Virtual Reality situatiegebaseerd omgedraaid leren (VRFlipped)

Situatiegebaseerd omgedraaid leren en gamificatie hebben de aandacht gekregen als veelbelovende hulpmiddelen om verpleegkundestudenten te betrekken en een dieper begrip van complexe concepten te bevorderen. Deze studie heeft tot doel de effectiviteit te onderzoeken van het combineren van deze strategieën in een virtual reality Situation-Based Flipped Learning-omgeving met elementen van Gamification op de leerattitudes, het probleemoplossend vermogen en de empathische vaardigheden van verpleegkundestudenten. Door gebruik te maken van deze technologieën proberen docenten een meeslepende en interactieve leerervaring te creëren die niet alleen aansluit bij de eisen van het moderne onderwijs, maar ook de unieke uitdagingen aanpakt waarmee studenten verpleegkunde worden geconfronteerd bij het ontwikkelen van cruciale competenties. Dit onderzoek onderzoekt de potentiële impact van deze geïntegreerde aanpak op het verpleegkundig onderwijs en draagt ​​waardevolle inzichten bij aan de voortdurende inspanningen om onderwijsmethodologieën voor toekomstige professionals in de gezondheidszorg te optimaliseren.