que C8, mais nous utiliserons des stimuli filtrés passe-bande similaires à ce qui a été fait par un certain nombre de groupes, dont Hussein et al.
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Expérimental: C9 - Entraînement à l'attention exogène (ExAT)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation ExAT au cours de la première phase de la formation.
Dans le cross-over, ils complèteront ensuite soit ExAT, PT, NCC.
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Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
La condition PT est la ligne de base pour C8-C11 (qui impliquent toutes des cibles présentées de manière parafovéolaire).
En PT, nous utilisons la même tâche qu'en SPL, cependant, en PT, en plus de l'entraînement central, les cibles apparaîtront également dans l'un des deux emplacements périphériques (excentricité de 5 ° ; angles = 135 ° et 270 °).
L'emplacement des cibles sera randomisé par essai afin de décourager les mouvements oculaires et des escaliers indépendants 3/1 seront exécutés à chaque emplacement.
En formant seulement 2 sites périphériques, nous pouvons mesurer dans quelle mesure la formation donne lieu à un transfert de site (par exemple, dans des tâches de transfert examinant les performances à 8 sites différents - 2 sites formés et 6 sites non formés).
De plus, la formation à l'emplacement central facilite les comparaisons entre PT et SPL.
Les stimuli seront présentés de la même manière que dans PT.
Cependant, dans ExAT, un signal valide à 100 %, un petit point noir - durée de 48 ms avec un SOA de 96 ms avant le début du stimulus - apparaîtra au-dessus de l'emplacement cible à chaque essai.
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Expérimental: C10 - Entraînement à l'attention endogène (EnAT)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation EnAT au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils complèteront ensuite soit EnAT, PT, NCC.
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Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
La condition PT est la ligne de base pour C8-C11 (qui impliquent toutes des cibles présentées de manière parafovéolaire).
En PT, nous utilisons la même tâche qu'en SPL, cependant, en PT, en plus de l'entraînement central, les cibles apparaîtront également dans l'un des deux emplacements périphériques (excentricité de 5 ° ; angles = 135 ° et 270 °).
L'emplacement des cibles sera randomisé par essai afin de décourager les mouvements oculaires et des escaliers indépendants 3/1 seront exécutés à chaque emplacement.
En formant seulement 2 sites périphériques, nous pouvons mesurer dans quelle mesure la formation donne lieu à un transfert de site (par exemple, dans des tâches de transfert examinant les performances à 8 sites différents - 2 sites formés et 6 sites non formés).
De plus, la formation à l'emplacement central facilite les comparaisons entre PT et SPL.
Les stimuli seront présentés de la même manière que dans PT.
Cependant, dans EnAT, un repère valide à 100 % (lettre UL, LR ; représentant respectivement le coin supérieur gauche et le coin inférieur droit) - durée de 150 ms avec un SOA de 500 ms avant le début du stimulus - apparaîtra au point de fixation.
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Expérimental: C11 - Facilitation Multisensorielle (MF)
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation MF au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils complèteront ensuite soit MF, PT, NCC.
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Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
La condition PT est la ligne de base pour C8-C11 (qui impliquent toutes des cibles présentées de manière parafovéolaire).
En PT, nous utilisons la même tâche qu'en SPL, cependant, en PT, en plus de l'entraînement central, les cibles apparaîtront également dans l'un des deux emplacements périphériques (excentricité de 5 ° ; angles = 135 ° et 270 °).
L'emplacement des cibles sera randomisé par essai afin de décourager les mouvements oculaires et des escaliers indépendants 3/1 seront exécutés à chaque emplacement.
En formant seulement 2 sites périphériques, nous pouvons mesurer dans quelle mesure la formation donne lieu à un transfert de site (par exemple, dans des tâches de transfert examinant les performances à 8 sites différents - 2 sites formés et 6 sites non formés).
De plus, la formation à l'emplacement central facilite les comparaisons entre PT et SPL.
MF utilise la même structure de tâche de base que dans ExEAT, cependant, plutôt qu'un signal visuel, un signal auditif sera utilisé (50 ms, tonalité 1000 Hz avec emplacement du son déterminé par un son convolutif avec fonction de transfert générique liée à la tête, kemar grandes oreilles.
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Autre: Pas de contrôle des contacts
Les participants de la cohorte plus jeune suivront la formation NCC au cours de la première phase de formation.
Dans le cross-over, ils complèteront ensuite SPL, LT, SS, MD, NT, TWF, PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF, NCC.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
Sera le même que le SPL à l'exception que chaque session en LT sera deux fois plus longue qu'en SPL.
Sera en grande partie la même que SPL, la seule différence étant un changement de la procédure adaptative.
SS utilisera ce qu'on appelle des "escaliers courts", qui sont initialisés à 60 % de contraste avec des pas de 0,05
unités de journal et emploie un escalier 3/1 qui, après tous les 40 essais, est réinitialisé (le "court" dans les "escaliers courts") à un contraste de 60 %.
Cette condition sera identique à SPL à l'exception que deux escaliers - l'un un escalier 2/1 produisant des difficultés centrées autour de 60-70% de précision, l'autre un escalier 4/1 produisant des difficultés centrées autour de 85-95% de précision - seront utilisés pour contrôler les stimuli.
La condition NT sera la même que SPL à l'exception que les seuils de contraste seront estimés dans 5 niveaux différents de bruit externe (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
TWF sera raisonnablement différent de la tâche SPL standard.
Ici, sur 50% des essais, un Gabor cible sera présenté à 45° ou 135° (comme dans SPL) et sera flanqué de deux Gabor colinéaires.
Sur les 50% d'essais restants, les flankers seront présents sans cible.
TWF est donc une tâche de détection oui/non, ce qui est nécessaire puisque les flancs colinéaires indiquent complètement l'orientation de la cible.
Dans différents mini-blocs de 20 essais, les flankers apparaîtront soit lambda, 1,5 lambda ou 2 lambda de la cible (c'est-à-dire plus proches ou plus éloignés de la cible) et le contraste de la cible sera contrôlé par un escalier 3/1 séparément pour chaque espacement .
Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
La condition PT est la ligne de base pour C8-C11 (qui impliquent toutes des cibles présentées de manière parafovéolaire).
En PT, nous utilisons la même tâche qu'en SPL, cependant, en PT, en plus de l'entraînement central, les cibles apparaîtront également dans l'un des deux emplacements périphériques (excentricité de 5 ° ; angles = 135 ° et 270 °).
L'emplacement des cibles sera randomisé par essai afin de décourager les mouvements oculaires et des escaliers indépendants 3/1 seront exécutés à chaque emplacement.
En formant seulement 2 sites périphériques, nous pouvons mesurer dans quelle mesure la formation donne lieu à un transfert de site (par exemple, dans des tâches de transfert examinant les performances à 8 sites différents - 2 sites formés et 6 sites non formés).
De plus, la formation à l'emplacement central facilite les comparaisons entre PT et SPL.
La tâche de base pour SV est la condition PT.
Cependant, SV utilise 20 mini-blocs d'essai de différents SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) et emplacements (45°, 135°, 225°, 315° - c'est-à-dire plus d'emplacements que PT, mais pas l'ensemble complet testé dans la batterie de transfert) avec des escaliers séparés pour chaque SF et emplacement.
Les orientations seront également tirées d'un ensemble plus large (22,5°, 45°, 67,5° - pour lequel les participants répondent "dans le sens des aiguilles d'une montre" et 112,5°, 135°, 157,5° - pour lesquels les participants répondent "dans le sens inverse des aiguilles d'une montre") et varieront selon une base essai par essai.
Cette conception contient 4 emplacements et 2 orientations pour le transfert d'adresse.
C'est la même chose que C8, mais nous utiliserons des stimuli filtrés passe-bande similaires à ce qui a été fait par un certain nombre de groupes, dont Hussein et al.
Les stimuli seront présentés de la même manière que dans PT.
Cependant, dans ExAT, un signal valide à 100 %, un petit point noir - durée de 48 ms avec un SOA de 96 ms avant le début du stimulus - apparaîtra au-dessus de l'emplacement cible à chaque essai.
Les stimuli seront présentés de la même manière que dans PT.
Cependant, dans EnAT, un repère valide à 100 % (lettre UL, LR ; représentant respectivement le coin supérieur gauche et le coin inférieur droit) - durée de 150 ms avec un SOA de 500 ms avant le début du stimulus - apparaîtra au point de fixation.
MF utilise la même structure de tâche de base que dans ExEAT, cependant, plutôt qu'un signal visuel, un signal auditif sera utilisé (50 ms, tonalité 1000 Hz avec emplacement du son déterminé par un son convolutif avec fonction de transfert générique liée à la tête, kemar grandes oreilles.
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Expérimental: OA1 - Apprentissage perceptuel standard
Les participants de la cohorte plus âgée termineront la condition SPL.
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Chaque essai commence par un point de fixation (500 ms) après lequel un Gabor (rayon de 1 °, au seuil SF de 25 % de précision, estimé à partir du pré-test CSF, à 45 ° ou 135 °) apparaît pendant 128 ms.
La tâche consiste à indiquer si le Gabor était incliné à gauche ou à droite.
Le contraste de Gabor sera contrôlé par un escalier 3/1 (convergeant vers un seuil de contraste d'environ ~ 80 %) sur toutes les séances d'entraînement.
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Expérimental: OA2 - Formation sur le bruit
Les participants de la cohorte plus âgée termineront la condition NT.
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La condition NT sera la même que SPL à l'exception que les seuils de contraste seront estimés dans 5 niveaux différents de bruit externe (10 %, 15 %, 20 %, 25 %, 30 %).
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Expérimental: OA3 - Entraînement avec les Flankers
Les participants de la cohorte plus âgée termineront la condition TWF.
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TWF sera raisonnablement différent de la tâche SPL standard.
Ici, sur 50% des essais, un Gabor cible sera présenté à 45° ou 135° (comme dans SPL) et sera flanqué de deux Gabor colinéaires.
Sur les 50% d'essais restants, les flankers seront présents sans cible.
TWF est donc une tâche de détection oui/non, ce qui est nécessaire puisque les flancs colinéaires indiquent complètement l'orientation de la cible.
Dans différents mini-blocs de 20 essais, les flankers apparaîtront soit lambda, 1,5 lambda ou 2 lambda de la cible (c'est-à-dire plus proches ou plus éloignés de la cible) et le contraste de la cible sera contrôlé par un escalier 3/1 séparément pour chaque espacement .
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Expérimental: OA4 - Variété de stimulus
Les participants de la cohorte plus âgée termineront la condition SV.
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La tâche de base pour SV est la condition PT.
Cependant, SV utilise 20 mini-blocs d'essai de différents SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) et emplacements (45°, 135°, 225°, 315° - c'est-à-dire plus d'emplacements que PT, mais pas l'ensemble complet testé dans la batterie de transfert) avec des escaliers séparés pour chaque SF et emplacement.
Les orientations seront également tirées d'un ensemble plus large (22,5°, 45°, 67,5° - pour lequel les participants répondent "dans le sens des aiguilles d'une montre" et 112,5°, 135°, 157,5° - pour lesquels les participants répondent "dans le sens inverse des aiguilles d'une montre") et varieront selon une base essai par essai.
Cette conception contient 4 emplacements et 2 orientations pour le transfert d'adresse.
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Expérimental: OA5 - Aucun contrôle de contact
Les participants de la cohorte plus âgée termineront la condition NCC.
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Bien qu'il ne s'agisse pas d'une « condition d'entraînement », un type d'expérience qui pourrait faire partie d'une condition est un contrôle sans contact (c'est-à-dire lorsque les participants ne font aucune activité d'entraînement pendant la même période approximative que pour les autres tâches d'entraînement).
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Modification de la tâche de transfert proche
Délai: Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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Nous utiliserons une structure de tâches globale qui nous permet d'évaluer l'apprentissage sur des stimuli entraînés et le transfert vers des stimuli non entraînés ; emplacements, orientations, horaires de stimulation (par exemple, nous évaluerons la sensibilité au contraste pour 6 orientations différentes).
Un essai commence par un point de fixation présenté pendant 500 ms.
Un stimulus cible apparaît alors pendant 128 ms puis disparaît (ce moment a été choisi pour empêcher les participants de faire des mouvements oculaires aux stimuli).
Le participant est alors tenu de répondre en indiquant l'orientation du stimulus (par exemple, le grand axe d'un stimulus Gabor ou côté écart d'un stimulus C).
Dans les tests de contraste, un escalier est exécuté sur le contraste du stimulus cible.
Dans les tests d'acuité, un escalier est exécuté sur la taille du stimulus.
Dans les tests parafovéaux, les stimuli sont présentés à une excentricité de 5°.
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Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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Modification du transfert vers la recherche visuelle
Délai: Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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Dans une tâche de recherche visuelle annulaire T/L (stimuli de 1°, présentés à 5° d'excentricité à chacun des 8 emplacements régulièrement espacés), à chaque essai, 7 positions sont remplies avec un distracteur (L à l'envers, moitié noir et moitié blanc), tandis que 1 position contient une cible (T à l'endroit qui est blanc ou noir).
Les stimuli sont présentés pendant 256 ms et, après un SOA variable, un stimulus-masque (asterixis) apparaît.
Les participants rapportent la couleur du T. Un escalier 3/1 contrôle le SOA du masque (SOA plus courts = moins de temps entre le stimulus et le masque = plus difficile).
Cette tâche teste l'impact de la formation sur le temps de traitement (c'est-à-dire le temps nécessaire pour trouver et identifier les cibles).
De plus, étant donné que les mêmes emplacements sont utilisés que dans la formation parafovéale, nous pouvons également estimer dans quelle mesure le transfert à la recherche visuelle se produit et, si c'est le cas, s'il est spécifique à l'emplacement formé.
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Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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Modification du transfert vers la lecture
Délai: Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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Pour comprendre les performances visuelles liées à la lecture, nous utilisons la tâche MNRead, où les participants lisent à voix haute des phrases courtes dans différentes tailles de police.
Les variables dépendantes comprennent la vitesse de lecture, la taille minimale du texte (une autre mesure de l'acuité) et également la taille d'impression critique (taille du texte à laquelle la vitesse de lecture ralentit).
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Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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Modification du transfert vers l'attention auditive
Délai: Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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La procédure est basée sur une tâche de locuteur à locuteur où les participants choisissent entre 36 indicatifs d'appel (une couleur et un numéro) prononcés par un locuteur.
Cette tâche mesure les seuils auditifs pour la parole en présence d'autres locuteurs, lorsque tous les locuteurs sont spatialement colocalisés par rapport au moment où ils sont spatialement décalés.
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Baseline to Post-test 2, une moyenne de 5-8 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: C. Shawn Green, University of Wisconsin, Madison
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
14 avril 2023
Achèvement primaire (Estimé)
28 février 2027
Achèvement de l'étude (Estimé)
31 mars 2027
Dates d'inscription aux études
Première soumission
12 mai 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
31 mai 2023
Première publication (Réel)
8 juin 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
15 décembre 2025
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
10 décembre 2025
Dernière vérification
1 décembre 2025
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2020-0138
- L&S/PSYCHOLOGY/PSYCHOLOGY (Autre identifiant: UW Madison)
- R01EY031226 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .