Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Převrácené učení založené na situaci virtuální reality (VRFlipped)

23. ledna 2024 aktualizováno: Alexandria University

Efektivita převráceného učení a gamifikace založené na virtuální realitě na učební postoje studentů ošetřovatelství, jejich schopnosti řešit problémy a empatické schopnosti

Integrace inovativních vzdělávacích přístupů do vzdělávání sester se stává stále důležitější pro zlepšení výsledků učení. Mezi tyto přístupy patří virtuální realita (VR)

Přehled studie

Postavení

Nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Situační převrácené učení a gamifikace si získaly pozornost jako slibné nástroje k zapojení studentů ošetřovatelství a podpoře hlubšího porozumění komplexním konceptům. Tato studie si klade za cíl prozkoumat efektivitu kombinace těchto strategií v prostředí virtuální reality Situation-Based Flipped Learning s prvky gamifikace na studijních postojích studentů ošetřovatelství, schopnostech řešit problémy a empatických dovednostech. Využitím těchto technologií se pedagogové snaží vytvořit pohlcující a interaktivní vzdělávací zkušenost, která nejen odpovídá požadavkům moderního vzdělávání, ale také řeší jedinečné výzvy, kterým čelí studenti ošetřovatelství při rozvíjení kritických kompetencí. Tento výzkum zkoumá potenciální dopad tohoto integrovaného přístupu na vzdělávání sester a přispívá tak cennými poznatky k probíhajícímu úsilí o optimalizaci metodologie výuky pro budoucí zdravotnické pracovníky.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

140

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • ochota zúčastnit se

Kritéria vyloučení:

  • Studenti prvního ročníku akademické obce

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: virtuální realita Situační převrácené učení
studenti vystaveni virtuální realitě Situační překlápěcí učení
Behaviorální: virtuální realita Situační převrácené učení
Situační převrácené učení a gamifikace si získaly pozornost jako slibné nástroje k zapojení studentů ošetřovatelství a podpoře hlubšího porozumění komplexním konceptům. Tato studie si klade za cíl prozkoumat efektivitu kombinace těchto strategií v prostředí virtuální reality Situation-Based Flipped Learning s prvky gamifikace na studijních postojích studentů ošetřovatelství, schopnostech řešit problémy a empatických dovednostech.
Žádný zásah: tradičních strategií výuky
Studenti vystaveni tradičnímu učení

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
virtuální realita Situační převrácené učení
Časové okno: dva měsíce
Studenti, kteří byli vystaveni virtuální realitě Situační převrácené učení a gamifikace, vykazovali vyšší úroveň schopnosti řešit problémy měřenou škálou schopnosti řešit problémy (vyšší skóre více než 90) než studenti v tradičních učebních strategiích.
dva měsíce
Gamifikace založená na virtuální realitě
Časové okno: dva měsíce
studenti, kteří byli vystaveni virtuální realitě Situační převrácené učení a gamifikace, vykazovali vyšší úroveň úrovně empatického porozumění měřené škálou empatických schopností (vyšší skóre více než 15) než ti v tradičních učebních strategiích.
dva měsíce

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Alexandria University

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: mohamed H atta, Faculty of nursing, Alexandria university, Egypt

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. listopadu 2023

Primární dokončení (Aktuální)

1. ledna 2024

Dokončení studie (Odhadovaný)

1. února 2024

Termíny zápisu do studia

První předloženo

2. ledna 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

23. ledna 2024

První zveřejněno (Aktuální)

25. ledna 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

25. ledna 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

23. ledna 2024

Naposledy ověřeno

1. ledna 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • IRB00013623

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Vzdělávací problémy

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Malaysia

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit