Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv herního učení na identifikaci kognitivních distorzí a interpersonální komunikační kompetence u studentů ošetřovatelství při péči o úzkostné jedince (Game-Based)

3. dubna 2026 aktualizováno: Adeviye Aydın, Necmettin Erbakan University

Vliv výuky založené na hrách na identifikaci kognitivních distorzí a interpersonální komunikační kompetence u studentů ošetřovatelství při péči o úzkostné jedince

Herní metody učení v ošetřovatelském vzdělávání jsou důležitými intervenčními technikami z hlediska případové péče.

Tato studie si klade za cíl prozkoumat vliv herního učení v péči o úzkostné osoby na identifikaci kognitivních zkreslení a interpersonální komunikační kompetence u studentů ošetřovatelství. Výzkum bude proveden na ošetřovatelské fakultě státní univerzity. Výzkum bude proveden na ošetřovatelské fakultě státní univerzity. Vzorek výzkumu tvoří studenti prvního ročníku ošetřovatelství, kteří absolvují kurz sebeuvědomění a komunikace. Na podzimním semestru 2025-2026 kurz sebeuvědomění a řízení komunikace absolvuje 103 studentů. Úspěšně kurz dokončilo 80 studentů prvního ročníku ošetřovatelství. Studie si klade za cíl oslovit celý vzorek (n=80).

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Data budou shromažďována pomocí „Formuláře sociodemografických informací“, „Škály kognitivních distorzí“ a „Škály interpersonální komunikační kompetence“. Odborné názory budou získány na případ úzkostného pacienta hospitalizovaného a bude poskytnut konečný výsledek případu. Případ úzkostného pacienta bude převeden do hry pomocí interaktivního webového nástroje (https://www.powtoon.com/), který připomíná reálný život. Program použije nástroj pro hlasový chat a různé postavy. Ve hře budou studenti v intervenční skupině požádáni, aby identifikovali kognitivní distorze a určili komunikační techniky prostřednictvím otázek vytvořených pro úzkostnou osobu. Studentům v intervenční skupině bude poskytnuta příležitost hrát hru alespoň dvakrát během dvoutýdenního období. Jeden týden po hraní hry bude vyplněna Škála kognitivních distorzí a Škála interpersonální komunikační kompetence. Jeden týden po hraní hry budou vyplněny škály kognitivních distorzí a interpersonální komunikační kompetence. Pro stanovení interakce v čase budou následné testy (Škála kognitivních distorzí a Interpersonální komunikační kompetence) provedeny dva měsíce po konečném testování. Po následných testech se studenti kontrolní skupiny zúčastní diskuse o případu, bude shromážděna zpětná vazba studentů a bude sdílen odkaz na hru. Normalita rozdělení dat bude hodnocena pomocí Kolmogorovova-Smirnovova testu a histogramu. Pokud předpoklad normálního rozdělení nebude splněn, budou pro porovnání změn mezi skupinami použity zobecněné lineární modely nebo vhodné neparametrické metody (Friedmanův test a Mannův-Whitneyův U test). Pro vyhodnocení účinku intervence bude pro opakovaná měření aplikována dvoufaktorová analýza rozptylu (Skupina × Čas) zahrnující faktory skupiny (intervence-kontrola) a času (pretest-posttest-následný test). Pro ztráty účastníků bude provedena analýza záměru k léčbě (ITT).

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

70

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Turecko (Türkiye)
    • Konya
      • Konya, Konya, Turecko (Türkiye)
        • Necmettin Erbakan University Faculty of Nursing

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kriteria pro zařazení:

  • Být studentem prvního ročníku ošetřovatelství,
  • Úspěšně absolvovat kurz sebeuvědomění a řízení komunikace,
  • Mít přístup k internetu a
  • Být ochoten účastnit se výzkumu.

Vylučovací kritéria:

  • Potíže s mluvením a porozuměním turečtině,
  • Neúčast na teoretickém školení,
  • Neúčast na diskusích o případech ve třídě,
  • Nehrání hry připravené pro případ,
  • Neúplné nebo chybějící formuláře pro sběr dat,
  • Přání opustit výzkum.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Podpůrná péče
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Žádný zásah: Kontrola

Po teoretickém školení studentů budou provedeny předtesty, následované posttesty o dva týdny později. Poté odpovědný výzkumník prodiskutuje případ s kontrolní skupinou a shromáždí zpětnou vazbu od studentů.

Odkaz na hru bude sdílen s kontrolní skupinou.
Experimentální: Učení založené na hře
Případ úzkostného pacienta bude převeden do hry pomocí interaktivního webového nástroje (https://www.powtoon.com/) (platforma Powtoon), který připomíná reálný život. Program bude obsahovat nástroj pro hlasový doprovod a různé postavy. Ve hře budou studenti požádáni, aby identifikovali kognitivní zkreslení a určili komunikační techniky prostřednictvím otázek vytvořených pro úzkostného jedince. Z připraveného odkazu na hru bude vygenerován QR kód. Po teoretickém školení budou provedeny předtesty, poté bude QR kód promítnut na hlavní obrazovku ve třídě odpovědným výzkumníkem. Studentům bude poskytnut přístup pomocí QR kódu a budou požádáni, aby hru hráli. Bude jim dána možnost hrát hru alespoň dvakrát během dvoutýdenního období. Jeden týden po hraní hry budou vyplněny škály kognitivního zkreslení a interpersonální komunikační kompetence.
Behaviorální: Učení založené na hře
Případ úzkostného pacienta přijatého do nemocnice připravili výzkumníci v souladu s odbornou literaturou. Připravený případ byl vytvořen na základě použití herní metody výuky pro studenty v intervenční skupině. Případ připravený v souladu s literaturou a otázky související s případem byly zaslány třem odborníkům k posouzení. Na základě doporučení odborníků byly provedeny revize případu a byla vytvořena finální verze. Odpovědný výzkumník poskytne studentům intervenční a kontrolní skupiny teoretické opakovací školení. Po teoretickém školení obdrží studenti formulář sociodemografických informací. Poté všichni studenti obdrží škálu kognitivních distorzí a kompetencí v interpersonální komunikaci (pretest). Studentům v intervenční skupině bude dána možnost zahrát si hru alespoň dvakrát během dvoutýdenního období. Jeden týden po hraní hry bude proveden posttest.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Vliv herního učení na interpersonální komunikační kompetenci
Časové okno: Na začátku studie, dva týdny po aplikaci a o dva měsíce později.
Interpersonal Communication Competence Scale: Měřicí nástroj vyvinutý Huangem a Linem (2018) byl adaptován do turečtiny Çıkrıkçı a Çinpolatem (2021). 15položkový inventář je hodnocen na 5bodové Likertově škále. Inventář má 4 subškály. Tyto subškály jsou dovednosti naslouchání, dovednosti sociálního komfortu, empatie a vyjadřovací dovednosti. Při skórování jsou 2 položky (položky 10 a 13) obráceně skórovány. Skóre, které lze z měřicího nástroje získat, se pohybuje od 15 do 75 (Çıkrıkçı & Çinpolat 2021).
Na začátku studie, dva týdny po aplikaci a o dva měsíce později.
Vliv učení založeného na hrách na kognitivní zkreslení
Časové okno: Na začátku studie a dva týdny po aplikaci
Škála kognitivních distorzí: Tento sebeposuzovací dotazník vytvořil Briere (2000). Batmaz et al. (2015) adaptovali škálu do turečtiny. Skládá se z 15 otázek týkajících se kognitivních distorzí. Jako kognitivní distorze jsou hodnoceny: myšlení v extrémech, věštění (katastrofizace), zlehčování pozitivního, emoční uvažování, nálepkování, zveličování/zeslabování, selektivní abstrakce, čtení myšlenek, zobecňování, personalizace, požadavky, ukvapené závěry, obviňování sebe nebo druhých, co kdyby? Myšlení v extrémech a nespravedlivé srovnávání. Ze škály lze získat tři různé skóre: (i) skóre frekvence, (ii) skóre intenzity a (iii) celkové skóre. Celkové skóre (možný rozsah = 0–75) se získá sečtením skóre každé položky na škále (Batmaz et al. 2015).
Na začátku studie a dva týdny po aplikaci

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Vliv herního učení na kognitivní zkreslení a komunikační kompetenci
Časové okno: Na začátku studie
Dotazník sociodemografických informací: Vypracován výzkumníky v souladu s literaturou. Obsahuje otázky jako věk, pohlaví, místo bydliště, typ rodiny a příjmová situace.
Na začátku studie

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Necmettin Erbakan University

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

25. února 2026

Primární dokončení (Aktuální)

11. března 2026

Dokončení studie (Aktuální)

11. března 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

23. února 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

27. února 2026

První zveřejněno (Aktuální)

2. března 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

9. dubna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

3. dubna 2026

Naposledy ověřeno

1. února 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • 2026/1332

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Učení založené na hře

Klinické studie na Učení založené na hře

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Uganda

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit