Tidlig indsats hos børn med risiko for udviklingshæmning

Børn med udviklingshæmning har gavn af tidlig indsats. Derfor er det meget vigtigt at opdage udviklingsforsinkelser så tidligt som muligt. I de senere år har der været stigende interesse for at designe og levere tidlige interventionsprogrammer for at forbedre udviklingsresultater for spædbørn med risiko for udviklingsforsinkelse for neuroudviklingsforstyrrelser. Tidlig indsats omfatter tjenester, der ydes til børn fra fødslen til 5-års alderen for at fremme barnets sundhed og velvære, udvikle nye færdigheder, minimere udviklingsforsinkelser, korrigere eksisterende eller nye handicap, forebygge funktionsnedsættelse og fremme forældrenes compliance. Når litteraturen undersøges, ses det, at tidlige interventionstilgange for det meste implementeres hos for tidligt fødte børn og fokuserer på motoriske færdigheder. Et eksempel på undersøgelser udført med denne holdning er Neurodevelopmental Treatment (NGT), som ofte bruges i tidlige interventionstilgange i Tyrkiet. En anden tidlig interventionstilgang, der inkluderer intensiv motorisk træning, er Goal, Activity and Motor Enrichment (GAME). GAME tidlig interventionstilgang bruges også til ekstremt præmature babyer med høj risiko for udviklingsforsinkelse; Det er blevet brugt i undersøgelser som en interventionstilgang, der omfatter målorienteret motorisk træning, miljøberigelse og familieuddannelse. En anden tidlig interventionstilgang, der adresserer forældreuddannelse og miljøberigelsesprincipper, er SPEEDI (støttende leg, udforskning og tidlig udvikling). SPEEDI-programmet blev anvendt på præmature børn på samme måde som GAME-programmet. Andre tilgange brugt af ergoterapeuter til børn med risiko for udviklingsforsinkelse i litteraturen er hjemmebaserede og rutinebaserede tilgange.

Når litteraturen undersøges, ses det, at tidlige indsatsprogrammer for det meste udføres med for tidligt fødte børn og/eller til diagnosticering af cerebral parese (CP). Tidlige interventionstilgange i litteraturen omfatter intensiv motorisk træning, forældretræning, miljøberigelse, deltagelsesstøtte og hjemmebesøg. Selvom det i litteraturen står, at udvikling skal betragtes som en helhed, og sensoriske, kognitive og motoriske udfald hænger sammen, ses det, at interventioner for sensoriske og kognitive færdigheder ikke indgår i tidlige interventionsstudier. Derfor er målet med vores undersøgelse at forbedre de sensoriske, kognitive og motoriske færdigheder i det tidlige ergoterapeutiske interventionsprogram, som omfatter sensoriske, kognitive og motoriske strategier baseret på principperne for mål, aktivitet og motorisk berigelse-GAME, som er en evidensbaseret tidlig interventionsprogram, hos babyer med risiko for udviklingsforsinkelse på 24-36 måneder. at undersøge dens virkning.