Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Technologie rozpoznávání polohy v reálném čase pro zlepšení výuky tenisu u osob s mentálním postižením

11. dubna 2026 aktualizováno: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Dopad technologie rozpoznávání polohy v reálném čase na výuku tenisu u osob s mentálním postižením: Srovnávací studie s tradičními metodami

Tato studie zkoumá vliv technologie rozpoznávání polohy v reálném čase na učení tenisových dovedností u osob s mírným až středně těžkým mentálním postižením. Studie porovnává dvě výukové metody: tradiční tenisovou výuku tváří v tvář a výuku podporovanou technologií rozpoznávání polohy v reálném čase. Třicet účastníků ve věku 12–18 let ze speciálních vzdělávacích institucí v Burduru v Turecku bylo náhodně rozděleno do experimentální skupiny používající technologii nebo kontrolní skupiny, která dostávala tradiční výuku. Studie si klade za cíl zjistit, zda použití technologie rozpoznávání polohy v reálném čase zlepšuje přesnost tenisových dovedností, rychlost učení, pozornost a motivaci ve srovnání s tradičními metodami.

Přehled studie

Postavení

Aktivní, ne nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tato studie probíhala 14 týdnů s 30 účastníky ve věku 12–18 let, u nichž byla diagnostikována lehká až středně těžká mentální postižení, a kteří byli rekrutováni ze speciálních vzdělávacích zařízení v Burduru v Turecku. Účastníci byli náhodně rozděleni do dvou skupin: experimentální skupiny, která dostávala tenisový trénink podporovaný technologií rozpoznávání polohy těla v reálném čase (MediaPipe), a kontrolní skupiny, která dostávala tradiční výuku tváří v tvář.

Intervence zahrnovala tři 45minutové sezení týdně, přičemž účastníci procvičovali dovednosti forhendu, bekhendu a podání. Experimentální skupina používala systém založený na MediaPipe, který poskytoval vizuální zpětnou vazbu v reálném čase o přesnosti pohybu, včetně polohy těla, pohybů rukou a sledování očí (moduly FaceMesh a Iris). Kontrolní skupina dostávala konvenční výuku s osobním vedením a manuálními korekcemi od instruktorů.

Týdenní průběžná hodnocení sledovala přesnost dovedností, frekvenci a typ chyb, reakční dobu, pozornost a motivaci. Primární výsledky zahrnovaly metriky výkonu dovedností a reakční časy, zatímco motivace a pozornost byly hodnoceny pomocí polostrukturovaných rozhovorů. Data byla shromažďována prostřednictvím strukturovaných pozorovacích formulářů, videozáznamů a rozhovorů a analyzována pomocí softwaru SPSS s opakovanými měřeními ANOVA a párovými/neznáhlými t-testy.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

30

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Turecko (Türkiye)
    • Burdur
      • Burdur, Burdur, Turecko (Türkiye), 15030
        • Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Faculty of Sport Sciences

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě
  • Dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Popis

Kriteria pro zařazení:

  • Účastníci musí být ve věku 12–18 let.
  • Účastníci musí mít diagnózu lehké až středně těžké mentální retardace.
  • Účastníci musí mít podobnou rychlost učení a rozsah pozornosti, jak bylo zjištěno při screeningu.
  • Účastníci (nebo jejich zákonní zástupci) musí poskytnout informovaný souhlas.
  • Účastníkům byl proveden minimentální test a ti, kteří dosáhli skóre nad 18, byli zařazeni.

Vylučovací kritéria:

  • Účastníci, kteří si přejí kdykoli z výzkumu odstoupit.
  • Účastníci, kteří se pravidelně neúčastní tréninkových sezení; jejich data budou vyloučena z analýzy.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina - Tradiční tenisový trénink
Účastníci v této skupině budou dostávat konvenční tenisový trénink tváří v tvář od instruktorů. Trénink probíhá třikrát týdně, 45 minut na sezení, po dobu 14 týdnů, podle stejného pohybového kurikula (forhend, bekhend, podání). Instruktoři demonstrují správné techniky, v případě potřeby poskytují manuální korekce a sledují výkon účastníků. Sezení jsou vedena v podskupinách po 5 účastnících. Týdenní hodnocení zahrnuje přesnost pohybu, frekvenci/typ chyb, reakční dobu a úroveň pozornosti/motivace pomocí polostrukturovaných pozorovacích formulářů.
Behaviorální: Tradiční tenisový trénink tváří v tvář
Účastníci dostávají konvenční tenisovou výuku od trenérů, včetně ukázek, manuálních korekcí a pokynů ke správnému provedení pohybu. Lekce probíhají 3krát týdně, 45 minut na lekci, po dobu 14 týdnů, podle stejného pohybového kurikula (forhend, bekhend, podání). Týdenní hodnocení zahrnuje přesnost pohybu, četnost/typ chyb, reakční dobu a úroveň pozornosti/motivace.
Ostatní jména:
  • Kontrolní skupina - Tradiční tenisový trénink
Experimentální: Experimentální / RPRS Skupina
Účastníci v této skupině budou podstupovat tenisový trénink podporovaný systémem RPRS. Během každé 45minutové lekce, která se koná třikrát týdně po dobu 14 týdnů, účastníci provádějí tenisové pohyby (forhend, bekhend, podání) individuálně, zatímco systém poskytuje vizuální zpětnou vazbu v reálném čase o přesnosti pohybu. Systém zaznamenává správnost pohybu, reakční dobu a chyby, zatímco instruktoři poskytují podporu zaměřenou na zpětnou vazbu poskytovanou systémem. Skupinové lekce se konají s 5 účastníky v každé podskupině. Pokrok je sledován týdně pomocí metrik výkonu a motivačních/pozorovacích pozorování pomocí polostrukturovaných formulářů.
Behaviorální: RPRS Tenisový Trénink
Účastníci provádějí tenisové pohyby (forhend, bekhend, podání) individuálně, zatímco systém RPRS (MediaPipe) poskytuje vizuální zpětnou vazbu v reálném čase o přesnosti pohybu, zaznamenává správnost pohybu, reakční čas a chyby. Trénink probíhá 3krát týdně, 45 minut na sezení, po dobu 14 týdnů. Instruktoři poskytují vedení zaměřené na zpětnou vazbu systému.
Ostatní jména:
  • Experimentální / RPRS skupina

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Přesnost a počet chyb v tenisových pohybech
Časové okno: 14 týdnů s týdenními hodnoceními a následným testem
Přesnost úderů forhendem, bekhendem a podání, jakož i počet, typ a frekvence chyb budou měřeny pomocí kamerových záznamů a RPRS. Hodnocení probíhá v předtestu, týdenních průběžných hodnoceních a posttestu.
14 týdnů s týdenními hodnoceními a následným testem

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Úroveň motivace během sezení
Časové okno: Před testem, 7. týden a po testu
Sebehodnocení motivace účastníků, hodnocené prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů v předtestovém, střednětestovém a potestovém období.
Před testem, 7. týden a po testu
Reakční doba v tenisových pohybech
Časové okno: 14 týdnů s týdenními hodnoceními a post-testem
Čas potřebný k zahájení a dokončení pohybů forhendem, bekhendem a podáním. Měřeno pomocí RPRS při předtestu, týdenních průběžných hodnoceních a posttestu.
14 týdnů s týdenními hodnoceními a post-testem
Rychlost učení tenisových pohybů
Časové okno: 14 týdnů s týdenními hodnoceními a post-testem
Míra zlepšení v přesnosti pohybu během 14týdenního tréninkového programu. Vypočítáno z týdenních skóre a výsledků před- a po-testů pomocí RPRS.
14 týdnů s týdenními hodnoceními a post-testem
Úroveň pozornosti během sezení
Časové okno: Předtest, 7. týden a poté po testu
Pozornost účastníků během sezení, měřená pomocí polostrukturovaných rozhovorů a údajů o sledování očí při předtestu, středním testu a potestu.
Předtest, 7. týden a poté po testu

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Elif Top, PhD, Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Faculty of Sport Sciences

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

  • Johnson, D. (2019). Adaptive Learning Systems and Personalized Education. Perspectives in Innovative Education, 1(1), 1-10.
  • He, Q., Chen, H., & Mo, X. (2024). Practical application of interactive AI technology based on visual analysis in professional system of physical education in universities. Heliyon, 10(3).
  • Chiu, T. K. (2024). The impact of Generative AI (GenAI) on practices, policies and research direction in education: A case of ChatGPT and Midjourney. Interactive Learning Environments, 32(10), 6187-6203
  • Ahuja, N. J., Dutt, S., Choudhary, S. L., & Kumar, M. (2025). Intelligent tutoring system in education for disabled learners using human-computer interaction and augmented reality. International Journal of Human-Computer Interaction, 41(3), 1804-1816.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. října 2025

Primární dokončení (Aktuální)

1. října 2025

Dokončení studie (Odhadovaný)

14. září 2026

Termíny zápisu do studia

První předloženo

1. dubna 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

1. dubna 2026

První zveřejněno (Aktuální)

8. dubna 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

15. dubna 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

11. dubna 2026

Naposledy ověřeno

1. dubna 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • 2025/1789
  • 1183-YL-25 (Jiný identifikátor: Burdur Mehmet Akif Ersoy University Scientific Research Projects Unit (BAP))

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Popis plánu IPD

Plán sdílení individuálních údajů účastníků je v současné době nerozhodnutý. Rozhodnutí ohledně sdílení dat budou učiněna v souladu s etickými směrnicemi, důvěrností účastníků a institucionálními politikami po dokončení studie.

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Tradiční tenisový trénink tváří v tvář

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in El Salvador

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit