Die Flipped-Classroom-Methode im Basic Life Support Training

Basic Life Support (BLS) ist eine grundlegende Maßnahme, die das Überleben nach einem Herzstillstand erhöht und keine Medikamente erfordert. Ein Herzstillstand kann aus verschiedenen Gründen auftreten. BLS sorgt für eine ausreichende Durchblutung des Gewebes, indem es Blut aus dem Herzen pumpt. BLS kann von allen medizinischen Fachkräften und in diesem Bereich geschulten Personen angewendet werden. Die wichtigsten Faktoren, die das Überleben bei Herzstillständen außerhalb des Krankenhauses beeinflussen, sind das rechtzeitige Eintreffen des medizinischen Teams vor Ort und die sofortige Einleitung grundlegender lebenserhaltender Maßnahmen durch die Zeugen des Herzstillstands.

Heutzutage besteht die Mehrheit der Studierenden aus der Generation Y und Z. Die Menschen dieser Generation verfügen über eine fortschrittliche Denkweise und einen schnellen Informationsbeschaffungsprozess. Sie sind bereit für Veränderungen und wollen sich stets auf neue Ansätze einlassen. Menschen dieser Generation werden als klug, freiheitsliebend, technikbegeistert und wissend, wie man Technik gut nutzt, definiert. Für diese Generationen ist Technologie das Symbol vieler Dinge in ihrem Leben und eines der Themen, in denen die Generationen Y und Z der Generation X überlegen sind. Es wird erklärt, dass diese beiden Generationen durch studentenzentrierte und technologiebasierte Aktivitäten statt durch traditionellen Unterricht unterstützt werden sollten.

Die Entwicklung von Technologie bietet viele Möglichkeiten hinsichtlich Bildungsumgebungen, Methoden und Werkzeugen. Pädagogen, die diese Möglichkeiten nutzen, verbessern Bildungsprozesse, indem sie Informations- und Kommunikationstechnologien einbeziehen, um den Schülern das Lernen zu erleichtern. Eine dieser Innovationen ist das „Inverted-Classroom-Modell“.

Im Allgemeinen kehrt das umgedrehte Klassenzimmer den traditionellen Lernfluss völlig um und sieht vor, dass die Schüler das vom Lehrer im Klassenzimmer unterrichtete Fach außerhalb der Unterrichtsstunden anhand elektronisch aufgezeichneter Materialien lernen. Es ist möglich, das Gelernte zu vertiefen und zu festigen, indem das Thema während der Unterrichtsstunden besprochen und vertiefende Studien durchgeführt werden. Dieser Prozess ist das genaue Gegenteil des traditionellen Klassenzimmermodells. Bei der traditionellen Methode unterrichtet der Lehrer die Lektion im Klassenzimmer und der Schüler hört passiv zu. Beim Flipped Classroom bearbeiten die Schüler den Hörteil des Unterrichts selbstständig zu Hause. Andererseits üben sie die schwierigen und komplexen oberen Stufen im Klassenzimmer mit aktiven Lernmethoden und unter Anleitung eines Lehrers.

Aufgrund der steigenden Studierendenzahlen und der Ressourcenknappheit in unserem Land ist der Einsatz neuer Methoden und Modelle in der Bildung eine Notwendigkeit. In einer Studie wurde festgestellt, dass Schüler der Generation Z die Unterrichtsmethode „Flipped Classroom“ dem traditionellen Unterricht vorziehen.

In unserem Land wurde kein Lehrbeispiel für die Flipped-Classroom-Lernmethode in der Grundausbildung zur Lebenserhaltung gefunden. Zu den Anforderungen und Bedingungen gehört jedoch auch die Erforschung der Umsetzung und Nutzung neuer Modelle wie der Flipped-Classroom-Lernmethode; Es wurde beschlossen, diese Forschung durchzuführen, da Daten darüber gesammelt werden mussten, ob die Anwendung dieser Lernmethode für die Sanitäter, die im Rettungswagenteam der Notrufnummer 112 arbeiten werden, angemessen ist, um sofort grundlegende lebenserhaltende Maßnahmen einzuleiten und diese bewusst und korrekt anzuwenden.