Metoda odwróconej klasy w szkoleniu z zakresu podstawowych zabiegów resuscytacyjnych

Podstawowe zabiegi resuscytacyjne (BLS) to podstawowa praktyka, która zwiększa przeżycie po zatrzymaniu krążenia i nie wymaga stosowania leków. Do zatrzymania akcji serca może dojść z różnych powodów. BLS zapewnia odpowiedni dopływ krwi do tkanek poprzez pompowanie krwi z serca. BLS może stosować każdy personel medyczny oraz osoby przeszkolone w tym zakresie. Najważniejszymi czynnikami wpływającymi na przeżycie w pozaszpitalnym zatrzymaniu krążenia jest terminowe przybycie zespołu medycznego na miejsce zdarzenia oraz natychmiastowe podjęcie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych przez osoby będące świadkami zatrzymania.

Obecnie studenci to głównie przedstawiciele pokolenia Y i Z. Ludzie w tym pokoleniu mają zaawansowany sposób myślenia i szybki proces zdobywania informacji. Są chętni do zmian i zawsze chcą angażować się w nowe podejścia. Ludzie tego pokolenia określani są jako pokolenie inteligentne, lubiące wolność, lubiące technologię i umiejące dobrze korzystać z technologii. Dla tych pokoleń technologia jest symbolem wielu rzeczy w ich życiu i jest jedną z kwestii, w których pokolenia Y i Z mają przewagę nad pokoleniem X. Stwierdza się, że te dwa pokolenia należy wspierać działaniami skupionymi na studencie i opartymi na technologii, a nie tradycyjnym nauczaniem.

Rozwój technologii oferuje wiele możliwości w zakresie środowisk, metod i narzędzi edukacyjnych. Nauczyciele korzystający z tych opcji usprawniają procesy edukacyjne, które obejmują technologie informacyjno-komunikacyjne, aby pomóc uczniom w nauce. Jedną z tych innowacji jest „model odwróconej klasy”.

Ogólnie rzecz ujmując, odwrócona klasa całkowicie odwraca tradycyjny tok nauczania i zakłada, że ​​uczniowie uczą się przedmiotu prowadzonego przez instruktora w klasie, poza godzinami zajęć, z materiałów zarejestrowanych elektronicznie. Możliwe jest pogłębienie i utrwalenie nauki poprzez dyskusję na dany temat w trakcie zajęć oraz odbywanie zajęć wzmacniających. Proces ten jest całkowitym przeciwieństwem tradycyjnego modelu zajęć lekcyjnych. W metodzie tradycyjnej instruktor prowadzi lekcję w klasie, a uczeń biernie słucha. W odwróconej klasie uczniowie samodzielnie wykonują część lekcji ze słuchaniem w domu. Z drugiej strony trudne i złożone górne stopnie ćwiczą w klasie, stosując aktywne metody uczenia się i pod okiem instruktora.

Ze względu na rosnącą liczbę uczniów i niedobory zasobów w naszym kraju, stosowanie nowych metod i modeli w edukacji jest koniecznością. W badaniu ustalono, że uczniowie pokolenia Z woleli metodę nauczania odwróconej klasy zamiast tradycyjnego nauczania.

W naszym kraju nie znaleziono żadnego przykładu nauczania metody odwróconej klasy w szkoleniu z zakresu podstawowych zabiegów resuscytacyjnych. Jednakże wymagania i warunki obejmują zbadanie możliwości wdrożenia i wykorzystania nowych modeli, takich jak metoda uczenia się odwróconej klasy; Zdecydowano się na przeprowadzenie tego badania, ponieważ istniała konieczność zebrania danych na temat tego, czy zastosowanie tej metody uczenia się było odpowiednie, aby ratownicy medyczni, którzy będą pracować w zespole pogotowia ratunkowego 112, mogli natychmiast rozpocząć Podstawowe Resuscytacje oraz stosować je świadomie i prawidłowo.