The Flipped Classroom Method i Basic Life Support Training

Basic life support (BLS) er en grundlæggende praksis, der øger overlevelsen efter hjertestop og ikke kræver medicin. Hjertestop kan opstå på grund af forskellige årsager. BLS sikrer tilstrækkelig blodgennemstrømning til vævene ved at pumpe blod fra hjertet. BLS kan anvendes af alt sundhedspersonale og folk, der er uddannet inden for dette område. De vigtigste faktorer, der påvirker overlevelse i forbindelse med hjertestop uden for hospitalet, er lægeholdets rettidige ankomst til stedet og grundlæggende livsstøtte, som straks igangsættes af dem, der overværede anholdelsen.

I dag består eleverne for det meste af generation Y og Z. Mennesker i denne generation har en avanceret tankegang og en hurtig proces med at tilegne sig information. De er villige til at ændre sig og vil altid være involveret i nye tilgange. Mennesker i denne generation er defineret som en generation, der er smart, glad for frihed, glad for teknologi og ved, hvordan man bruger teknologi godt. For disse generationer er teknologi symbolet på mange ting i deres liv, og det er et af de spørgsmål, hvor generationer Y og Z er generation X overlegne. Det anføres, at disse to generationer bør støttes med elevcentrerede og teknologibaserede aktiviteter frem for traditionel undervisning.

Udvikling af teknologi giver mange muligheder med hensyn til uddannelsesmiljøer, metoder og værktøjer. Undervisere, der bruger disse muligheder, forbedrer uddannelsesprocesser, der omfatter informations- og kommunikationsteknologier for at hjælpe eleverne med at lære. En af disse innovationer er "Inverted classroom model".

Generelt vender det omvendte klasseværelse fuldstændig den traditionelle læringsflow og forestiller sig, at eleverne lærer det emne, som underviseren underviser i, i klasseværelset, uden for undervisningstiden, fra materialer, der er optaget elektronisk. Det er muligt at uddybe og styrke læringen ved at diskutere emnet i undervisningstimerne og lave forstærkende studier. Denne proces er det stik modsatte af den traditionelle klasseværelsesmodel. I den traditionelle metode underviser instruktøren lektionen i klasseværelset, og eleven lytter passivt. I det vendte klasseværelse laver eleverne lyttedelen af ​​lektionen på egen hånd derhjemme. På den anden side øver de de svære og komplekse øvre trin i klasseværelset med aktive læringsmetoder og med vejledning af en instruktør.

På grund af det stigende antal studerende og ressourceknaphed i vores land, er brugen af ​​nye metoder og modeller i undervisningen en nødvendighed. I en undersøgelse blev det fastslået, at Generation Z-elever foretrak den flippede klasseværelses undervisningsmetode frem for traditionel undervisning.

I vores land er der ikke fundet noget undervisningseksempel på den flippede klasseværelses læringsmetode i Basic Life Support-uddannelsen. Kravene og betingelserne omfatter dog at udforske implementeringen og brugen af ​​nye modeller såsom flipped classroom læringsmetoden; Det blev besluttet at gennemføre denne forskning, fordi det var nødvendigt at indsamle data om, hvorvidt anvendelsen af ​​denne læringsmetode var hensigtsmæssig for, at de paramedicinere, der skal arbejde i 112-ambulanceteamet, straks kan igangsætte Basic Life Support og anvende det bevidst og korrekt.