Real-Time Pose-herkenningstechnologie voor het Verbeteren van Tennislering bij Personen met Verstandelijke Beperkingen
11 april 2026 bijgewerkt door: Burdur Mehmet Akif Ersoy University
De Impact van Real-Time Pose-Herkennings Technologie op Tennistraining bij Personen met een Verstandelijke Beperking: Een Vergelijkende Studie met Traditionele Methoden
Deze studie onderzoekt het effect van real-time houdingsherkenningstechnologie op het leren van tennisskills bij personen met een lichte tot matige verstandelijke beperking.
De studie vergelijkt twee trainingsmethoden: traditionele face-to-face tennisinstructie en training ondersteund door real-time houdingsherkenningstechnologie.
Dertig deelnemers in de leeftijd van 12-18 jaar uit speciale onderwijsinstellingen in Burdur, Turkije, werden willekeurig toegewezen aan ofwel de experimentele groep die de technologie gebruikt of een controlegroep die traditionele instructie ontvangt.
De studie heeft tot doel te bepalen of het gebruik van real-time houdingsherkenning de nauwkeurigheid van tennisskills, de leersnelheid, aandacht en motivatie verbetert in vergelijking met traditionele methoden.
Studie Overzicht
Toestand
Actief, niet wervend
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Dit onderzoek werd uitgevoerd over een periode van 14 weken met 30 deelnemers in de leeftijd van 12-18 jaar, gediagnosticeerd met lichte tot matige verstandelijke beperkingen, geworven uit speciale onderwijsinstituten in Burdur, Turkije. Deelnemers werden willekeurig toegewezen aan twee groepen: een experimentele groep die tennistraining ontving ondersteund door real-time poseherkenningstechnologie (MediaPipe) en een controlegroep die traditionele face-to-face instructie ontving.
De interventie bestond uit drie sessies van 45 minuten per week, waarbij deelnemers forehand-, backhand- en serveervaardigheden oefenden. De experimentele groep gebruikte een MediaPipe-gebaseerd systeem dat real-time visuele feedback gaf over bewegingsnauwkeurigheid, inclusief lichaamshouding, handgebaren en oogtracking (FaceMesh en Iris modules). De controlegroep ontving conventionele instructie met persoonlijke begeleiding en handmatige correctie door instructeurs.
Wekelijkse tussentijdse beoordelingen monitorden vaardigheidsnauwkeurigheid, frequentie en type fouten, reactietijd, aandacht en motivatie. Primaire uitkomsten omvatten vaardigheidsuitvoeringsmetingen en reactietijden, terwijl motivatie en aandacht werden beoordeeld met behulp van semi-gestructureerde interviews. Gegevens werden verzameld via gestructureerde observatieformulieren, video-opnames en interviews, en geanalyseerd met SPSS-software met herhaalde metingen ANOVA en gepaarde/onafhankelijke t-toetsen.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
30
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Burdur
-
Burdur, Burdur, Turkije (Türkiye), 15030
- Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Faculty of Sport Sciences
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Deelnemers moeten tussen de 12 en 18 jaar oud zijn.
- Deelnemers moeten de diagnose lichte tot matige verstandelijke beperking hebben.
- Deelnemers moeten een vergelijkbare leersnelheid en aandachtsduur hebben zoals beoordeeld door screening.
- Deelnemers (of hun wettelijke vertegenwoordigers) moeten geïnformeerde toestemming geven.
- Deelnemers kregen een mini-mental test en degenen met een score boven de 18 werden geïncludeerd.
Exclusiecriteria:
- Deelnemers die op elk moment uit de studie willen stappen.
- Deelnemers die niet regelmatig de trainingssessies bijwonen; hun gegevens worden uitgesloten van analyse.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Actieve vergelijker: Controlegroep - Traditionele Tennistraining
Deelnemers in deze arm krijgen conventionele tennis training van instructeurs, face-to-face.
De training vindt drie keer per week plaats, 45 minuten per sessie, gedurende 14 weken, volgens hetzelfde bewegingscurriculum (forehand, backhand, service).
Instructeurs demonstreren de juiste technieken, geven indien nodig handmatige correcties en monitoren de prestaties van de deelnemers.
De sessies worden uitgevoerd in subgroepen van 5 deelnemers.
Wekelijkse beoordelingen omvatten bewegingsnauwkeurigheid, foutfrequentie/type, reactietijd en aandacht/motivatieniveaus met behulp van semi-gestructureerde observatieformulieren.
|
Deelnemers krijgen conventionele tennisinstructie van trainers, inclusief demonstraties, handmatige correcties en begeleiding bij de juiste uitvoering van bewegingen.
Sessies vinden 3 keer per week plaats, 45 minuten per sessie, gedurende 14 weken, volgens hetzelfde bewegingscurriculum (forehand, backhand, service).
Wekelijkse beoordelingen omvatten bewegingsnauwkeurigheid, foutfrequentie/-type, reactietijd en aandacht-/motivatieniveaus.
Andere namen:
|
|
Experimenteel: Experimenteel / RPRS-groep
Deelnemers in deze groep krijgen tennistraining ondersteund door RPRS.
Tijdens elke sessie van 45 minuten, drie keer per week gedurende 14 weken, voeren deelnemers tennisbewegingen uit (forehand, backhand, service) individueel terwijl het systeem realtime visuele feedback geeft over de nauwkeurigheid van de beweging.
Het systeem registreert de correctheid van bewegingen, reactietijd en fouten, terwijl instructeurs ondersteuning bieden met focus op de feedback van het systeem.
Groepssessies worden uitgevoerd met 5 deelnemers per subgroep.
Voortgang wordt wekelijks gemonitord met prestatiemetingen en motivatie-/aandachtsobservaties via semi-gestructureerde formulieren.
|
Deelnemers voeren tennisbewegingen (forehand, backhand, service) individueel uit terwijl het RPRS (MediaPipe)-systeem real-time visuele feedback geeft over de nauwkeurigheid van de beweging, de correctheid van de beweging, reactietijd en fouten registreert.
De training vindt 3 keer per week plaats, 45 minuten per sessie, gedurende 14 weken.
Instructies geven begeleiding gericht op de feedback van het systeem.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Nauwkeurigheid en aantal fouten in tennismoves
Tijdsspanne: 14 weken, met wekelijkse beoordelingen en een natoets
|
De nauwkeurigheid van forehand-, backhand- en serveerbewegingen, en het aantal, type en frequentie van fouten worden gemeten met behulp van camera-opnames en RPRS.
Evaluaties vinden plaats bij de voormeting, wekelijkse tussentijdse beoordelingen en de nameting.
|
14 weken, met wekelijkse beoordelingen en een natoets
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Motivatieniveau Tijdens Sessies
Tijdsspanne: Pre-test, week 7 en post-test
|
De zelfgerapporteerde motivatie van deelnemers, beoordeeld via semi-gestructureerde interviews voorafgaand aan, tijdens en na de test.
|
Pre-test, week 7 en post-test
|
|
Reactietijd in Tennisbewegingen
Tijdsspanne: 14 weken, met wekelijkse beoordelingen en een natoets
|
Tijd die nodig is om voorhand-, achterhand- en servicebewegingen te initiëren en te voltooien.
Gemeten met behulp van de RPRS bij de voormeting, wekelijkse tussentijdse beoordelingen en de nameting.
|
14 weken, met wekelijkse beoordelingen en een natoets
|
|
Leersnelheid in tennismovements
Tijdsspanne: 14 weken, met wekelijkse beoordelingen en een natoets
|
Verbeteringspercentage in bewegingsnauwkeurigheid tijdens het 14-weekse trainingsprogramma.
Berekend uit wekelijkse scores en voor- en natesultaten met behulp van de RPRS.
|
14 weken, met wekelijkse beoordelingen en een natoets
|
|
Aandachtsniveau Tijdens Sessies
Tijdsspanne: Pre-test, week 7, en post-test
|
De aandacht van deelnemers tijdens sessies, gemeten via semi-gestructureerde interviews en eye-trackinggegevens bij de voormeting, tussentijdse meting en nameting.
|
Pre-test, week 7, en post-test
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Elif Top, PhD, Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Faculty of Sport Sciences
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Johnson, D. (2019). Adaptive Learning Systems and Personalized Education. Perspectives in Innovative Education, 1(1), 1-10.
- He, Q., Chen, H., & Mo, X. (2024). Practical application of interactive AI technology based on visual analysis in professional system of physical education in universities. Heliyon, 10(3).
- Chiu, T. K. (2024). The impact of Generative AI (GenAI) on practices, policies and research direction in education: A case of ChatGPT and Midjourney. Interactive Learning Environments, 32(10), 6187-6203
- Ahuja, N. J., Dutt, S., Choudhary, S. L., & Kumar, M. (2025). Intelligent tutoring system in education for disabled learners using human-computer interaction and augmented reality. International Journal of Human-Computer Interaction, 41(3), 1804-1816.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
1 oktober 2025
Primaire voltooiing (Werkelijk)
1 oktober 2025
Studie voltooiing (Geschat)
14 september 2026
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
1 april 2026
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
1 april 2026
Eerst geplaatst (Werkelijk)
8 april 2026
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
15 april 2026
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
11 april 2026
Laatst geverifieerd
1 april 2026
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 2025/1789
- 1183-YL-25 (Andere identificatie: Burdur Mehmet Akif Ersoy University Scientific Research Projects Unit (BAP))
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Beschrijving IPD-plan
Het plan om individuele deelnemersgegevens te delen is momenteel onbeslist.
Beslissingen over het delen van gegevens zullen worden genomen in overeenstemming met ethische richtlijnen, de vertrouwelijkheid van deelnemers en institutionele beleidsregels zodra de studie is voltooid.
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .