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Tecnologia di Riconoscimento della Postura in Tempo Reale per Migliorare l'Apprendimento del Tennis in Individui con Disabilità Intellettive

11 aprile 2026 aggiornato da: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

L'Impatto della Tecnologia di Riconoscimento della Postura in Tempo Reale sull'Apprendimento del Tennis in Individui con Disabilità Intellettive: Uno Studio Comparativo con Metodi Tradizionali

Questo studio indaga l'effetto della tecnologia di riconoscimento della postura in tempo reale sull'apprendimento delle abilità tennistiche in individui con disabilità intellettive da lievi a moderate. Lo studio confronta due metodi di allenamento: l'istruzione tennistica tradizionale faccia a faccia e l'allenamento supportato dalla tecnologia di riconoscimento della postura in tempo reale. Trenta partecipanti di età compresa tra 12 e 18 anni provenienti da istituzioni di educazione speciale a Burdur, Turchia, sono stati assegnati casualmente al gruppo sperimentale che utilizza la tecnologia o a un gruppo di controllo che riceve l'istruzione tradizionale. Lo studio mira a determinare se l'uso del riconoscimento della postura in tempo reale migliora la precisione delle abilità tennistiche, la velocità di apprendimento, l'attenzione e la motivazione rispetto ai metodi tradizionali.

Panoramica dello studio

Stato

Attivo, non reclutante

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio è stato condotto per 14 settimane con 30 partecipanti di età compresa tra 12 e 18 anni, diagnosticati con disabilità intellettive da lievi a moderate, reclutati da istituzioni di educazione speciale a Burdur, in Turchia. I partecipanti sono stati assegnati casualmente a due gruppi: un gruppo sperimentale che riceveva un allenamento di tennis supportato dalla tecnologia di riconoscimento della postura in tempo reale (MediaPipe) e un gruppo di controllo che riceveva un'istruzione tradizionale faccia a faccia.

L'intervento consisteva in tre sessioni da 45 minuti a settimana, con i partecipanti che praticavano le abilità di dritto, rovescio e servizio. Il gruppo sperimentale utilizzava un sistema basato su MediaPipe che forniva un feedback visivo in tempo reale sull'accuratezza del movimento, inclusi la postura del corpo, i gesti delle mani e il tracciamento oculare (moduli FaceMesh e Iris). Il gruppo di controllo riceveva un'istruzione convenzionale con guida in presenza e correzione manuale da parte degli istruttori.

Valutazioni intermedie settimanali monitoravano l'accuratezza delle abilità, la frequenza e il tipo di errori, il tempo di reazione, l'attenzione e la motivazione. Gli esiti primari includevano le metriche delle prestazioni delle abilità e i tempi di reazione, mentre la motivazione e l'attenzione sono state valutate utilizzando interviste semi-strutturate. I dati sono stati raccolti tramite moduli di osservazione strutturati, registrazioni video e interviste, e analizzati utilizzando il software SPSS con ANOVA a misure ripetute e test t appaiati/indipendenti.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

30

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Turchia (Türkiye)
    • Burdur
      • Burdur, Burdur, Turchia (Türkiye), 15030
        • Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Faculty of Sport Sciences

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • I partecipanti devono avere un'età compresa tra 12 e 18 anni.
  • I partecipanti devono avere una diagnosi di disabilità intellettiva da lieve a moderata.
  • I partecipanti devono avere una velocità di apprendimento e un'attenzione simili, come valutato dallo screening.
  • I partecipanti (o i loro tutori legali) devono fornire il consenso informato.
  • Ai partecipanti è stato somministrato un mini test mentale e sono stati inclusi coloro che hanno ottenuto un punteggio superiore a 18.

Criteri di esclusione:

  • Partecipanti che desiderano ritirarsi dallo studio in qualsiasi momento.
  • Partecipanti che non frequentano regolarmente le sessioni di formazione; i loro dati saranno esclusi dall'analisi.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Gruppo di Controllo - Allenamento Tennistico Tradizionale
I partecipanti in questo braccio riceveranno un tradizionale allenamento di tennis faccia a faccia con istruttori. L'allenamento si svolge tre volte alla settimana, 45 minuti per sessione, per 14 settimane, seguendo lo stesso curriculum di movimenti (dritto, rovescio, servizio). Gli istruttori dimostrano le tecniche corrette, forniscono correzioni manuali se necessario e monitorano le prestazioni dei partecipanti. Le sessioni sono condotte in sottogruppi di 5 partecipanti. Le valutazioni settimanali includono accuratezza dei movimenti, frequenza/tipo di errori, tempo di reazione e livelli di attenzione/motivazione utilizzando moduli di osservazione semi-strutturati.
Comportamentale: Allenamento di Tennis Tradizionale in Presenza
I partecipanti ricevono un'istruzione convenzionale di tennis da parte degli allenatori, che include dimostrazioni, correzioni manuali e indicazioni sull'esecuzione corretta dei movimenti. Le sessioni si svolgono 3 volte a settimana, 45 minuti per sessione, per 14 settimane, seguendo lo stesso programma di movimenti (diritto, rovescio, servizio). Le valutazioni settimanali includono la precisione del movimento, la frequenza/tipo di errori, il tempo di reazione e i livelli di attenzione/motivazione.
Altri nomi:
  • Gruppo di Controllo - Allenamento Tennis Tradizionale
Sperimentale: Gruppo Sperimentale / RPRS
I partecipanti in questo gruppo riceveranno un addestramento al tennis supportato da RPRS. Durante ogni sessione di 45 minuti, svolta tre volte alla settimana per 14 settimane, i partecipanti eseguono movimenti di tennis (diritto, rovescio, servizio) individualmente mentre il sistema fornisce un feedback visivo in tempo reale sull'accuratezza del movimento. Il sistema registra la correttezza del movimento, il tempo di reazione e gli errori, mentre gli istruttori forniscono supporto concentrandosi sul feedback fornito dal sistema. Le sessioni di gruppo sono condotte con 5 partecipanti per sottogruppo. I progressi vengono monitorati settimanalmente con metriche di prestazione e osservazioni motivazionali/di attenzione utilizzando moduli semi-strutturati.
Comportamentale: RPRS Tennis Training
I partecipanti eseguono movimenti di tennis (dritto, rovescio, servizio) individualmente mentre il sistema RPRS (MediaPipe) fornisce un feedback visivo in tempo reale sulla precisione del movimento, registra la correttezza del movimento, il tempo di reazione e gli errori. L'allenamento si svolge 3 volte alla settimana, 45 minuti per sessione, per 14 settimane. Gli istruttori forniscono una guida concentrandosi sul feedback del sistema.
Altri nomi:
  • Gruppo Sperimentale / RPRS

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Precisione e numero di errori nei movimenti del tennis
Lasso di tempo: 14 settimane, con valutazioni settimanali e post-test
La precisione dei movimenti di diritto, rovescio e servizio, nonché il numero, il tipo e la frequenza degli errori, saranno misurati utilizzando registrazioni video e RPRS. Le valutazioni avvengono al pre-test, nelle valutazioni intermedie settimanali e al post-test.
14 settimane, con valutazioni settimanali e post-test

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Livello di Motivazione Durante le Sessioni
Lasso di tempo: Pre-test, settimana 7 e post-test
La motivazione auto-riferita dai partecipanti, valutata attraverso interviste semi-strutturate al pre-test, al mid-test e al post-test.
Pre-test, settimana 7 e post-test
Tempo di Reazione nei Movimenti del Tennis
Lasso di tempo: 14 settimane, con valutazioni settimanali e post-test
Tempo impiegato per iniziare e completare i movimenti di diritto, rovescio e servizio. Misurato utilizzando la RPRS al pre-test, alle valutazioni intermedie settimanali e al post-test.
14 settimane, con valutazioni settimanali e post-test
Velocità di Apprendimento nei Movimenti del Tennis
Lasso di tempo: 14 settimane, con valutazioni settimanali e post-test
Tasso di miglioramento nella precisione del movimento durante il programma di addestramento di 14 settimane. Calcolato dai punteggi settimanali e dai risultati dei test pre-post utilizzando l'RPRS.
14 settimane, con valutazioni settimanali e post-test
Livello di Attenzione Durante le Sessioni
Lasso di tempo: Pre-test, settimana 7 e post-test
L'attenzione dei partecipanti durante le sessioni, misurata tramite interviste semi-strutturate e dati di eye-tracking al pre-test, mid-test e post-test.
Pre-test, settimana 7 e post-test

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Investigatori

  • Investigatore principale: Elif Top, PhD, Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Faculty of Sport Sciences

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

  • Johnson, D. (2019). Adaptive Learning Systems and Personalized Education. Perspectives in Innovative Education, 1(1), 1-10.
  • He, Q., Chen, H., & Mo, X. (2024). Practical application of interactive AI technology based on visual analysis in professional system of physical education in universities. Heliyon, 10(3).
  • Chiu, T. K. (2024). The impact of Generative AI (GenAI) on practices, policies and research direction in education: A case of ChatGPT and Midjourney. Interactive Learning Environments, 32(10), 6187-6203
  • Ahuja, N. J., Dutt, S., Choudhary, S. L., & Kumar, M. (2025). Intelligent tutoring system in education for disabled learners using human-computer interaction and augmented reality. International Journal of Human-Computer Interaction, 41(3), 1804-1816.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 ottobre 2025

Completamento primario (Effettivo)

1 ottobre 2025

Completamento dello studio (Stimato)

14 settembre 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

1 aprile 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

1 aprile 2026

Primo Inserito (Effettivo)

8 aprile 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

15 aprile 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

11 aprile 2026

Ultimo verificato

1 aprile 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2025/1789
  • 1183-YL-25 (Altro identificatore: Burdur Mehmet Akif Ersoy University Scientific Research Projects Unit (BAP))

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

La decisione di condividere i dati individuali dei partecipanti è attualmente non definita. Le decisioni relative alla condivisione dei dati saranno prese in conformità con le linee guida etiche, la riservatezza dei partecipanti e le politiche istituzionali una volta completato lo studio.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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