Situationsbasiertes umgedrehtes Lernen in virtueller Realität (VRFlipped)

Situationsbasiertes Flipped Learning und Gamification haben als vielversprechende Instrumente Aufmerksamkeit erregt, um Krankenpflegeschüler zu motivieren und ein tieferes Verständnis komplexer Konzepte zu fördern. Diese Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit der Kombination dieser Strategien in einer Situationsbasierten Flipped-Learning-Umgebung der virtuellen Realität mit Elementen der Gamifizierung auf die Lerneinstellungen, Problemlösungsfähigkeiten und empathischen Fähigkeiten von Krankenpflegeschülern zu untersuchen. Durch den Einsatz dieser Technologien möchten Pädagogen ein immersives und interaktives Lernerlebnis schaffen, das nicht nur den Anforderungen der modernen Bildung entspricht, sondern auch die besonderen Herausforderungen berücksichtigt, mit denen Krankenpflegeschüler bei der Entwicklung kritischer Kompetenzen konfrontiert sind. Diese Forschung untersucht die potenziellen Auswirkungen dieses integrierten Ansatzes auf die Pflegeausbildung und liefert wertvolle Erkenntnisse für die laufenden Bemühungen, Lehrmethoden für zukünftige Fachkräfte im Gesundheitswesen zu optimieren.