Včasná intervence u dětí ohrožených vývojovým zpožděním

Děti s vývojovým opožděním profitují z včasné intervence. Proto je velmi důležité odhalit vývojové zpoždění co nejdříve. V posledních letech vzrůstá zájem o navrhování a poskytování programů včasné intervence ke zlepšení vývojových výsledků u kojenců s rizikem opoždění vývoje u neurovývojových poruch. Včasná intervence zahrnuje služby poskytované dětem od narození do pěti let za účelem podpory zdraví a pohody dítěte, rozvoje nových dovedností, minimalizace vývojových zpoždění, nápravy stávajících nebo nově vznikajících postižení, prevence funkčních poruch a podpory rodičovské spolupráce. Když se podíváme na literaturu, zjistíme, že přístupy včasné intervence se většinou zavádějí u předčasně narozených dětí a zaměřují se na motorické dovednosti. Příkladem studií provedených s tímto přístupem je Neurodevelopmental Treatment (NGT), která se v Turecku často používá v přístupech časné intervence. Dalším přístupem včasné intervence, který zahrnuje intenzivní motorický trénink, je Goal, Activity and Motor Enrichment (GAME). Přístup včasné intervence GAME se také používá u extrémně předčasně narozených dětí s vysokým rizikem opoždění vývoje; Ve studiích se používá jako intervenční přístup, který zahrnuje cíleně orientovaný motorický trénink, obohacení prostředí a rodinnou výchovu. Dalším přístupem včasné intervence, který se zabývá výchovou rodičů a principy obohacování životního prostředí, je podpůrná hra, průzkum a raná rozvojová intervence (SPEEDI). Program SPEEDI byl aplikován na předčasně narozené děti podobným způsobem jako program GAME. Další přístupy používané ergoterapeuty pro děti ohrožené vývojovým opožděním v literatuře jsou domácí a rutinní přístupy.

Při zkoumání literatury je vidět, že programy včasné intervence se většinou provádějí u předčasně narozených dětí a/nebo pro diagnostiku dětské mozkové obrny (DMO). Mezi přístupy rané intervence v literatuře patří intenzivní motorický trénink, trénink rodičů, obohacení prostředí, podpora účasti a návštěvy doma. Ačkoli se v literatuře uvádí, že vývoj by měl být posuzován jako celek a senzorické, kognitivní a motorické výsledky spolu souvisí, je vidět, že intervence pro senzorické a kognitivní dovednosti nejsou zahrnuty do studií rané intervence. Cílem naší studie je proto zlepšit smyslové, kognitivní a motorické dovednosti raného ergoterapeutického intervenčního programu, který zahrnuje smyslové, kognitivní a motorické strategie založené na principech Goal, Activity and Motor Enrichment-GAME, což je program včasné intervence založený na důkazech u dětí s rizikem opoždění vývoje ve věku 24–36 měsíců. zkoumat jeho účinek.