Børne- og familieresultater og forbrugertilfredshed for online vs personale-leveret forældreintervention (TPAS)
Online vs personalelevering: børn og familie resultater, værdianalyse, tilfredshed
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Oregon
-
Eugene, Oregon, Forenede Stater, 97403
- Oregon Research Institute
-
-
South Carolina
-
Columbia, South Carolina, Forenede Stater, 29208
- Parenting & Family Research Center, University of South Carolina
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- klinisk forhøjet niveau af forstyrrende adfærdsproblemer hos børn
- forælder bor sammen med barnet og har den primære forældremyndighed
- forælder har adgang til internet via computer, e-tablet eller smartphone
Ekskluderingskriterier:
- allerede i en familiebaseret behandling
- barnet har en gennemgribende udviklingsforstyrrelse
- forælder under 20 år
- forælder har alvorlig psykisk sygdom
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Dobbelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Online-leveret forældreintervention
Den online-leverede forældreintervention, som er baseret på Triple P--Positive Parenting Program-systemet af interventioner, er en interaktiv hjemmeside designet til at engagere og aktivere deltageren gennem sekventeret, personligt tilpasset, interaktivt og videobaseret indhold.
Interventionen lægger vægt på en selvregulerende proces, forældrespecifikation af mål, praktiske og ligetil forældrestrategier, modellering og handlingsaktivering.
|
Triple P--Positive Parenting Program (Triple P), som har en omfattende evidensbase, er baseret på et fælles sæt kerneprincipper for positivt forældreskab og trækker på en bred menu af forældrestrategier.
En nøglebestemmelse i Triple P er, at forældre er beslutningstagere om programmets mål og valg/implementering af specifikke forældrestrategier i overensstemmelse med deres præferencer og værdier.
|
|
Aktiv komparator: Personaleleveret forældreintervention
Personaleleveret forældreintervention er baseret på Triple P--Positive Parenting Program-systemet og involverer 10 ansigt-til-ansigt sessioner med hver familie.
Denne intervention er det veletablerede Level 4 Standard Triple P-program.
|
Triple P--Positive Parenting Program (Triple P), som har en omfattende evidensbase, er baseret på et fælles sæt kerneprincipper for positivt forældreskab og trækker på en bred menu af forældrestrategier.
En nøglebestemmelse i Triple P er, at forældre er beslutningstagere om programmets mål og valg/implementering af specifikke forældrestrategier i overensstemmelse med deres præferencer og værdier.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
barndomsforstyrrende adfærdsproblemer
Tidsramme: op til 12 måneder
|
forældrenes rapport; uafhængig observation; lærerrapport
|
op til 12 måneder
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
forældreadfærd
Tidsramme: baseline, 4 måneder (T2), 12 måneder (T3)
|
forældrenes rapport; uafhængig observation
|
baseline, 4 måneder (T2), 12 måneder (T3)
|
|
stress hos forældre og familie
Tidsramme: baseline, 4 måneder (T2), 12 måneder (T3)
|
daglige besvær med forældre; indflydelse på familiens livskvalitet
|
baseline, 4 måneder (T2), 12 måneder (T3)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Ronald J Prinz, Ph.D., University of South Carolina
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Ingels JB, Corso PS, Prinz RJ, Metzler CW, Sanders MR. Online-Delivered Over Staff-Delivered Parenting Intervention for Young Children With Disruptive Behavior Problems: Cost-Minimization Analysis. JMIR Pediatr Parent. 2022 Mar 11;5(1):e30795. doi: 10.2196/30795.
- Prinz RJ, Metzler CW, Sanders MR, Rusby JC, Cai C. Online-delivered parenting intervention for young children with disruptive behavior problems: a noninferiority trial focused on child and parent outcomes. J Child Psychol Psychiatry. 2022 Feb;63(2):199-209. doi: 10.1111/jcpp.13426. Epub 2021 Apr 8.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Skøn)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- Pro00024933
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .