The Flipped Classroom Method i Basic Life Support Training

Basic life support (BLS) er en grunnleggende praksis som øker overlevelsen etter hjertestans og ikke krever medisiner. Hjertestans kan oppstå på grunn av ulike årsaker. BLS sikrer tilstrekkelig blodstrøm til vevet ved å pumpe blod fra hjertet. BLS kan brukes av alt helsepersonell og personer som er opplært på dette feltet. De viktigste faktorene som påvirker overlevelse ved hjertestans utenom sykehuset, er at det medisinske teamet kommer i tide til stedet og grunnleggende livsstøtte umiddelbart initiert av de som var vitne til arrestasjonen.

I dag består studentene stort sett av generasjon Y og Z. Mennesker i denne generasjonen har et avansert tankesett og en rask prosess med å tilegne seg informasjon. De er endringsvillige og ønsker alltid å være involvert i nye tilnærminger. Mennesker i denne generasjonen er definert som en generasjon som er smart, glad i frihet, glad i teknologi og vet hvordan man bruker teknologi godt. For disse generasjonene er teknologi symbolet på mange ting i deres liv, og det er en av problemene der generasjoner Y og Z er overlegne generasjon X. Det slås fast at disse to generasjonene bør støttes med elevsentrerte og teknologibaserte aktiviteter fremfor tradisjonell undervisning.

Utvikling av teknologi gir mange muligheter når det gjelder utdanningsmiljøer, metoder og verktøy. Lærere som bruker disse alternativene forbedrer utdanningsprosesser som inkluderer informasjons- og kommunikasjonsteknologier for å hjelpe elevene med å lære. En av disse nyvinningene er "Inverted classroom model".

Generelt sett reverserer det omvendte klasserommet den tradisjonelle læringsflyten fullstendig og ser for seg at elevene lærer faget som instruktøren lærer i klasserommet, utenom timetiden, fra materialer som er registrert elektronisk. Det er mulig å utdype og forsterke læringen ved å diskutere emnet i timene og gjøre forsterkende studier. Denne prosessen er det stikk motsatte av den tradisjonelle klasseromsmodellen. I den tradisjonelle metoden underviser instruktøren timen i klasserommet og eleven lytter passivt. I det snudde klasserommet gjør elevene lyttedelen av leksjonen på egenhånd hjemme. På den annen side øver de på de vanskelige og komplekse øvre trinnene i klasserommet med aktive læringsmetoder og med veiledning av en instruktør.

På grunn av det økende antallet studenter og ressursknapphet i landet vårt, er bruk av nye metoder og modeller i utdanningen en nødvendighet. I en studie ble det fastslått at generasjon Z-studenter foretrakk undervisningsmetoden i flipped klasserom i stedet for tradisjonell undervisning.

I vårt land er det ikke funnet noe undervisningseksempel på læringsmetoden for flipped classroom i Basic Life Support-opplæringen. Kravene og betingelsene inkluderer imidlertid å utforske implementering og bruk av nye modeller som flipped classroom læringsmetoden; Det ble besluttet å gjennomføre denne forskningen fordi det var nødvendig å samle inn data om bruken av denne læringsmetoden var hensiktsmessig for at ambulansepersonellet som skal jobbe i 112-ambulanseteamet umiddelbart skal sette i gang Basic Life Support og anvende den bevisst og riktig.