Hundes indflydelse på læring hos børn
Indflydelse af interaktion med hunde på læring hos børn
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Aachen, Tyskland
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- sund og rask
- 7 - 14 år
- lyst til at deltage
Ekskluderingskriterier:
- medicinsk eller psykiatrisk diagnose
- medicin
- allergi (hunde)
- fobi (hunde)
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Grundvidenskab
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Crossover opgave
- Maskning: Enkelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: starter med hund
Deltagerne i denne arm gennemfører den første session i nærværelse af en hund.
Den anden session er under kontrol i nærværelse af en udstoppet legetøjshund.
|
Testene gennemføres i nærværelse af en hund.
Yderligere, før de starter testene, har børnene 15 minutter til at interagere med den nuværende hund.
Testene gennemføres i nærværelse af en udstoppet legetøjshund.
Yderligere, før de starter testene, har børnene 15 minutter til at lege med den udstoppede hund.
|
|
Eksperimentel: starter med kontrol
Deltagerne i denne arm gennemfører den første session under kontrol i nærværelse af en udstoppet legetøjshund, mens den anden session gennemføres i nærværelse af en hund.
|
Testene gennemføres i nærværelse af en hund.
Yderligere, før de starter testene, har børnene 15 minutter til at interagere med den nuværende hund.
Testene gennemføres i nærværelse af en udstoppet legetøjshund.
Yderligere, før de starter testene, har børnene 15 minutter til at lege med den udstoppede hund.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
VLMT (Verbaler Lern- und Merkfähigkeitstest)
Tidsramme: 20 minutter
|
Antal huskede elementer i testen
|
20 minutter
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Digit Span (fra HAWIK-IV)
Tidsramme: 5 minutter
|
Antal huskede elementer (auditivt præsenterede tal)
|
5 minutter
|
|
motorisk opgave (fra Kaufman Assessment Battery for Children, dt. Version (K-ABC))
Tidsramme: 5 minutter
|
Antal huskede elementer (visuelt præsenterede bevægelser), der kan gengives.
|
5 minutter
|
|
Puls/pulsvariation
Tidsramme: 60 minutter
|
60 minutter
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Samarbejdspartnere
Samarbejdspartnere
Efterforskere
Efterforskere
- Studieleder: Karin Hediger, Dr., Swiss TPH / University of Basel
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart
Studiestart
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Faktiske)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Skøn)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- HAI1
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .