O método de sala de aula invertida no treinamento de suporte básico de vida

O suporte básico de vida (SBV) é uma prática básica que aumenta a sobrevida após uma parada cardíaca e não requer medicação. A parada cardíaca pode ocorrer por vários motivos. O BLS garante um fluxo sanguíneo adequado para os tecidos, bombeando o sangue do coração. O BLS pode ser aplicado por todos os profissionais de saúde e pessoas treinadas nesta área. Os fatores mais importantes que afetam a sobrevivência em paradas cardíacas extra-hospitalares são a chegada oportuna da equipe médica ao local e o suporte básico de vida iniciado imediatamente por quem testemunhou a parada.

Hoje, os alunos consistem principalmente nas gerações Y e Z. As pessoas desta geração têm uma mentalidade avançada e um processo rápido de aquisição de informações. Eles estão dispostos a mudar e sempre querem se envolver em novas abordagens. As pessoas desta geração são definidas como uma geração inteligente, que gosta de liberdade, que gosta de tecnologia e que sabe usar bem a tecnologia. Para estas gerações, a tecnologia é o símbolo de muitas coisas nas suas vidas, e é uma das questões em que as gerações Y e Z são superiores à Geração X. Afirma-se que estas duas gerações devem ser apoiadas com atividades centradas no aluno e baseadas na tecnologia, em vez do ensino tradicional.

O desenvolvimento de tecnologia oferece muitas opções em relação a ambientes, métodos e ferramentas educacionais. Os educadores que utilizam essas opções melhoram os processos educacionais que incluem tecnologias de informação e comunicação para ajudar os alunos a aprender. Uma dessas inovações é o “Modelo de sala de aula invertida”.

Em linhas gerais, a sala de aula invertida inverte completamente o fluxo de aprendizagem tradicional e prevê que os alunos aprendam a matéria ministrada pelo instrutor em sala de aula, fora do horário de aula, a partir de materiais gravados eletronicamente. É possível aprofundar e reforçar o aprendizado discutindo o assunto durante o horário de aula e fazendo estudos de reforço. Este processo é exatamente o oposto do modelo tradicional de sala de aula. No método tradicional, o instrutor ministra a aula em sala de aula e o aluno escuta passivamente. Na sala de aula invertida, os alunos fazem a parte auditiva da aula sozinhos em casa. Por outro lado, praticam as difíceis e complexas etapas superiores em sala de aula com métodos de aprendizagem ativos e com a orientação de um instrutor.

Devido ao crescente número de estudantes e à escassez de recursos em nosso país, a utilização de novos métodos e modelos na educação é uma necessidade. Num estudo, foi determinado que os alunos da Geração Z preferiam o método de ensino de sala de aula invertida em vez do ensino tradicional.

Em nosso país, não foi encontrado nenhum exemplo de ensino do método de aprendizagem sala de aula invertida na formação em Suporte Básico de Vida. No entanto, os requisitos e condições incluem a exploração da implementação e utilização de novos modelos, como o método de aprendizagem em sala de aula invertida; Decidiu-se realizar esta pesquisa porque era necessário coletar dados sobre se a aplicação deste método de aprendizagem era adequada para que os paramédicos que atuarão na equipe da ambulância de emergência 112 iniciassem imediatamente o Suporte Básico de Vida e o aplicassem de forma consciente e correta.