Apprendimento capovolto basato sulla situazione di realtà virtuale (VRFlipped)
23 gennaio 2024 aggiornato da: Alexandria University
Efficacia dell'apprendimento capovolto e della ludicizzazione basato sulla situazione di realtà virtuale sugli atteggiamenti di apprendimento, sulle capacità di risoluzione dei problemi e sulle capacità empatiche degli studenti infermieri
L’integrazione di approcci educativi innovativi nella formazione infermieristica è diventata sempre più cruciale per migliorare i risultati dell’apprendimento.
Tra questi approcci, la realtà virtuale (VR)
Panoramica dello studio
Stato
Reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
L’apprendimento capovolto basato sulla situazione e la gamification hanno attirato l’attenzione come strumenti promettenti per coinvolgere gli studenti di infermieristica e promuovere una comprensione più profonda di concetti complessi.
Questo studio mira a indagare l'efficacia della combinazione di queste strategie in un ambiente di apprendimento capovolto basato sulla situazione di realtà virtuale con elementi di ludicizzazione sugli atteggiamenti di apprendimento, sulle capacità di risoluzione dei problemi e sulle abilità empatiche degli studenti infermieristici.
Sfruttando queste tecnologie, gli educatori cercano di creare un'esperienza di apprendimento coinvolgente e interattiva che non solo si allinei alle esigenze dell'istruzione moderna, ma affronti anche le sfide uniche affrontate dagli studenti infermieristici nello sviluppo di competenze critiche.
Questa ricerca esplora il potenziale impatto di questo approccio integrato sulla formazione infermieristica, fornendo preziose informazioni agli sforzi in corso per ottimizzare le metodologie di insegnamento per i futuri professionisti sanitari.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
140
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: mohamed H atta
- Numero di telefono: +202026609088
- Email: mohamed-hussein@alexu.edu.com
Backup dei contatti dello studio
- Nome: eman H taha, professor
- Numero di telefono: +202026609088
- Email: mohamed-hussein@alexu.edu.com
Luoghi di studio
-
-
Al Iskandariyah
-
Alexandria, Al Iskandariyah, Egitto, 21913
- Reclutamento
- Alexandria University
-
Contatto:
- mohamed H atta
- Numero di telefono: +202026609088
- Email: mohamed-hussein@alexu.edu.com
-
Contatto:
- eman H taha, professor
- Numero di telefono: +202026609088
- Email: mohamed-hussein@alexu.edu.com
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criterio di inclusione:
- disponibilità a partecipare
Criteri di esclusione:
- Studenti del primo anno accademico
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Apprendimento capovolto basato sulla situazione di realtà virtuale
studenti esposti alla realtà virtuale, apprendimento capovolto basato sulla situazione
|
L’apprendimento capovolto basato sulla situazione e la gamification hanno attirato l’attenzione come strumenti promettenti per coinvolgere gli studenti di infermieristica e promuovere una comprensione più profonda di concetti complessi.
Questo studio mira a indagare l'efficacia della combinazione di queste strategie in un ambiente di apprendimento capovolto basato sulla situazione di realtà virtuale con elementi di ludicizzazione sugli atteggiamenti di apprendimento, sulle capacità di risoluzione dei problemi e sulle abilità empatiche degli studenti infermieristici.
|
|
Nessun intervento: strategie didattiche tradizionali
Studenti esposti all'apprendimento tradizionale
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Apprendimento capovolto basato sulla situazione di realtà virtuale
Lasso di tempo: due mesi
|
Gli studenti che sono stati esposti all'apprendimento capovolto e alla gamificazione basato sulla realtà virtuale hanno mostrato un livello più elevato di capacità di risoluzione dei problemi misurato dalla scala dell'abilità di risoluzione dei problemi (un punteggio più alto di oltre 90) rispetto a quelli delle strategie di apprendimento tradizionali
|
due mesi
|
|
Gamification basata sulla realtà virtuale
Lasso di tempo: due mesi
|
gli studenti che sono stati esposti all'apprendimento capovolto e alla gamificazione basato sulla realtà virtuale hanno mostrato un livello più elevato di comprensione empatica misurato dalla scala di abilità empatica (un punteggio più alto di oltre 15) rispetto a quelli delle strategie di apprendimento tradizionali
|
due mesi
|
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: mohamed H atta, Faculty of nursing, Alexandria university, Egypt
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 novembre 2023
Completamento primario (Effettivo)
1 gennaio 2024
Completamento dello studio (Stimato)
1 febbraio 2024
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
2 gennaio 2024
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
23 gennaio 2024
Primo Inserito (Effettivo)
25 gennaio 2024
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
25 gennaio 2024
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
23 gennaio 2024
Ultimo verificato
1 gennaio 2024
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- IRB00013623
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .