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Moderatori e mediatori dell'apprendimento percettivo

10 dicembre 2025 aggiornato da: University of Wisconsin, Madison
Questo studio affronta la questione fondamentale della specificità e della generalità della formazione nel contesto dell'Apprendimento Percettivo (PL). PL comprende ampiamente l'insieme dei meccanismi attraverso i quali l'esperienza con l'ambiente dà origine a cambiamenti nell'elaborazione percettiva. Un'attenta ricerca in questo dominio può migliorare notevolmente la nostra comprensione di base dei sistemi percettivi e la plasticità di questi sistemi. Inoltre, gli approcci traduzionali sostenuti dalla scienza di base del PL stanno diventando sempre più importanti. Ciò include una serie di approcci traslazionali emergenti per la riabilitazione di entrambi i deficit percettivi e per la formazione cognitiva, che si ritiene condividano i meccanismi di plasticità corticale. Tuttavia, mentre la ricerca esistente fornisce la prova che gli approcci PL possono migliorare le capacità percettive, la nostra capacità di sviluppare interventi efficaci è limitata dalla mancanza di comprensione dei risultati comportamentali associati a diversi approcci PL. Uno dei principali ostacoli al successo della traduzione di PL è che il campo fino ad oggi è stato fortemente guidato da risultati "nuovi" e "provocatori" dimostrati tramite piccoli studi N con pochissimi progetti che scavano in profondità per ottenere risultati solidi e affidabili. A sua volta, non sorprendentemente, il campo della PL, come molti altri in psicologia, ha sofferto di numerose sfide di replica. Qui affrontiamo queste limitazioni confrontando un gran numero di diversi compiti di formazione utilizzando misure di esito comuni e in una vasta popolazione di soggetti. Ciascun compito formativo comporta una diversa "caratteristica critica" per l'apprendimento proposta da uno o più gruppi di ricerca. Tuttavia, questi compiti di formazione non sono mai stati direttamente confrontati o contrastati. Si otterranno risultati solidi e affidabili formando un ampio campione di partecipanti sui compiti di PL e valutando i risultati attraverso una serie comune di misure. Gli investigatori raccoglieranno anche un'ampia valutazione delle differenze individuali, che fornirà un set di dati unico in grado di risolvere controversie in letteratura e portare a nuove comprensioni. Il nostro approccio analitico proposto mette alla prova diverse ipotesi chiave sul campo, esplora la misura in cui diversi approcci di formazione portano a profili di apprendimento sistematicamente diversi ed esamina come questi possono differire in base agli individui che vengono formati.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Il presente studio indaga i meccanismi dell'apprendimento percettivo (PL), con particolare attenzione alle caratteristiche del compito di addestramento che inducono miglioramenti generalizzabili nelle prestazioni visive (ovvero, che producono benefici sui compiti al di là del semplice compito addestrato, poiché questo è fondamentale affinché la formazione abbia traslazione valore). Per raggiungere questo obiettivo, miriamo al PL della visione spaziale nei soggetti umani, che è l'obiettivo più comune del PL nella ricerca scientifica di base.

Gli investigatori gestiscono un gran numero di partecipanti attraverso 12 condizioni separate pensate per mediare gli effetti del PL (ad esempio, allenamento con stimoli di accompagnamento, uso del rumore, difficoltà di manipolazione durante l'allenamento, facilitazione multisensoriale con il suono, allenamento con una varietà di stimoli e indicazione dell'attenzione durante la formazione) utilizzando misure di esito comuni e analizzare sia l'effetto delle condizioni di formazione sia le differenze individuali che incidono sull'apprendimento. Un nuovo design crossover viene utilizzato per addestrare i partecipanti in sequenza su due compiti ed esaminare l'apprendimento e la generalizzazione per determinare quali metodi implicano processi ridondanti o indipendenti. Si noti che la prima fase della formazione è la sperimentazione clinica primaria e che il crossover è quello di affrontare una questione meccanicistica riguardante le interazioni di diversi tipi di formazione. Si ipotizza che l'allenamento con stimoli per lo più difficili e precisi darà luogo a una generalizzazione minore rispetto all'allenamento con stimoli facili e imprecisi dopo un doppio allenamento sequenziale.

I ricercatori esaminano anche in modo specifico le variabili biologiche, come il sesso e l'età, oltre ai tratti della personalità, alle abitudini del sonno, alla motivazione e alle differenze individuali nelle prestazioni di base per ottenere una comprensione più completa di come questi fattori possono moderare gli esiti di PL (compresa la generalizzazione a contesti più reali, come la lettura). Si ipotizza che una serie di differenze individuali, sia cognitive che basate sulla personalità, prediranno i risultati del PL.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

1140

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

  • Nome: Audrey A Carrillo, MA
  • Numero di telefono: 6264828091
  • Email: audreyc@ucr.edu

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • California
      • Riverside, California, Stati Uniti, 92521
        • Reclutamento
        • University of California
        • Contatto:
          • Audrey Carrillo, MA
          • Numero di telefono: 951-827-2054
          • Email: audreyc@ucr.edu
    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Stati Uniti, 02115
        • Non ancora reclutamento
        • Northeastern University
        • Contatto:
    • Wisconsin
      • Madison, Wisconsin, Stati Uniti, 53705
        • Reclutamento
        • University of Wisconsin
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • 18 e 30 anni
  • Visione corretta di 20/40 o migliore (valutata con una mappa oculare)
  • Nessuna incidenza segnalata di patologia retinica o malattia neurologica

Criteri di esclusione:

  • Visione corretta di 20/40 o peggio
  • Evidenza di patologia retinica o malattia retinica

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Scienza basilare
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Doppio

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
I partecipanti del gruppo più giovane completeranno la formazione SPL durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi SPL, LT, SS, MD, NT, TWF o NCC.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Comportamentale: C2 - Allenamento lungo (LT)
Sarà uguale a SPL con l'eccezione che ogni sessione in LT durerà il doppio rispetto a SPL.
Comportamentale: C3 - Scale Brevi (SS)
Sarà in gran parte uguale a SPL con l'unica differenza che sarà una modifica alla procedura adattiva. SS utilizzerà le cosiddette "scale corte", che sono inizializzate al 60% di contrasto con gradini di 0,05 unità logaritmiche e utilizza una scala 3/1 che dopo ogni 40 prove viene reimpostata (il "corto" in "scale corte") al 60% di contrasto.
Comportamentale: C4 - Difficoltà mista (MD)
Questa condizione sarà identica a SPL con l'eccezione che verranno utilizzate due scale: una scala 2/1 che produce difficoltà centrate intorno al 60-70% di precisione, l'altra una scala 4/1 che produce difficoltà centrate intorno all'85-95% di precisione. per controllare gli stimoli.
Comportamentale: C5 - Addestramento al rumore (NT)
La condizione NT sarà la stessa di SPL con l'eccezione che le soglie di contrasto saranno stimate in 5 diversi livelli di rumore esterno (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
Comportamentale: C6 - Allenamento con i fianchi (TWF)
TWF sarà ragionevolmente diverso dall'attività SPL standard. Qui, nel 50% delle prove, un Gabor target sarà presentato a 45° o 135° (come in SPL) e sarà affiancato da due Gabor collineari. Nel restante 50% delle prove, i flanker saranno presenti senza un bersaglio. TWF è quindi un'attività di rilevamento sì/no, necessaria poiché i flanker collineari indicano completamente l'orientamento del bersaglio. In diversi mini-blocchi da 20 prove i flanker appariranno lambda, 1,5 lambda o 2 lambda dal bersaglio (cioè più vicino o più lontano dal bersaglio) e il contrasto del bersaglio sarà controllato da una scala 3/1 separatamente per ogni spaziatura .
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Sperimentale: C2 - Formazione Lunga (LT)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione LT durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi LT, SPL o NCC.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Comportamentale: C2 - Allenamento lungo (LT)
Sarà uguale a SPL con l'eccezione che ogni sessione in LT durerà il doppio rispetto a SPL.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Sperimentale: C3 - Scale Corte (SS)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno l'addestramento SS durante la prima fase dell'addestramento. Nel crossover completeranno quindi SS, SPL o NCC.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Comportamentale: C3 - Scale Brevi (SS)
Sarà in gran parte uguale a SPL con l'unica differenza che sarà una modifica alla procedura adattiva. SS utilizzerà le cosiddette "scale corte", che sono inizializzate al 60% di contrasto con gradini di 0,05 unità logaritmiche e utilizza una scala 3/1 che dopo ogni 40 prove viene reimpostata (il "corto" in "scale corte") al 60% di contrasto.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Sperimentale: C4 - Difficoltà mista (MD)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione in medicina durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi MD, SPL o NCC.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Comportamentale: C4 - Difficoltà mista (MD)
Questa condizione sarà identica a SPL con l'eccezione che verranno utilizzate due scale: una scala 2/1 che produce difficoltà centrate intorno al 60-70% di precisione, l'altra una scala 4/1 che produce difficoltà centrate intorno all'85-95% di precisione. per controllare gli stimoli.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Sperimentale: C5 - Addestramento al rumore (NT)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione NT durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi NT, SPL o NCC.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Comportamentale: C5 - Addestramento al rumore (NT)
La condizione NT sarà la stessa di SPL con l'eccezione che le soglie di contrasto saranno stimate in 5 diversi livelli di rumore esterno (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Sperimentale: C6 - Allenamento con i Flankers (TWF
I partecipanti del gruppo più giovane completeranno la formazione TWF durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi TWF, SPL o NCC.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Comportamentale: C6 - Allenamento con i fianchi (TWF)
TWF sarà ragionevolmente diverso dall'attività SPL standard. Qui, nel 50% delle prove, un Gabor target sarà presentato a 45° o 135° (come in SPL) e sarà affiancato da due Gabor collineari. Nel restante 50% delle prove, i flanker saranno presenti senza un bersaglio. TWF è quindi un'attività di rilevamento sì/no, necessaria poiché i flanker collineari indicano completamente l'orientamento del bersaglio. In diversi mini-blocchi da 20 prove i flanker appariranno lambda, 1,5 lambda o 2 lambda dal bersaglio (cioè più vicino o più lontano dal bersaglio) e il contrasto del bersaglio sarà controllato da una scala 3/1 separatamente per ogni spaziatura .
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Sperimentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione PT durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF o NCC.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Comportamentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
La condizione PT è la linea di base per C8-C11 (che coinvolgono tutti target presentati parafovealmente). In PT, utilizziamo lo stesso compito di SPL, tuttavia, in PT, oltre all'allenamento centrale, i bersagli appariranno anche in una delle due posizioni periferiche (eccentricità di 5°; angoli = 135° e 270°). La posizione dei bersagli sarà randomizzata per tentativi in ​​modo da scoraggiare i movimenti oculari e in ogni posizione verranno eseguite scale indipendenti 3/1. Addestrando solo 2 località periferiche possiamo misurare la misura in cui la formazione dà origine al trasferimento di località (ad esempio, nei compiti di trasferimento che esaminano le prestazioni in 8 località diverse - 2 località formate e 6 località non formate). Inoltre, la formazione presso la sede centrale facilita il confronto tra PT e SPL.
Comportamentale: C8 - Varietà di stimoli (SV)
L'attività di base per SV è la condizione PT. Tuttavia, SV impiega 20 mini-blocchi di prova di diversi SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) e posizioni (45°, 135°, 225°, 315° - cioè, più posizioni rispetto a PT, ma non il set completo testato nella batteria di trasferimento) con scale separate per ogni SF e posizione. Gli orientamenti saranno inoltre ricavati da un set più ampio (22,5°, 45°, 67,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso orario" e 112,5°, 135°, 157,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso antiorario") e varieranno in base una base di prova per prova. Questo design offre 4 posizioni e 2 orientamenti per indirizzare il trasferimento.
Comportamentale: C8a - Caratteristiche complesse (CF)
Questo è lo stesso di C8, tuttavia useremo stimoli filtrati passa-banda simili a quanto è stato fatto da un certo numero di gruppi tra cui Hussein et al.
Comportamentale: C9 - Addestramento all'attenzione esogena (ExAT)
Gli stimoli saranno presentati in modo simile a PT. Tuttavia, in ExAT, un segnale valido al 100%, un piccolo punto nero - durata 48 ms con un SOA di 96 ms prima dell'insorgenza dello stimolo - apparirà sopra la posizione target in ogni prova.
Comportamentale: C10 - Endogenous Attention Training (EnAT)
Gli stimoli saranno presentati in modo simile a PT. Tuttavia, in EnAT, nel punto di fissazione apparirà un segnale valido al 100% (lettere UL, LR; che indicano rispettivamente in alto a sinistra e in basso a destra) - durata di 150 ms con SOA di 500 ms prima dell'inizio dello stimolo.
Comportamentale: C11 - Facilitazione multisensoriale (MF)
MF utilizza la stessa struttura di attività di base di ExEAT, tuttavia, anziché un segnale visivo, verrà utilizzato un segnale acustico (50 ms, tono a 1000 Hz con posizione del suono determinata dal suono convolunte con funzione di trasferimento generica relativa alla testa, orecchie grandi).
Sperimentale: C8 - Varietà di stimoli (SV)
I partecipanti alla coorte più giovane completeranno la formazione SV durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi SV, PT o NCC.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Comportamentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
La condizione PT è la linea di base per C8-C11 (che coinvolgono tutti target presentati parafovealmente). In PT, utilizziamo lo stesso compito di SPL, tuttavia, in PT, oltre all'allenamento centrale, i bersagli appariranno anche in una delle due posizioni periferiche (eccentricità di 5°; angoli = 135° e 270°). La posizione dei bersagli sarà randomizzata per tentativi in ​​modo da scoraggiare i movimenti oculari e in ogni posizione verranno eseguite scale indipendenti 3/1. Addestrando solo 2 località periferiche possiamo misurare la misura in cui la formazione dà origine al trasferimento di località (ad esempio, nei compiti di trasferimento che esaminano le prestazioni in 8 località diverse - 2 località formate e 6 località non formate). Inoltre, la formazione presso la sede centrale facilita il confronto tra PT e SPL.
Comportamentale: C8 - Varietà di stimoli (SV)
L'attività di base per SV è la condizione PT. Tuttavia, SV impiega 20 mini-blocchi di prova di diversi SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) e posizioni (45°, 135°, 225°, 315° - cioè, più posizioni rispetto a PT, ma non il set completo testato nella batteria di trasferimento) con scale separate per ogni SF e posizione. Gli orientamenti saranno inoltre ricavati da un set più ampio (22,5°, 45°, 67,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso orario" e 112,5°, 135°, 157,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso antiorario") e varieranno in base una base di prova per prova. Questo design offre 4 posizioni e 2 orientamenti per indirizzare il trasferimento.
Sperimentale: C8a - Elementi complessi (CF)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione sulla fibrosi cistica durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi CF, PT, NCC.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Comportamentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
La condizione PT è la linea di base per C8-C11 (che coinvolgono tutti target presentati parafovealmente). In PT, utilizziamo lo stesso compito di SPL, tuttavia, in PT, oltre all'allenamento centrale, i bersagli appariranno anche in una delle due posizioni periferiche (eccentricità di 5°; angoli = 135° e 270°). La posizione dei bersagli sarà randomizzata per tentativi in ​​modo da scoraggiare i movimenti oculari e in ogni posizione verranno eseguite scale indipendenti 3/1. Addestrando solo 2 località periferiche possiamo misurare la misura in cui la formazione dà origine al trasferimento di località (ad esempio, nei compiti di trasferimento che esaminano le prestazioni in 8 località diverse - 2 località formate e 6 località non formate). Inoltre, la formazione presso la sede centrale facilita il confronto tra PT e SPL.
Comportamentale: C8a - Caratteristiche complesse (CF)
Questo è lo stesso di C8, tuttavia useremo stimoli filtrati passa-banda simili a quanto è stato fatto da un certo numero di gruppi tra cui Hussein et al.
Sperimentale: C9 - Formazione sull'attenzione esogena (ExAT)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione ExAT durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi ExAT, PT, NCC.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Comportamentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
La condizione PT è la linea di base per C8-C11 (che coinvolgono tutti target presentati parafovealmente). In PT, utilizziamo lo stesso compito di SPL, tuttavia, in PT, oltre all'allenamento centrale, i bersagli appariranno anche in una delle due posizioni periferiche (eccentricità di 5°; angoli = 135° e 270°). La posizione dei bersagli sarà randomizzata per tentativi in ​​modo da scoraggiare i movimenti oculari e in ogni posizione verranno eseguite scale indipendenti 3/1. Addestrando solo 2 località periferiche possiamo misurare la misura in cui la formazione dà origine al trasferimento di località (ad esempio, nei compiti di trasferimento che esaminano le prestazioni in 8 località diverse - 2 località formate e 6 località non formate). Inoltre, la formazione presso la sede centrale facilita il confronto tra PT e SPL.
Comportamentale: C9 - Addestramento all'attenzione esogena (ExAT)
Gli stimoli saranno presentati in modo simile a PT. Tuttavia, in ExAT, un segnale valido al 100%, un piccolo punto nero - durata 48 ms con un SOA di 96 ms prima dell'insorgenza dello stimolo - apparirà sopra la posizione target in ogni prova.
Sperimentale: C10 - Formazione sull'attenzione endogena (EnAT)
I partecipanti del gruppo più giovane completeranno la formazione EnAT durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi EnAT, PT, NCC.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Comportamentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
La condizione PT è la linea di base per C8-C11 (che coinvolgono tutti target presentati parafovealmente). In PT, utilizziamo lo stesso compito di SPL, tuttavia, in PT, oltre all'allenamento centrale, i bersagli appariranno anche in una delle due posizioni periferiche (eccentricità di 5°; angoli = 135° e 270°). La posizione dei bersagli sarà randomizzata per tentativi in ​​modo da scoraggiare i movimenti oculari e in ogni posizione verranno eseguite scale indipendenti 3/1. Addestrando solo 2 località periferiche possiamo misurare la misura in cui la formazione dà origine al trasferimento di località (ad esempio, nei compiti di trasferimento che esaminano le prestazioni in 8 località diverse - 2 località formate e 6 località non formate). Inoltre, la formazione presso la sede centrale facilita il confronto tra PT e SPL.
Comportamentale: C10 - Endogenous Attention Training (EnAT)
Gli stimoli saranno presentati in modo simile a PT. Tuttavia, in EnAT, nel punto di fissazione apparirà un segnale valido al 100% (lettere UL, LR; che indicano rispettivamente in alto a sinistra e in basso a destra) - durata di 150 ms con SOA di 500 ms prima dell'inizio dello stimolo.
Sperimentale: C11 - Facilitazione Multisensoriale (MF)
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione MF durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi MF, PT, NCC.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Comportamentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
La condizione PT è la linea di base per C8-C11 (che coinvolgono tutti target presentati parafovealmente). In PT, utilizziamo lo stesso compito di SPL, tuttavia, in PT, oltre all'allenamento centrale, i bersagli appariranno anche in una delle due posizioni periferiche (eccentricità di 5°; angoli = 135° e 270°). La posizione dei bersagli sarà randomizzata per tentativi in ​​modo da scoraggiare i movimenti oculari e in ogni posizione verranno eseguite scale indipendenti 3/1. Addestrando solo 2 località periferiche possiamo misurare la misura in cui la formazione dà origine al trasferimento di località (ad esempio, nei compiti di trasferimento che esaminano le prestazioni in 8 località diverse - 2 località formate e 6 località non formate). Inoltre, la formazione presso la sede centrale facilita il confronto tra PT e SPL.
Comportamentale: C11 - Facilitazione multisensoriale (MF)
MF utilizza la stessa struttura di attività di base di ExEAT, tuttavia, anziché un segnale visivo, verrà utilizzato un segnale acustico (50 ms, tono a 1000 Hz con posizione del suono determinata dal suono convolunte con funzione di trasferimento generica relativa alla testa, orecchie grandi).
Altro: Nessun controllo dei contatti
I partecipanti al gruppo più giovane completeranno la formazione NCC durante la prima fase della formazione. Nel crossover completeranno quindi SPL, LT, SS, MD, NT, TWF, PT, SV, CF, ExAT, EnAT, MF, NCC.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Comportamentale: C2 - Allenamento lungo (LT)
Sarà uguale a SPL con l'eccezione che ogni sessione in LT durerà il doppio rispetto a SPL.
Comportamentale: C3 - Scale Brevi (SS)
Sarà in gran parte uguale a SPL con l'unica differenza che sarà una modifica alla procedura adattiva. SS utilizzerà le cosiddette "scale corte", che sono inizializzate al 60% di contrasto con gradini di 0,05 unità logaritmiche e utilizza una scala 3/1 che dopo ogni 40 prove viene reimpostata (il "corto" in "scale corte") al 60% di contrasto.
Comportamentale: C4 - Difficoltà mista (MD)
Questa condizione sarà identica a SPL con l'eccezione che verranno utilizzate due scale: una scala 2/1 che produce difficoltà centrate intorno al 60-70% di precisione, l'altra una scala 4/1 che produce difficoltà centrate intorno all'85-95% di precisione. per controllare gli stimoli.
Comportamentale: C5 - Addestramento al rumore (NT)
La condizione NT sarà la stessa di SPL con l'eccezione che le soglie di contrasto saranno stimate in 5 diversi livelli di rumore esterno (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
Comportamentale: C6 - Allenamento con i fianchi (TWF)
TWF sarà ragionevolmente diverso dall'attività SPL standard. Qui, nel 50% delle prove, un Gabor target sarà presentato a 45° o 135° (come in SPL) e sarà affiancato da due Gabor collineari. Nel restante 50% delle prove, i flanker saranno presenti senza un bersaglio. TWF è quindi un'attività di rilevamento sì/no, necessaria poiché i flanker collineari indicano completamente l'orientamento del bersaglio. In diversi mini-blocchi da 20 prove i flanker appariranno lambda, 1,5 lambda o 2 lambda dal bersaglio (cioè più vicino o più lontano dal bersaglio) e il contrasto del bersaglio sarà controllato da una scala 3/1 separatamente per ogni spaziatura .
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).
Comportamentale: C7 - Addestramento parafoveale (PT)
La condizione PT è la linea di base per C8-C11 (che coinvolgono tutti target presentati parafovealmente). In PT, utilizziamo lo stesso compito di SPL, tuttavia, in PT, oltre all'allenamento centrale, i bersagli appariranno anche in una delle due posizioni periferiche (eccentricità di 5°; angoli = 135° e 270°). La posizione dei bersagli sarà randomizzata per tentativi in ​​modo da scoraggiare i movimenti oculari e in ogni posizione verranno eseguite scale indipendenti 3/1. Addestrando solo 2 località periferiche possiamo misurare la misura in cui la formazione dà origine al trasferimento di località (ad esempio, nei compiti di trasferimento che esaminano le prestazioni in 8 località diverse - 2 località formate e 6 località non formate). Inoltre, la formazione presso la sede centrale facilita il confronto tra PT e SPL.
Comportamentale: C8 - Varietà di stimoli (SV)
L'attività di base per SV è la condizione PT. Tuttavia, SV impiega 20 mini-blocchi di prova di diversi SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) e posizioni (45°, 135°, 225°, 315° - cioè, più posizioni rispetto a PT, ma non il set completo testato nella batteria di trasferimento) con scale separate per ogni SF e posizione. Gli orientamenti saranno inoltre ricavati da un set più ampio (22,5°, 45°, 67,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso orario" e 112,5°, 135°, 157,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso antiorario") e varieranno in base una base di prova per prova. Questo design offre 4 posizioni e 2 orientamenti per indirizzare il trasferimento.
Comportamentale: C8a - Caratteristiche complesse (CF)
Questo è lo stesso di C8, tuttavia useremo stimoli filtrati passa-banda simili a quanto è stato fatto da un certo numero di gruppi tra cui Hussein et al.
Comportamentale: C9 - Addestramento all'attenzione esogena (ExAT)
Gli stimoli saranno presentati in modo simile a PT. Tuttavia, in ExAT, un segnale valido al 100%, un piccolo punto nero - durata 48 ms con un SOA di 96 ms prima dell'insorgenza dello stimolo - apparirà sopra la posizione target in ogni prova.
Comportamentale: C10 - Endogenous Attention Training (EnAT)
Gli stimoli saranno presentati in modo simile a PT. Tuttavia, in EnAT, nel punto di fissazione apparirà un segnale valido al 100% (lettere UL, LR; che indicano rispettivamente in alto a sinistra e in basso a destra) - durata di 150 ms con SOA di 500 ms prima dell'inizio dello stimolo.
Comportamentale: C11 - Facilitazione multisensoriale (MF)
MF utilizza la stessa struttura di attività di base di ExEAT, tuttavia, anziché un segnale visivo, verrà utilizzato un segnale acustico (50 ms, tono a 1000 Hz con posizione del suono determinata dal suono convolunte con funzione di trasferimento generica relativa alla testa, orecchie grandi).
Sperimentale: OA1 - Apprendimento percettivo standard
I partecipanti alla coorte più anziana completeranno la condizione SPL.
Comportamentale: C1 - Apprendimento percettivo standard (SPL)
Ogni prova inizia con un punto di fissazione (500 ms) dopo il quale appare un Gabor (raggio di 1°, al cut-off SF con precisione del 25%, stimato dal CSF pre-test, a 45° o 135°) per 128 ms. Il compito è indicare se il Gabor era inclinato a sinistra oa destra. Il contrasto Gabor sarà controllato da una scala 3/1 (convergente su una soglia di contrasto di circa l'80%) in tutte le sessioni di allenamento.
Sperimentale: OA2 - Addestramento al rumore
I partecipanti alla coorte più anziana completeranno la condizione NT.
Comportamentale: C5 - Addestramento al rumore (NT)
La condizione NT sarà la stessa di SPL con l'eccezione che le soglie di contrasto saranno stimate in 5 diversi livelli di rumore esterno (10%, 15%, 20%, 25%, 30%).
Sperimentale: OA3 - Allenamento con i Flankers
I partecipanti alla coorte più anziana completeranno la condizione TWF.
Comportamentale: C6 - Allenamento con i fianchi (TWF)
TWF sarà ragionevolmente diverso dall'attività SPL standard. Qui, nel 50% delle prove, un Gabor target sarà presentato a 45° o 135° (come in SPL) e sarà affiancato da due Gabor collineari. Nel restante 50% delle prove, i flanker saranno presenti senza un bersaglio. TWF è quindi un'attività di rilevamento sì/no, necessaria poiché i flanker collineari indicano completamente l'orientamento del bersaglio. In diversi mini-blocchi da 20 prove i flanker appariranno lambda, 1,5 lambda o 2 lambda dal bersaglio (cioè più vicino o più lontano dal bersaglio) e il contrasto del bersaglio sarà controllato da una scala 3/1 separatamente per ogni spaziatura .
Sperimentale: OA4 - Varietà di stimoli
I partecipanti alla coorte più anziana completeranno la condizione SV.
Comportamentale: C8 - Varietà di stimoli (SV)
L'attività di base per SV è la condizione PT. Tuttavia, SV impiega 20 mini-blocchi di prova di diversi SF (.75, 1.5, 3, 6, 12, 24 cpd) e posizioni (45°, 135°, 225°, 315° - cioè, più posizioni rispetto a PT, ma non il set completo testato nella batteria di trasferimento) con scale separate per ogni SF e posizione. Gli orientamenti saranno inoltre ricavati da un set più ampio (22,5°, 45°, 67,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso orario" e 112,5°, 135°, 157,5° - per i quali i partecipanti rispondono "in senso antiorario") e varieranno in base una base di prova per prova. Questo design offre 4 posizioni e 2 orientamenti per indirizzare il trasferimento.
Sperimentale: OA5 - Controllo senza contatto
I partecipanti alla coorte più anziana completeranno la condizione NCC.
Comportamentale: Nessun controllo del contatto
Sebbene non sia una "condizione di addestramento", un tipo di esperienza che potrebbe far parte di una condizione è un controllo senza contatto (ovvero, in cui i partecipanti non svolgono attività di addestramento nello stesso periodo di tempo approssimativo degli altri compiti di addestramento).

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modifica nell'attività di trasferimento vicino
Lasso di tempo: Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane
Utilizzeremo una struttura di attività generale che ci consenta di valutare l'apprendimento su stimoli addestrati e il trasferimento a stimoli non addestrati; posizioni, orientamenti, tempi di stimolo (ad esempio, valuteremo la sensibilità al contrasto per 6 diversi orientamenti). Una prova inizia con un punto di fissazione presentato per 500 ms. Uno stimolo target appare quindi per 128 ms e poi scompare (questo tempismo è stato scelto per impedire ai partecipanti di eseguire movimenti oculari verso gli stimoli). Il partecipante è quindi tenuto a rispondere indicando l'orientamento dello stimolo (ad esempio, l'asse maggiore di uno stimolo Gabor o lato gap di uno stimolo C). Nei test di contrasto, viene eseguita una scala sul contrasto dello stimolo target. Nei test di acuità, viene eseguita una scala sulla dimensione dello stimolo. Nei test parafoveali, gli stimoli sono presentati a 5° di eccentricità.
Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane
Modifica nel trasferimento alla ricerca visiva
Lasso di tempo: Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane
In un compito di ricerca visiva anulare T/L (1° stimolo, presentato a 5° di eccentricità in ciascuna delle 8 posizioni equidistanti), in ogni prova, 7 posizioni sono riempite con un distrattore (L capovolta, metà nera e metà bianco), mentre 1 posizione contiene un bersaglio (T rivolta verso l'alto bianca o nera). Gli stimoli sono presentati per 256ms e, dopo un SOA variabile, appare una maschera-stimolo (asterixis). I partecipanti riportano il colore della T. Una scala 3/1 controlla la SOA della maschera (SOA più brevi = meno tempo tra lo stimolo e la maschera = più difficile). Questa attività verifica in che modo la formazione influisce sul tempo di elaborazione (ovvero, il tempo necessario per trovare e identificare gli obiettivi). Inoltre, dato che vengono utilizzate le stesse posizioni dell'addestramento parafoveale, possiamo anche stimare la misura in cui si verifica il trasferimento alla ricerca visiva e, in tal caso, se è specifico per la posizione addestrata.
Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane
Modifica nel trasferimento a Reading
Lasso di tempo: Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane
Per comprendere le prestazioni visive relative alla lettura, utilizziamo l'attività MNRead, in cui i partecipanti leggono ad alta voce brevi frasi con caratteri di varie dimensioni. Le variabili dipendenti includono la velocità di lettura, la dimensione minima del testo (un'altra misura dell'acuità) e anche la dimensione critica della stampa (dimensione del testo alla quale la velocità di lettura rallenta).
Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane
Modifica nel trasferimento all'attenzione uditiva
Lasso di tempo: Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane
La procedura si basa su un'attività speaker-on-speaker in cui i partecipanti scelgono tra 36 segnali di chiamata (un colore e un numero) pronunciati da un oratore. Questo compito misura le soglie uditive per il parlato in presenza di altri oratori, quando tutti gli oratori sono collocati spazialmente rispetto a quando sono sfalsati spazialmente.
Dal basale al post-test 2, una media di 5-8 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Wisconsin, Madison

Collaboratori

National Eye Institute (NEI)

Investigatori

  • Investigatore principale: C. Shawn Green, University of Wisconsin, Madison

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

14 aprile 2023

Completamento primario (Stimato)

28 febbraio 2027

Completamento dello studio (Stimato)

31 marzo 2027

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

12 maggio 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

31 maggio 2023

Primo Inserito (Effettivo)

8 giugno 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)

15 dicembre 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

10 dicembre 2025

Ultimo verificato

1 dicembre 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2020-0138
  • L&S/PSYCHOLOGY/PSYCHOLOGY (Altro identificatore: UW Madison)
  • R01EY031226 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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