Promowanie odpowiedzialności środowiskowej wobec zmian klimatycznych

Zmiany klimatyczne są definiowane jako globalny problem zdrowia publicznego i stanowią istotne zagrożenie. Przyspieszające tempo zmian klimatycznych negatywnie wpływa na zdrowie ludzi, ekosystemy zwierząt, różnorodność rolniczą i warunki środowiskowe. Światowy system klimatyczny przeszedł znaczący wzrost w ostatnim stuleciu, co skutkowało różnymi globalnymi zmianami. Należą do nich ocieplanie się mas lądowych, podnoszenie się poziomu oceanów i mórz na całym świecie, rozmrażanie wiecznej zmarzliny, wcześniejsze rozpoczęcie wzrostu roślin na wiosnę oraz zmiany w rozmieszczeniu geograficznym niektórych roślin, zwierząt i owadów. W wyniku zmieniającego się systemu klimatycznego, ekstremalne zjawiska pogodowe, takie jak burze, niszczące powodzie, silne fale, fale upałów i niekontrolowane pożary lasów, zaczęły się zwiększać na całym świecie. Zmiany klimatyczne wpływają również na życie i zdrowie ludzi na różne sposoby. Przewiduje się, że niedożywienie, malaria, biegunka i zgony związane z upałami wzrosną z powodu zmian klimatycznych. Co więcej, zagrażają one podstawowym elementom dobrego zdrowia, takim jak czyste powietrze, bezpieczna woda pitna, pożywne zaopatrzenie w żywność i bezpieczne schronienie, utrudniając dziesięciolecia postępu w globalnym zdrowiu. Podejmowane są indywidualne, społeczne i instytucjonalne wysiłki w celu złagodzenia negatywnych skutków zmian klimatycznych. Kiedy zakres badań jest analizowany, istnieją różne przykłady mające na celu podnoszenie indywidualnej świadomości, zachęcanie do uczestnictwa społeczności i rozwijanie pozytywnych zachowań środowiskowych. W dziedzinie zdrowia publicznego skupia się na zrozumieniu wpływu zmian klimatycznych na zdrowie ludzi i ocenie skuteczności interwencji skupiających się na indywidualnej zmianie zachowania w walce ze zmianami klimatycznymi. Obejmuje to programy edukacyjne oparte na naturze, pokazy filmów dokumentalnych, interaktywne programy edukacyjne oparte na rozwiązywaniu problemów lub STEM.

W literaturze, Teoria Planowanego Zachowania i Teoria Wartości-Przekonań-Norm są często używane do wyjaśnienia zmiany zachowania i łagodzenia skutków zmian klimatycznych. Co więcej, analizując modele, które integrują Teorię Planowanego Zachowania i Teorię Wartości-Przekonań-Norm, aby wyjaśnić intencje wobec zachowania, podkreśla się znaczenie interakcji między wartościami, przekonaniami, normami, postawami i intencjami. Podejście Nowego Paradygmatu Ekologicznego okazało się ważne w badaniach przeprowadzonych nad Teorią Wartości-Przekonań-Norm. Chociaż Teoria Planowanego Zachowania, Teoria Wartości-Przekonań-Norm i Nowy Paradygmat Ekologiczny są często używane w badaniach nad zmianami klimatycznymi, badania te są obserwacyjne i wymagają badań interwencyjnych, aby wyjaśnić związki przyczynowe. To badanie ma na celu ocenę skuteczności interwencji opartych na Teorii Planowanego Zachowania i Teorii Wartości-Przekonań-Norm w programie rozwijania odpowiedzialności środowiskowej wśród uczniów szkół średnich przy użyciu podejścia nowego paradygmatu ekologicznego. Połączenie jednego paradygmatu i dwóch teorii może zaoferować ramy dla strukturyzowanej edukacji skoncentrowanej na środowisku.