Undersøgelse af den personlige identitet hos voksne med autismespektrumforstyrrelse uden intellektuel mangel (TSASDI)

Indledning:

Autisme associeres for nedsat i sociale forhold og specifikke kompetencer, der er knyttet til begrænsede interesser. Disse interesser fokuserer normalt på matematik, tegninger eller undervisning i fremmedsprog og er meget betydningsfulde i selvbiografier af personer med autisme uden intellektuel mangel. Det ser ud til at være en kælder i deres selvidentitet. Den personlige identitet er afhængig af både selvrepræsentationer og selvfølelsen. Denne følelse af selv understøtter selvkontinuiteten gennem tid, der forbinder de nuværende følelser, de selvbiografiske minder og de fremtidige personalprojekter. Den personlige identitet afhænger af mindet om livsbegivenheder, der kaldes "selvbiografisk hukommelse."

Mål:

Forskningen sigter mod at afklare autismeens indflydelse på personlig identitet i voksen alder. Der vil blive foretaget to undersøgelser for at sammenligne voksne med autistiske spektrumforstyrrelser uden intellektuel mangel og kontrol. I den første undersøgelse (undersøgelse A) vil efterforskerne bede emner om at fortælle selvbiografiske minder og at specificere deres egenskaber ved at besvare fokuserede spørgsmål. I den anden undersøgelse (undersøgelse B) vil efterforskerne bede emner om at sige de selvudtalelser, der definerer dem. Derefter skal emner fortælle og for at specificere egenskaberne ved de selvbiografiske minder, der er knyttet til disse selvudtalelser.

Forventede resultater:

Den første undersøgelse vil informere efterforskerne om følelsen af ​​selv- og selvkontinuitet gennem tiden. Efterforskerne forudsiger, at det ville være vanskeligt for emner med autismespektrumforstyrrelser at give detaljer om deres livsbegivenheder. De fokuserede spørgsmål skal gøre det lettere at huske mindernes erindring. Undersøgere antager, at de minder, der er knyttet til de typisk autistiske begrænsede interesser, ville være mere detaljerede.

Den anden undersøgelse vil informere efterforskerne om de minder, der er knyttet til selvrepræsentationer. Efterforskerne forudsiger, at disse minder ville være i autisme mindre detaljerede og mindre vigtige for identitet. Efterforskerne antager også, at de minder, der er knyttet til de begrænsede interesser, ville være mere detaljerede og vigtige for jeget.

Selvbiografisk hukommelse og socialisering er dybt sammenkoblet. Så efterforskerne mener, at denne forskning vil hjælpe dem med at uddybe nyhedsterapier med fokus på selvbiografisk hukommelsesforbedring. Endelig ønsker efterforskerne at reducere den sociale handicap inden for autisme.