Metoda převrácené třídy v základním školení podpory života

Základní podpora života (BLS) je základní praxe, která zvyšuje přežití po zástavě srdce a nevyžaduje léky. K zástavě srdce může dojít z různých důvodů. BLS zajišťuje dostatečný průtok krve do tkání pumpováním krve ze srdce. BLS může používat veškerý zdravotnický personál a lidé vyškolení v této oblasti. Nejdůležitějšími faktory ovlivňujícími přežití u mimonemocničních srdečních zástav je včasný příjezd lékařského týmu na místo a základní podpora života okamžitě zahájená těmi, kteří byli svědky zástavy.

Dnes se studenti většinou skládají z generace Y a Z. Lidé v této generaci mají pokročilé myšlení a rychlý proces získávání informací. Jsou ochotni se změnit a vždy chtějí být zapojeni do nových přístupů. Lidé v této generaci jsou definováni jako generace, která je chytrá, má ráda svobodu, má ráda technologie a umí technologie dobře používat. Pro tyto generace je technologie symbolem mnoha věcí v jejich životě a je to jeden z problémů, ve kterých jsou generace Y a Z nadřazeny generaci X. Uvádí se, že tyto dvě generace by měly být podporovány spíše aktivitami zaměřenými na studenta a technologiemi než tradiční výukou.

Rozvoj technologií nabízí mnoho možností, pokud jde o vzdělávací prostředí, metody a nástroje. Pedagogové, kteří tyto možnosti využívají, zlepšují vzdělávací procesy, které zahrnují informační a komunikační technologie, které pomáhají studentům učit se. Jednou z těchto novinek je „model obrácené třídy“.

Obecně řečeno, převrácená učebna zcela obrací tradiční učební tok a počítá s tím, že se studenti učí předmět vyučovaný instruktorem ve třídě mimo vyučovací hodiny z materiálů nahraných elektronicky. Učení je možné prohloubit a posílit diskusí o předmětu během hodin a prováděním posilujících studií. Tento proces je přesným opakem tradičního modelu třídy. Při tradiční metodě lektor vede lekci ve třídě a student pasivně poslouchá. V převrácené třídě studenti dělají poslechovou část hodiny sami doma. Na druhé straně procvičují obtížné a složité horní kroky ve třídě metodami aktivního učení a pod vedením instruktora.

Vzhledem k rostoucímu počtu studentů a nedostatku zdrojů v naší zemi je používání nových metod a modelů ve vzdělávání nutností. Ve studii bylo zjištěno, že studenti generace Z preferují metodu výuky převrácené ve třídě namísto tradiční výuky.

V naší zemi nebyl ve školení Basic Life Support nalezen žádný výukový příklad metody učení převrácené třídy. Mezi požadavky a podmínky však patří prozkoumání implementace a používání nových modelů, jako je metoda učení ve třídě s převrácením; K provedení tohoto výzkumu bylo rozhodnuto, protože bylo nutné shromáždit údaje o tom, zda je aplikace této metody učení vhodná pro záchranáře, kteří budou pracovat v týmu záchranné služby tísňového volání 112, aby okamžitě zahájili základní podporu života a aplikovali ji vědomě a správně.