Fremme miljøansvar overfor klimaendringer

Klimaendringer defineres som et globalt folkehelseproblem og utgjør en betydelig trussel. Den akselererende hastigheten av klimaendringer påvirker menneskers helse, dyreøkosystemer, landbruksmangfold og miljøforhold negativt. Verdens klimasystem har gjennomgått en betydelig økning det siste århundret, noe som har resultert i ulike globale endringer. Disse inkluderer oppvarming av landmasser, stigende hav- og sjønivåer over hele verden, tining av permafrost, tidligere start på plantevækst om våren og endringer i den geografiske fordelingen av noen planter, dyr og insekter. Som et resultat av det endrede klimasystemet har ekstreme værhendelser som stormer, ødeleggende flom, alvorlige bølger, hetebølger og ukontrollerbare skogbranner begynt å øke globalt. Klimaendringer påvirker også menneskeliv og helse på ulike måter. Det forventes at underernæring, malaria, diaré og varmebetingede dødsfall vil øke på grunn av klimaendringer. Videre truer det grunnleggende elementer for god helse som ren luft, trygt drikkevann, næringsrik matforsyning og trygt husly, og hindrer dermed tiår med fremgang i global helse. Individuelle, samfunnsmessige og institusjonelle innsatser iverksettes for å dempe de negative effektene av klimaendringer. Når studienes omfang undersøkes, finnes det ulike eksempler rettet mot å øke individuell bevissthet, oppmuntre til samfunnsdeltakelse og utvikle positive miljøatferder. Innen folkehelseområdet fokuseres det på å forstå effektene av klimaendringer på menneskers helse og å evaluere effektiviteten av intervensjoner som fokuserer på individuell atferdsendring i kampen mot klimaendringer. Dette inkluderer naturbaserte utdanningsprogrammer, dokumentarvisesninger, problemløsningsbaserte eller STEM-baserte interaktive utdanningsprogrammer.

I litteraturen brukes Theory of Planned Behavior og Value-Belief-Norm Theory ofte for å forklare atferdsendring og dempe effektene av klimaendringer. Videre, når man undersøker modeller som integrerer Theory of Planned Behavior og Value-Belief-Norm Theory for å forklare intensjoner for atferd, understrekes betydningen av samspillet mellom verdier, tro, normer, holdninger og intensjoner. New Ecological Paradigm-tilnærmingen har vist seg å være viktig i studier utført på Value-Belief-Norm Theory. Selv om Theory of Planned Behavior, Value-Belief-Norm Theory og New Ecological Paradigm ofte brukes i studier om klimaendringer, er disse studiene observasjonelle og krever intervensjonsstudier for å forklare årsakssammenhenger. Denne studien tar sikte på å evaluere effektiviteten av intervensjoner basert på Theory of Planned Behavior og Value-Belief-Norm Theory i et program for å utvikle miljøansvar blant ungdomsskoleelever ved bruk av den nye økologiske paradigmetilnærmingen. Å kombinere ett paradigme og to teorier kan tilby et rammeverk for strukturert miljøfokusert utdanning.