Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Zkouška účinnosti BASIS-T (BASIS-T)

3. prosince 2024 aktualizováno: Aaron Lyon, University of Washington

Podpora učitelů při zavádění postupů ve třídě k budování lepších vztahů mezi studenty a učiteli

Pro přibližně jedno z pěti dětí se sociálními, emocionálními a behaviorálními problémy (SEB) jsou kritické dostupné postupy prevence založené na důkazech (EBPP). Ve Spojených státech jsou školy primárním prostředím pro poskytování služeb SEB pro děti, ale EBPP jsou zřídka přijímány nebo implementovány pedagogy (např. učiteli) s dostatečnou věrností, aby viděli účinky. Vzhledem k tomu, že pro úspěšnou implementaci je v konečném důsledku nutná změna chování jednotlivců, je zaměření na procesy na individuální úrovni příslibem jako šetrný přístup ke zlepšení osvojení. Přesvědčení a postoje pro úspěšnou implementaci ve školách pro učitele (BASIS-T) je pragmatická, mnohostranná předimplementační strategie zaměřená na dobrovolné a motivační mechanismy změny chování pedagogů s cílem zlepšit implementaci a výsledky SEB studentů. Tento protokol studie popisuje hybridní studii účinnosti a implementace typu 3 navrženou k vyhodnocení hlavních účinků, mediátorů a moderátorů implementační strategie BASIS-T v kontextu Positive Greetings at the Door (PGD), dříve univerzálního školního EBPP. prokázalo, že snižuje rušivé chování studentů a zvyšuje akademickou angažovanost.

Přehled studie

Postavení

Nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

276

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

  • Jméno: Aaron Lyon, PhD
  • Telefonní číslo: 206-221-8604
  • E-mail: lyona@uw.edu

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

  • Spojené státy
    • Washington
      • Seattle, Washington, Spojené státy, 98115
        • Nábor
        • University of Washington
        • Vrchní vyšetřovatel:
          • Aaron Lyon, PhD

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Být učitelem K-5. třídy na základní nebo K-8 škole a ne učitelem ve speciální třídě

Kritéria vyloučení:

  • V posledních 5 letech prošli školením nebo supervizí ohledně poskytování PGD

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Dvojnásobek

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: ZÁKLAD-T
BASIS-T je navržen tak, aby řešil prvky chování, které často chybí ve standardním školení a konzultacích EBPP, které se týkají motivace před absolvováním školení EBPP a vůle po školení EBPP. Je to implementační strategie agnostická EBPP navržená tak, aby byla dodána ve fázi přípravy/přijetí, bezprostředně před aktivní implementací (CITE EPIS). BASIS-T se zaměřuje na záměry chování prostřednictvím zlepšení postojů, subjektivních norem a vlastní účinnosti.
Behaviorální: ZÁKLAD-T
BASIS-T je navržen tak, aby řešil prvky chování, které často chybí ve standardním školení a konzultacích EBPP, které se týkají motivace před absolvováním školení EBPP a vůle po školení EBPP. Je to implementační strategie agnostická EBPP navržená tak, aby byla dodána ve fázi přípravy/přijetí, bezprostředně před aktivní implementací (CITE EPIS). BASIS-T se zaměřuje na záměry chování prostřednictvím zlepšení postojů, subjektivních norem a vlastní účinnosti.
Komparátor placeba: Kontrola pozornosti
Učitelé přidělení do ACC získají před a po školení zkušenosti navržené tak, aby odrážely zkušenosti získané ve stavu BASIS-T. Tyto tréninkové zkušenosti budou virtuální, budou je poskytovat stejný intervenční specialista a budou přibližně stejně dlouhé jako zkušenosti BASIS-T, ale nebudou obsahovat žádný obsah nebo mechanismy změny BASIS-T. Předškolní zkušenost ACC bude definovat, popisovat a podporovat implementaci EBP ve školách. Obsah bude didaktický, jak je typické pro profesní rozvoj učitelů.
Behaviorální: Kontrola pozornosti (ACC)
Učitelé přidělení do ACC získají před a po školení zkušenosti navržené tak, aby odrážely zkušenosti získané ve stavu BASIS-T. Tyto tréninkové zkušenosti budou virtuální, budou je poskytovat stejný intervenční specialista a budou přibližně stejně dlouhé jako zkušenosti BASIS-T, ale nebudou obsahovat žádný obsah nebo mechanismy změny BASIS-T. Předškolní zkušenost ACC bude definovat, popisovat a podporovat implementaci EBP ve školách. Obsah bude didaktický, jak je typické pro profesní rozvoj učitelů.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Proximální výsledek: Postoje
Časové okno: Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Evidence-Based Attitudes Scale – 15položkový nástroj, který zachycuje postoje k praktikám založeným na důkazech. Škála zahrnuje vnitřně konzistentní skóre včetně celkového skóre a skóre subškály: (1) přitažlivost EBP, (2) otevřenost novým postupům, (3) pravděpodobnost přijetí praxe založené na důkazech a (4) vnímaná divergence mezi současnými a důkazy založené na praktikách. Minimální skóre 0, maximální skóre 4. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.
Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Proximální výsledek: Subjektivní normy
Časové okno: Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Subjektivní normy týkající se implementace EBPP budou měřeny pomocí 6-položkového self-report měření vyvinutého na základě zavedených pokynů k zachycení přikazujících a popisných norem týkajících se specifického chování. Minimální skóre 0, maximální skóre 800. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.
Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Proximální výsledek: Self-Efficacy
Časové okno: Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Modifikovaná škála sebeúčinnosti učitele. K posouzení přesvědčení pedagogů o vlastní účinnosti bude použita upravená verze škály učitelské sebeúčinnosti. Tato škála obsahuje 10 položek, které hodnotí sebevědomí učitelů a jejich vlastní účinnost, pokud jde o vyučovací postupy. Toto opatření bude také použito k posouzení sebeúčinnosti údržby poté, co učitelé zahájí implementaci PGD. Minimální skóre 0, maximální skóre 4. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.
Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Proximální výsledek: Záměry k realizaci
Časové okno: Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Modified-Intentions to Use Scale (Intentions). Škála Modified Intentions to Use Scale je založena na práci zkoumající záměr lékařů dodržovat péči založenou na měření. Průzkum obsahuje 5 položek upravených tak, aby byly v souladu se záměry pedagogů používat SEB EBP. Tento průzkum je kvalitativní, a proto nemá číselné hodnocení.
Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Výsledek realizace: Adopce
Časové okno: 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Údaje o adopci budou shromažďovány prostřednictvím měsíčního kontrolního seznamu věrnosti. Minimální skóre 0, maximální skóre 15. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.
2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Výsledek implementace: Věrnost a udržitelnost – pozorováno
Časové okno: Začátek školního roku, střední školní rok, konec školního roku
Školní administrativní pracovníci budou vyškoleni k provádění pozorování věrnosti PGD a vyplňování formuláře PGD pozorování 3krát na učitele v průběhu školního roku. Minimální skóre 0, maximální skóre 6. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.
Začátek školního roku, střední školní rok, konec školního roku
Výsledek implementace: Věrnost a udržitelnost – vlastní zpráva
Časové okno: Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
K zachycení dodržování základních postupů PGD podle plánu bude použit kontrolní seznam pro vlastní zprávu. Učitelé vyplňují kontrolní seznam měsíčně po oba roky. Minimální skóre 0, maximální skóre 15. Vyšší skóre znamená lepší výsledek.
Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Výsledek realizace: Reach
Časové okno: Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Dosah bude vypočítán pomocí údajů o věrnosti k určení podílu studentů, kteří absolvují praxi PGD. Konkrétně učitelé, kteří poskytují postupy PGD s věrností 75 % nebo vyšší, budou klasifikováni jako třídy, kde studenti absolvují PGD. Počet studentů v těchto učebnách se vydělí celkovým počtem studentů ve třídách učitelů, kteří absolvovali školení PGD.
Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Vzdělávací výsledky studentů
Časové okno: 9 měsíců
Školy vyplní průzkum o výsledcích vzdělávání studentů za daný rok, včetně otázek týkajících se známek, výsledků testů a docházky. Neexistuje žádné hlášení na stupnici.
9 měsíců
Výsledky chování studentů
Časové okno: Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců
Měření průzkumu zahrnuje otázky týkající se chování ve třídě při plnění úkolů, rušivého chování ve třídě a prosociálního chování ve třídě. Všechny tyto otázky jsou součástí stejné stupnice.
Výchozí stav, 2 týdny, 4 týdny, 2 měsíce, 3 měsíce, 4 měsíce, 5 měsíců, 6 měsíců, 9 měsíců, 15 měsíců

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Washington

Spolupracovníci

Institute of Education Sciences

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Aaron Lyon, PhD, University of Washington

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

8. srpna 2023

Primární dokončení (Odhadovaný)

1. července 2026

Dokončení studie (Odhadovaný)

31. července 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

30. května 2023

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

9. srpna 2023

První zveřejněno (Aktuální)

14. srpna 2023

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)

4. prosince 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

3. prosince 2024

Naposledy ověřeno

1. prosince 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • STUDY00017371

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

ANO

Popis plánu IPD

Data získaná během studie BASIS-T budou poskytnuta výzkumníkům, kteří prokázali akademický zájem o vzdělávací služby, služby duševního zdraví ve školách nebo o implementační vědy. Externí výzkumníci, kteří chtějí použít soubor dat k zodpovězení nových výzkumných otázek, mohou také předložit návrhy konceptu analýzy dat ke zvážení PI případ od případu. PI návrh přezkoumá a těm, kteří předloží vědecky přísné a slibné návrhy, poskytne přístup k datovému úložišti, aby mohli řešit své výzkumné otázky. To zajistí, že datové zdroje navrhované studie poskytnou vědecké komunitě co největší přínos. Vzorky dat, které mohou být sdíleny, budou kódovány na základě návrhu studie a veškeré osobní zdraví a identifikace budou odstraněny. Nezbytným předpokladem pro sdílení dat bude PI vyžadovat platné smlouvy (tj. smlouvy o přenosu dat) s žádajícím subjektem.

Časový rámec sdílení IPD

Žádosti o údaje lze předkládat PI počínaje 6 měsíci po prvotním zveřejnění primárních zjištění. PI bude nadále přijímat žádosti o tato zjištění po dobu 24 měsíců od data ukončení uděleného grantu.

Kritéria přístupu pro sdílení IPD

O přístup ke studijním údajům mohou požádat všichni kvalifikovaní výzkumní pracovníci, kteří se zabývají nezávislým vědeckým výzkumem, se souhlasem diktovaným PI. Souhlas se sdílením údajů bude proveden pouze po přezkoumání smlouvy o sdílení.

Typ podpůrných informací pro sdílení IPD

  • PROTOKOL STUDY
  • MÍZA
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Předplatit