Všímavé rodičovství pro rodiče se SEN adolescenty

Být rodičem je ze své podstaty náročná a stresující práce a výchova dětí se SVP může pro rodiče představovat další stresory. Rodiče dětí se SVP mají vyšší rodičovský stres ve srovnání s rodiči typicky vyvinutých dětí, když čelí každodenním problémům s učením a vývojem svých dětí, což může vést k vyššímu riziku špatného zacházení s dětmi. Dospívání a vynořující se dospělost jsou přechodným obdobím, které může u mladých lidí i jejich rodičů znamenat zvýšený stres a problémy. V důsledku toho rodiče mladých lidí se SVP vyžadují větší podporu jak v oblasti rodičovských dovedností, tak ve své vlastní psychické pohodě.

Rodiče se starají nejen o své děti, ale také vytvářejí každodenní prostředí, ve kterém jejich děti vyrůstají. Zlepšení rodičovských dovedností a duševního zdraví rodičů by mohlo vést k pozitivním výsledkům pro duševní pohodu dětí a mládeže (zatímco špatně fungující rodičovství může mít také negativní vliv na vývoj dětí. Bylo například zjištěno, že kritické a nadměrné zapojení rodičů do interakce, tj. vysoce vyjádřené emoce (vysoká EE) v rodině, je silným prediktorem relapsu u různých psychiatrických onemocnění.

Rodičovství je od přírody velmi náročná a složitá práce a výchova dítěte s duševním onemocněním by mohla být pro rodiče ještě více stresující a zatěžující. Bylo hlášeno, že závažnost emocionálních a behaviorálních poruch u dětí úzce souvisí s úrovní stresu rodičů. Na druhé straně je rodičovský stres zásadním faktorem přispívajícím k účinnosti rodičovství. Když rodiče zažívají vysokou úroveň stresu, jejich rodičovská efektivita se může snížit. Snížení úrovně stresu rodičů by tedy prospělo nejen rodičům samotným, ale také by posílilo efektivní rodičovství, aby prospělo blahu jejich dětí s duševním onemocněním.

Všímavé rodičovství Všímavé rodičovství bylo definováno jako schopnost věnovat pozornost svým dětem a rodičovství v úmyslném, neodsuzujícím a okamžitém vědomí. Všímavá rodičovská intervence přímo neučí rodičovské dovednosti jako jiné programy rodičovské přípravy. Být všímavý v každodenním rodičovství znamená vnímat své děti nezaujatým a otevřeným postojem, poskytovat dětem rozumnější a citlivější reakce namísto toho, aby reagovali automaticky na základě minulých zkušeností s rodičovstvím nebo rodičovstvím. Tím, že se odkloní od aktuálních myšlenek nebo afektů, umožňuje rodičům objektivně pozorovat své vnitřní zkušenosti, aniž by se s nimi přehnaně ztotožňovali. To zase posiluje jejich schopnost snášet intenzivní emoce a umožňuje jim být plněji přítomni se svým dítětem. Bylo také zjištěno, že všímavé rodičovství negativně koreluje s rodičovským stresem, ale pozitivně souvisí s mírou osvojení autoritativního rodičovského stylu. Kromě toho je jedním z rysů programu všímavého rodičovství procvičování nehodnotícího vědomí při interakci s dětmi namísto automatického reagování na chování dětí. Spekuluje se tedy o tom, že pozorná rodičovská praxe by také mohla podporovat méně vysoké EE interakce mezi rodiči a adolescenty, což bylo v existující literatuře málo studováno. Současná pilotní studie tak může poskytnout možný mechanismus pro vysvětlení účinnosti všímavého rodičovství při zlepšování blahobytu obou rodičů a jejich dětí se SVP.

Všímavé rodičovství bylo aplikováno ve výchově dětí se speciálními potřebami, porodu a rodičovství a rodičovství dětí s duševním onemocněním. Výsledky různých programů všímavého rodičovství (s minimem 6-8 týdenních skupinových sezení) ukázaly určité důkazy o zlepšení rodičovského stresu, psychopatologie rodičů a symptomů duševního zdraví jejich dětí. Studovaný vzorek se však zaměřil především na rodiče, jejichž děti byly v raném nebo středním dětství.

Současná studie si tak klade za cíl získat rozmanitější vzorek adolescentů s různými typy SVP. Údaje a zkušenosti získané ze současné pilotní studie by také osvětlily jasnější obrázek o tom, zda by program všímavého rodičovství v devíti sezeních byl přínosem pro rodiče i jejich dospívající děti se SVP.

Smíšený návrh metod s kvalitativním žurnálováním a kvantitativním experimentálním designem by mohl využít výhody obou metod. Údaje shromážděné z deníků účastníků by objasnily výhody, výzvy a osobní růst prostřednictvím praktik všímavosti ze subjektivního zkušenostního hlediska. Poskytne také cenné poznatky pro navrhování rozsáhlejší studie k pochopení základního mechanismu všímavého rodičovství na blaho obou rodičů a jejich dětí se SVP.

Cíle a hypotézy k testování:

Současná studie si klade za cíl (i) vyhodnotit účinnost tréninku všímavosti při zlepšování pohody rodičů a chování jejich adolescentů se SVP; (ii) posoudit proveditelnost a přijatelnost přijetí programu Mindful Parenting s devíti sezeními mezi rodiči dospívajících se SVP; (iii) formulovat užitečné návrhy a pokyny pro výcvik všímavosti pro rodiče dospívajících se SVP.