Podpora environmentální odpovědnosti vůči změně klimatu

Klimatické změny jsou definovány jako globální problém veřejného zdraví a představují významnou hrozbu. Zrychlující se tempo klimatických změn negativně ovlivňuje lidské zdraví, ekosystémy zvířat, zemědělskou rozmanitost a podmínky životního prostředí. Světový klimatický systém zaznamenal v posledním století významný nárůst, což vedlo k různým globálním změnám. Mezi ně patří oteplování pevnin, stoupající hladiny oceánů a moří po celém světě, tání permafrostu, dřívější nástup růstu rostlin na jaře a změny v geografickém rozložení některých rostlin, zvířat a hmyzu. V důsledku měnícího se klimatického systému se po celém světě začaly zvyšovat extrémní povětrnostní jevy, jako jsou bouře, ničivé záplavy, silné vlny, vlny veder a nekontrolovatelné lesní požáry. Klimatické změny také různými způsoby ovlivňují lidský život a zdraví. Předpovídá se, že v důsledku klimatických změn se zvýší podvýživa, malárie, průjmová onemocnění a úmrtí související s horkem. Dále ohrožují základní prvky dobrého zdraví, jako je čistý vzduch, bezpečná pitná voda, výživná dodávka potravin a bezpečné přístřeší, což brzdí desetiletí pokroku v globálním zdraví. Jsou podnikány individuální, společenské a institucionální snahy o zmírnění negativních dopadů klimatických změn. Při zkoumání rozsahu studií existují různé příklady zaměřené na zvyšování individuálního povědomí, podporu účasti komunity a rozvoj pozitivního environmentálního chování. V oblasti veřejného zdraví se pozornost zaměřuje na pochopení účinků klimatických změn na lidské zdraví a na hodnocení účinnosti intervencí, které se zaměřují na individuální změnu chování v boji proti klimatickým změnám. To zahrnuje vzdělávací programy založené na přírodě, promítání dokumentů, interaktivní vzdělávací programy založené na řešení problémů nebo STEM.

V literatuře se Teorie plánovaného chování a Teorie hodnot-přesvědčení-norem často používají k vysvětlení změny chování a zmírnění účinků klimatických změn. Dále při zkoumání modelů, které integrují Teorii plánovaného chování a Teorii hodnot-přesvědčení-norem k vysvětlení záměrů vůči chování, je zdůrazněn význam interakce mezi hodnotami, přesvědčeními, normami, postoji a záměry. Bylo zjištěno, že přístup Nového ekologického paradigmatu je důležitý ve studiích provedených na Teorii hodnot-přesvědčení-norem. Ačkoli Teorie plánovaného chování, Teorie hodnot-přesvědčení-norem a Nové ekologické paradigma jsou často používány ve studiích o klimatických změnách, tyto studie jsou observační a vyžadují intervenční studie k vysvětlení kauzálních vztahů. Tato studie si klade za cíl vyhodnotit účinnost intervencí založených na Teorii plánovaného chování a Teorii hodnot-přesvědčení-norem v programu na rozvoj environmentální odpovědnosti u studentů středních škol s využitím přístupu nového ekologického paradigmatu. Kombinace jednoho paradigmatu a dvou teorií může nabídnout rámec pro strukturované environmentálně zaměřené vzdělávání.