Sprogintervention understøttet af Virtual Reality for børnehavebørn med DLD
Et randomiseret kontrolleret forsøg om effektiviteten af virtuel virkelighedsstøttet taleterapi hos børnehavebørn med udviklingsmæssig sprogforstyrrelse
Studieoversigt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Tilmelding
Fase
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
-
Messina, Italien
- Francesca Cucinotta
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Alder mellem 3 og 6 år ved tilmelding
- Klinisk diagnose af Udviklingsmæssig Sprogforstyrrelse (DLD) baseret på DSM-5 og standardiserede sprogvurderinger
- Udviklingskvotient (DQ) > 70 på Griffiths III-skalaerne
- God generel sundhed uden neurologiske eller psykiatriske komorbiditeter
- Informert samtykke underskrevet af en forælder eller juridisk værge
Eksklusionskriterier:
- Alder ikke mellem 3 og 6 år
- Manglende klinisk diagnose af Udviklingsmæssig Sprogforstyrrelse (DLD)
- Udviklingskvotient (DQ) < 70 på Griffiths-skala III
- Tilstedeværelse af neurologiske eller psykiatriske komorbiditeter
- Manglende underskrevet informeret samtykke fra en forælder eller juridisk værge
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Enkelt
Antal våben
Våben og indgreb
Deltagergruppe / ArmDeltagergruppe / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: VR-understøttet taleterapi
Børn modtager to 60-minutters sessioner om ugen i seks måneder ved hjælp af Virtual Reality Rehabilitation System (VRRS).
|
VRRS leverer personliggjørede sprogterapiøvelser via en touchscreen-grænseflade.
Aktiviteter retter sig mod receptivt sprog, gentagelse, navngivning og spontan sprogproduktion.
Alle sessioner gennemføres af uddannede talepædagoger i overensstemmelse med standardiserede terapeutiske protokoller.
|
|
Aktiv komparator: Traditionel Taleterapi
Børn modtager den samme behandlingsplan og mål gennem konventionelle talesprogssessioner med brug af trykte materialer, spil og verbal interaktion.
|
Standard tale- og sprogterapi leveret personligt af certificerede terapeuter, der retter sig mod de samme sprogdomæner med papirbaserede og interaktive materialer.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Sprogudviklingstestniveau (TVL)
Tidsramme: Baseline og måned 3
|
Test of Verbalization and Language Development er et standardiseret værktøj designet til at vurdere forskellige aspekter af sprogudvikling, herunder verbal produktion, forståelse, sætningskonstruktion, fonologisk nøjagtighed og morfosyntaktiske evner.
Den vægtede score spænder fra 0 til 10, hvor højere scorer indikerer bedre sprogudvikling.
|
Baseline og måned 3
|
Sekundære resultatmål
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Griffiths III-skalaerne
Tidsramme: Udgångspunkt
|
Generel kognitiv udvikling vil blive vurderet ved hjælp af Griffiths III skalaer for barnets udvikling.
Den globale udviklingskvotient, DQ, har en mulig spændvidde fra 50 til 150, hvor højere score indikerer bedre udviklings- og kognitiv funktion.
DQ vil blive brugt som et indeks for den samlede kognitive funktion og som en potentiel moderator i analysen af sprogresultater.
|
Udgångspunkt
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Sponsor
Publikationer og nyttige links
Generelle publikationer
- Cappadona I, Ielo A, La Fauci M, Tresoldi M, Settimo C, De Cola MC, Muratore R, De Domenico C, Di Cara M, Corallo F, Tripodi E, Impallomeni C, Quartarone A, Cucinotta F. Feasibility and Effectiveness of Speech Intervention Implemented with a Virtual Reality System in Children with Developmental Language Disorders: A Pilot Randomized Control Trial. Children (Basel). 2023 Aug 1;10(8):1336. doi: 10.3390/children10081336.
- van Vuuren S, Cherney LR. A Virtual Therapist for Speech and Language Therapy. Intell Virtual Agents. 2014 Jan 1;8637:438-448. doi: 10.1007/978-3-319-09767-1_55.
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Studiestart
Primær færdiggørelse (Anslået)
Primær færdiggørelse
Studieafslutning (Anslået)
Studieafslutning
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Først opslået
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering sendt
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
Andre undersøgelses-id-numre
- VRRS_LOGO
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .