Aprendizagem invertida baseada em situação de realidade virtual (VRFlipped)
23 de janeiro de 2024 atualizado por: Alexandria University
Eficácia da aprendizagem invertida e da gamificação baseada em situações de realidade virtual nas atitudes de aprendizagem, habilidades de resolução de problemas e habilidades empáticas de estudantes de enfermagem
A integração de abordagens educativas inovadoras no ensino de enfermagem tornou-se cada vez mais crucial para melhorar os resultados da aprendizagem.
Entre essas abordagens, a realidade virtual (VR)
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A aprendizagem invertida baseada em situações e a gamificação ganharam atenção como ferramentas promissoras para envolver estudantes de enfermagem e promover uma compreensão mais profunda de conceitos complexos.
Este estudo tem como objetivo investigar a eficácia da combinação dessas estratégias em um ambiente de aprendizagem invertida baseada em situação de realidade virtual com elementos de gamificação nas atitudes de aprendizagem, habilidades de resolução de problemas e habilidades empáticas de estudantes de enfermagem.
Ao aproveitar estas tecnologias, os educadores procuram criar uma experiência de aprendizagem imersiva e interactiva que não só se alinhe com as exigências da educação moderna, mas também aborde os desafios únicos enfrentados pelos estudantes de enfermagem no desenvolvimento de competências críticas.
Esta investigação explora o impacto potencial desta abordagem integrada na educação em enfermagem, contribuindo com informações valiosas para os esforços contínuos para otimizar metodologias de ensino para futuros profissionais de saúde.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
140
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: mohamed H atta
- Número de telefone: +202026609088
- E-mail: mohamed-hussein@alexu.edu.com
Estude backup de contato
- Nome: eman H taha, professor
- Número de telefone: +202026609088
- E-mail: mohamed-hussein@alexu.edu.com
Locais de estudo
-
-
Al Iskandariyah
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Alexandria, Al Iskandariyah, Egito, 21913
- Recrutamento
- Alexandria University
-
Contato:
- mohamed H atta
- Número de telefone: +202026609088
- E-mail: mohamed-hussein@alexu.edu.com
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Contato:
- eman H taha, professor
- Número de telefone: +202026609088
- E-mail: mohamed-hussein@alexu.edu.com
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- vontade de participar
Critério de exclusão:
- Alunos acadêmicos do primeiro ano
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: aprendizagem invertida baseada em situação de realidade virtual
alunos expostos à realidade virtual Aprendizagem invertida baseada em situação
|
A aprendizagem invertida baseada em situações e a gamificação ganharam atenção como ferramentas promissoras para envolver estudantes de enfermagem e promover uma compreensão mais profunda de conceitos complexos.
Este estudo tem como objetivo investigar a eficácia da combinação dessas estratégias em um ambiente de aprendizagem invertida baseada em situação de realidade virtual com elementos de gamificação nas atitudes de aprendizagem, habilidades de resolução de problemas e habilidades empáticas de estudantes de enfermagem.
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Sem intervenção: estratégias de ensino tradicionais
Alunos expostos à aprendizagem tradicional
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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aprendizagem invertida baseada em situação de realidade virtual
Prazo: dois meses
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Os alunos que foram expostos à realidade virtual, aprendizagem invertida baseada em situação e gamificação exibiram um nível mais alto de capacidade de resolução de problemas medida pela escala de capacidade de resolução de problemas (uma pontuação mais alta de mais de 90) do que aqueles em estratégias de aprendizagem tradicionais
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dois meses
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Gamificação baseada em realidade virtual
Prazo: dois meses
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os alunos que foram expostos à realidade virtual, aprendizagem invertida baseada em situação e gamificação exibiram um nível mais alto de compreensão empática medido pela escala de habilidade empática (uma pontuação mais alta de mais de 15) do que aqueles em estratégias de aprendizagem tradicionais
|
dois meses
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Investigadores
- Investigador principal: mohamed H atta, Faculty of nursing, Alexandria university, Egypt
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de novembro de 2023
Conclusão Primária (Real)
1 de janeiro de 2024
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de fevereiro de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
2 de janeiro de 2024
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
23 de janeiro de 2024
Primeira postagem (Real)
25 de janeiro de 2024
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
25 de janeiro de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
23 de janeiro de 2024
Última verificação
1 de janeiro de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- IRB00013623
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .