Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

BASIS-T hatékonysági próba (BASIS-T)

2023. október 26. frissítette: Aaron Lyon, University of Washington

A tanárok támogatása az osztálytermi gyakorlatok megvalósításában a jobb tanuló-tanár kapcsolatok kialakítása érdekében

Körülbelül minden ötödik gyermek esetében, akik szociális, érzelmi és viselkedési (SEB) kihívásokkal küzdenek, a hozzáférhető bizonyítékokon alapuló prevenciós gyakorlatok (EBPP) kritikusak. Az Egyesült Államokban az iskolák jelentik a gyermekek SEB-szolgáltatásainak elsődleges szolgáltatási helyszínét, de az EBPP-ket ritkán fogadják el vagy alkalmazzák az oktatók (például tanárok), akik kellő hűséggel látják a hatásokat. Tekintettel arra, hogy a sikeres megvalósításhoz végső soron egyéni viselkedésmódosításra van szükség, az egyéni szintű folyamatokra való összpontosítás ígéretesnek tűnik az elfogadás fokozása érdekében. Hiedelmek és attitűdök a sikeres megvalósításhoz a tanári iskolákban (BASIS-T) egy pragmatikus, sokrétű bevezetés előtti stratégia, amely az oktatók magatartásváltozásának akaratlagos és motivációs mechanizmusait célozza meg a megvalósítás és a tanulók SEB eredményeinek javítása érdekében. Ez a vizsgálati protokoll egy hibrid 3-as típusú hatékonyság-megvalósítási kísérletet ír le, amelynek célja a BASIS-T megvalósítási stratégia főbb hatásai, közvetítői és moderátorai értékelése a Positive Greetings at the Door (PGD), egy korábban univerzális iskolai EBPP kontextusában. kimutatták, hogy csökkenti a tanulók zavaró magatartását és növeli az akadémiai elkötelezettséget.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Toborzás

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Becsült)

276

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi kapcsolat

  • Név: Aaron Lyon, PhD
  • Telefonszám: 206-221-8604
  • E-mail: lyona@uw.edu

Tanulmányozza a kapcsolattartók biztonsági mentését

Tanulmányi helyek

  • Egyesült Államok
    • Washington
      • Seattle, Washington, Egyesült Államok, 98115
        • Toborzás
        • University of Washington
        • Kutatásvezető:
          • Aaron Lyon, PhD

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • K-5 osztályos tanárnak lenni egy általános vagy K-8-as iskolában, és nem tanár a csak gyógypedagógiai osztályteremben

Kizárási kritériumok:

  • Az elmúlt 5 évben képzésben vagy felügyelet alatt állt a PGD szállítására

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egészségügyi szolgáltatások kutatása
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Kettős

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: ALAP-T
A BASIS-T célja, hogy kezelje azokat a viselkedési összetevőket, amelyek gyakran hiányoznak a szokásos EBPP tréningből és konzultációból, amelyek az EBPP képzés megkezdése előtti motivációval és az EBPP képzés utáni akarattal kapcsolatosak. Ez egy EBPP-agnosztikus megvalósítási stratégia, amelyet az előkészítési/elfogadási szakaszban, közvetlenül az aktív megvalósítás (CITE EPIS) előtt kell megvalósítani. A BASIS-T a viselkedési szándékokat célozza meg az attitűdök, a szubjektív normák és az önhatékonyság javításán keresztül.
Viselkedési: ALAP-T
A BASIS-T célja, hogy kezelje azokat a viselkedési összetevőket, amelyek gyakran hiányoznak a szokásos EBPP tréningből és konzultációból, amelyek az EBPP képzés megkezdése előtti motivációval és az EBPP képzés utáni akarattal kapcsolatosak. Ez egy EBPP-agnosztikus megvalósítási stratégia, amelyet az előkészítési/elfogadási szakaszban, közvetlenül az aktív megvalósítás (CITE EPIS) előtt kell megvalósítani. A BASIS-T a viselkedési szándékokat célozza meg az attitűdök, a szubjektív normák és az önhatékonyság javításán keresztül.
Placebo Comparator: Figyelem ellenőrzése
Az ACC-hez rendelt tanárok képzés előtti és utáni tapasztalatokat kapnak, amelyek tükrözik a BASIS-T állapotában kapott tapasztalatokat. Ezek a képzési tapasztalatok virtuálisak lesznek, ugyanaz a beavatkozó vezeti őket, és körülbelül ugyanolyan hosszúak, mint a BASIS-T tapasztalatok, de nem tartalmazzák a BASIS-T tartalmát vagy változási mechanizmusait. Az ACC előképzési tapasztalat meghatározza, leírja és támogatja az EBP iskolai megvalósítását. A tartalom didaktikus lesz, ahogy az a pedagógusok szakmai továbbképzésére jellemző.
Viselkedési: Figyelemszabályozás (ACC)
Az ACC-hez rendelt tanárok képzés előtti és utáni tapasztalatokat kapnak, amelyek tükrözik a BASIS-T állapotában kapott tapasztalatokat. Ezek a képzési tapasztalatok virtuálisak lesznek, ugyanaz a beavatkozó vezeti őket, és körülbelül ugyanolyan hosszúak, mint a BASIS-T tapasztalatok, de nem tartalmazzák a BASIS-T tartalmát vagy változási mechanizmusait. Az ACC előképzési tapasztalat meghatározza, leírja és támogatja az EBP iskolai megvalósítását. A tartalom didaktikus lesz, ahogy az a pedagógusok szakmai továbbképzésére jellemző.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Proximális eredmény: attitűdök
Időkeret: Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Evidence-Based Attitudes Scale – egy 15 elemből álló eszköz, amely rögzíti a bizonyítékokon alapuló gyakorlatokkal kapcsolatos attitűdöket. A skála belsőleg konzisztens pontszámokat tartalmaz, beleértve az összpontszámot és az alskálákat: (1) az EBP vonzereje, (2) nyitottság az új gyakorlatokra, (3) a bizonyítékokon alapuló gyakorlat elfogadásának valószínűsége, és (4) a jelenlegi és a bizonyítékok közötti észlelt eltérés. - alapú gyakorlatok. Minimális pontszám 0, maximális pontszám 4. A magasabb pontszám jobb eredményt jelent.
Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Proximális eredmény: szubjektív normák
Időkeret: Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Az EBPP végrehajtásával kapcsolatos szubjektív normák mérése 6 elemből álló önbevalláson keresztül történik, amelyet meghatározott irányelvek alapján dolgoztak ki, hogy megragadják a specifikus viselkedésekre vonatkozó felszólító és leíró normákat. Minimális pontszám 0, maximális pontszám 800. A magasabb pontszám jobb eredményt jelent.
Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Proximális eredmény: Önhatékonyság
Időkeret: Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Módosított tanári önhatékonysági skála. A Tanári Önhatékonysági Skála módosított változatát fogják használni a pedagógusok önhatékonysági hitének felmérésére. Ez a skála 10 tételből áll, amelyek a tanárok tanítási gyakorlatokkal kapcsolatos önbizalmát és önhatékonyságát mérik fel. Ezt az intézkedést a fenntartó önhatékonyság értékelésére is használják majd, miután a tanárok kezdeményezik a PGD bevezetését. Minimális pontszám 0, maximális pontszám 4. A magasabb pontszám jobb eredményt jelent.
Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Proximális eredmény: Megvalósítási szándékok
Időkeret: Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Módosított-használati szándékok skála (szándékok). A módosított használati szándékok skála azon a munkán alapul, amely azt vizsgálja, hogy a szakemberek mennyire kívánják betartani a mérésen alapuló ellátást. A felmérés 5 elemet tartalmaz, amelyeket úgy módosítottunk, hogy összhangban legyenek a pedagógusok SEB EBP-k használatára vonatkozó szándékával. Ez a felmérés kvalitatív, ezért nincs számszerű pontozása.
Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Végrehajtás eredménye: Elfogadás
Időkeret: 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Az örökbefogadási adatokat a hűségről szóló havi önbevallási ellenőrzőlista gyűjti össze. Minimális pontszám 0, maximális pontszám 15. A magasabb pontszám jobb eredményt jelent.
2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Megvalósítás eredménye: Hűség és fenntarthatóság – Megfigyelve
Időkeret: Tanévkezdés, tanévközi, tanév vége
Az iskolai adminisztratív személyzetet kiképezik arra, hogy a tanév során tanáronként háromszor végezzenek PGD-megfigyeléseket, és töltsenek ki egy PGD megfigyelési űrlapot. Minimális pontszám 0, maximális pontszám 6. A magasabb pontszám jobb eredményt jelent.
Tanévkezdés, tanévközi, tanév vége
Megvalósítás eredménye: Hűség és fenntarthatóság – Önjelentés
Időkeret: Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Egy önbeszámoló ellenőrző lista segítségével rögzítjük az alapvető PGD-gyakorlatok terv szerinti teljesítését. A tanárok mindkét évben havonta töltik ki az ellenőrző listát. Minimális pontszám 0, maximális pontszám 15. A magasabb pontszám jobb eredményt jelent.
Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Megvalósítás eredménye: Elérés
Időkeret: Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
Az elérést a hűségadatok felhasználásával számítják ki, hogy meghatározzák a PGD gyakorlatokat kapó tanulók arányát. Pontosabban, azok a tanárok, akik 75%-os vagy nagyobb pontossággal végzik a PGD gyakorlatokat, olyan osztálytermek közé tartoznak, ahol a tanulók PGD-t kapnak. Az ezekben az osztálytermekben járó tanulók számát elosztják a PGD képzésben részesült tanárok osztálytermei közötti összes diák számával.
Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Diákok oktatási eredményei
Időkeret: 9 hónap
Az iskolák kitöltenek egy felmérést a tanulók éves oktatási eredményeiről, beleértve az osztályzatokra, teszteredményekre és a részvételre vonatkozó kérdéseket is. Mérlegen nincs jelentés.
9 hónap
Tanulói magatartási eredmények
Időkeret: Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap
A felmérés mértéke, beleértve az osztálytermi feladat közbeni viselkedéssel, az osztálytermi zavaró magatartással és az osztálytermi proszociális viselkedéssel kapcsolatos kérdéseket. Ezek a kérdések mind ugyanannak a skálának a részei.
Alapállapot, 2 hét, 4 hét, 2 hónap, 3 hónap, 4 hónap, 5 hónap, 6 hónap, 9 hónap, 15 hónap

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

University of Washington

Együttműködők

Institute of Education Sciences

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Aaron Lyon, PhD, University of Washington

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2023. augusztus 8.

Elsődleges befejezés (Becsült)

2026. július 1.

A tanulmány befejezése (Becsült)

2026. július 31.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2023. május 30.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. augusztus 9.

Első közzététel (Tényleges)

2023. augusztus 14.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2023. október 30.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. október 26.

Utolsó ellenőrzés

2023. október 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • STUDY00017371

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

IGEN

IPD terv leírása

A BASIS-T vizsgálat során szerzett adatokat olyan kutatóknak adják át, akik akadémiai érdeklődést mutattak az oktatási szolgáltatások, az iskolai mentálhigiénés szolgáltatások vagy a megvalósítási tudományok iránt. Azok a külső kutatók, akik az adatsort új kutatási kérdések megválaszolására kívánják felhasználni, eseti alapon adatelemzési koncepciójavaslatokat is benyújthatnak a PI-nek. A PI felülvizsgálja a javaslatot, és a tudományosan szigorú és ígéretes javaslatokat benyújtók számára hozzáférést biztosít az adattárhoz kutatási kérdéseik megoldásához. Ez biztosítja, hogy a javasolt tanulmány adatforrásai a lehető legnagyobb haszonnal járjanak a tudományos közösség számára. A megosztható adatminták a vizsgálati terv alapján kódolva lesznek, és minden személyes egészségi állapotot és azonosítást eltávolítanak. Az adatmegosztás előfeltétele, hogy a PI-nek megfelelő megállapodásokat (azaz adattovábbítási megállapodásokat) kell kötnie a kérelmező entitással.

IPD megosztási időkeret

Az adatigényléseket az elsődleges megállapítások kezdeti közzétételétől számított 6 hónap elteltével lehet benyújtani a PI-hez. A PI továbbra is elfogadja az ezekre a megállapításokra vonatkozó kérelmeket a megítélt támogatás lejárati dátumát követő 24 hónapig.

IPD-megosztási hozzáférési feltételek

A tanulmányi adatokhoz való hozzáférést a PI diktált jóváhagyásával bármely képesített kutató kérheti, aki független tudományos kutatást folytat. Az adatmegosztás elfogadására csak a megosztási megállapodás felülvizsgálatát követően kerül sor.

Az IPD megosztását támogató információ típusa

  • STUDY_PROTOCOL
  • NEDV
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a ALAP-T

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Equatorial Guinea

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

3
Iratkozz fel