Tidlig intervensjon hos barn med risiko for utviklingsforsinkelse

Barn med utviklingshemning har godt av tidlig intervensjon. Derfor er det svært viktig å oppdage utviklingsforsinkelser så tidlig som mulig. De siste årene har det vært økende interesse for å utforme og tilby tidlige intervensjonsprogrammer for å forbedre utviklingsresultater for spedbarn med risiko for utviklingsforsinkelse for nevroutviklingsforstyrrelser. Tidlig intervensjon inkluderer tjenester gitt til barn fra fødsel til fem år for å fremme barnets helse og velvære, utvikle nye ferdigheter, minimere utviklingsforsinkelser, korrigere eksisterende eller nye funksjonshemninger, forhindre funksjonshemming og fremme foreldrenes etterlevelse. Når litteraturen undersøkes, ser man at tilnærminger til tidlig intervensjon for det meste implementeres hos premature babyer og fokuserer på motoriske ferdigheter. Et eksempel på studier utført med denne holdningen er Neurodevelopmental Treatment (NGT), som ofte brukes i tilnærminger til tidlig intervensjon i Tyrkia. En annen tidlig intervensjonstilnærming som inkluderer intensiv motorisk trening er Goal, Activity and Motor Enrichment (GAME). GAME tilnærming til tidlig intervensjon brukes også hos ekstremt premature babyer med høy risiko for utviklingsforsinkelse; Det har blitt brukt i studier som en intervensjonstilnærming som inkluderer målrettet motorisk trening, miljøberikelse og familieopplæring. En annen tidlig intervensjonstilnærming som tar for seg foreldreutdanning og miljøberikelse prinsipper er Supporting Play, Exploration and Early Development Intervention (SPEEDI). SPEEDI-programmet ble brukt på premature babyer på en lignende måte som GAME-programmet. Andre tilnærminger som brukes av ergoterapeuter for barn med risiko for utviklingsforsinkelse i litteraturen er hjemmebaserte og rutinebaserte tilnærminger.

Når litteraturen undersøkes, ser man at tidlige intervensjonsprogrammer for det meste gjennomføres med premature og/eller for diagnostisering av cerebral parese (CP). Tidlige intervensjonstilnærminger i litteraturen inkluderer intensiv motorisk trening, foreldretrening, miljøberikelse, deltakelsesstøtte og hjemmebesøk. Selv om det står i litteraturen at utvikling bør vurderes som en helhet og sensoriske, kognitive og motoriske utfall henger sammen, ser man at intervensjoner for sensoriske og kognitive ferdigheter ikke er inkludert i tidlige intervensjonsstudier. Derfor er målet med vår studie å forbedre de sensoriske, kognitive og motoriske ferdighetene til det tidlige ergoterapiintervensjonsprogrammet, som inkluderer sensoriske, kognitive og motoriske strategier basert på prinsippene Goal, Activity og Motor Enrichment-GAME, som er en evidensbasert tidlig intervensjonsprogram, hos babyer med risiko for utviklingsforsinkelse på 24-36 måneder. for å undersøke effekten.