Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Samarbejdskonsultation for deltagelse blandt studerende med IDD

10. juni 2016 opdateret af: Efrat Selanikyo, Ono Academic College

Effektiviteten af ​​samarbejdskonsultationer for deltagelse blandt studerende med moderat intellektuelt handicap (Co-PID)

Formål: Udvikling og bekræftelse af programmet Samarbejdskonsultation for deltagelse af studerende med intellektuelle handicap (Co-PID) for at øge klasseværelsets deltagelse blandt elever med moderat intellektuelle og udviklingsmæssige handicap (IDD).

Metode: Undersøgelsen fandt sted på to specialskoler og omfattede elever med moderat IDD (n=60) og deres lærere (n=11). Indstillingerne blev tilfældigt tildelt interventions- eller kontrolgruppe. I interventionsgruppen blev Co-PID-programmet anvendt; i kontrolgruppen var der ansat en In-Service (IS). Deltagelse blev evalueret ved pre-test og post-test.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Undersøgelsen blev udført i tre faser: (a) prætest; b) intervention; og (c) eftertest

Fortest. Ved at bruge 'Struktureret observation af elevernes deltagelse i klassen' blev hver elev i begge grupper observeret fire gange i løbet af forskellige lektioner (med 1 uges interval mellem observationerne) for at etablere en basislinje for deltagelsesniveauet. Alle prætestobservationer blev udført mellem 2. og 3. måned af skoleåret af en ergoterapeut med 8 års erfaring med at arbejde med børn med udviklingshæmning. Observatøren blev trænet i at bruge 'Structured Observation of Students' Participation in Class' og var ikke blindet for skolernes opgave (Co-PID eller IS). I denne periode blev lærerne, som var blinde for skoleopgaven, bedt om at undervise på en regelmæssig måde uden at ændre indholdet eller designet af deres lektioner. Dernæst udfyldte lærerne spørgeskemaet Skolefunktionsvurdering for hver elev. Til sidst udfyldte ergoterapeuten og hver af de deltagende lærere i fællesskab formularen 'Målopfyldelseskalering', baseret på 'Struktureret Observation af Elevernes Deltagelse i Klasse'-resultaterne og lærernes kendskab til elevernes funktion. Hver elev havde tre mål, et for hver af deltagelsesfærdighederne: Kommunikere, vælge og igangsætte. Efter-test. Denne fase blev gennemført i løbet af 9. og 10. måned af skoleåret og var identisk med prætestfasen med hensyn til både proces og anvendte foranstaltninger

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

60

Fase

  • Ikke anvendelig

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

7 år til 21 år (Barn, Voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  1. En diagnose af moderat IDD
  2. Mobilitetsuafhængighed
  3. Ingen sekundær diagnose af autisme, ej heller sensoriske handicap såsom blindhed eller døvhed
  4. Eleverne havde studeret på skolen i mindst et år før dataindsamlingen.

Ekskluderingskriterier:

-

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Co-PID
Otte samarbejdskonsultationsmøder mellem ergoterapeut til hver lærer med det formål at øge elevernes deltagelse i klassen
Andet: Co-PID

Programmet blev udført af skolens ergoterapeut og hjemmestuelærere. Co-PID havde to faser. Første fase var et 1,5 times in-service møde, der fokuserede på konceptet "Deltagelse".

I anden fase af Co-PID-interventionen blev der anvendt en samarbejdsmodel. Det omfattede otte 45-minutters konsultationsmøder, som fandt sted hver anden uge over en 3-måneders periode. Møderne fandt sted mellem ergoterapeuten og hver lærer med det formål at brainstorme; tænke på aktiviteter, som læreren kunne implementere i løbet af lektionerne for at øge elevernes deltagelse.
Aktiv komparator: I brug
Tre efteruddannelsesmøder for alle hjemmeværelseslærere sammen med det formål at øge elevernes deltagelse i klassen
Andet: ER
IS-gruppen omfattede tre møder, et 1,5 times efteruddannelsesmøde med fokus på begrebet deltagelse og yderligere to workshopmøder med det formål at dele lærernes erfaringer.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Struktureret observation af elevernes deltagelse i undervisningen
Tidsramme: inden for en måned efter afslutning af indsatsen
En struktureret observation til undersøgelse af deltagelse af elever med moderat IDD i klasseværelset. Den omfatter 25 punkter, der fokuserer på tre klasseværelsesdeltagelsesfærdigheder: (a) Kommunikere (lytte og udtrykke; 7 udsagn); (b) Valg (8 udsagn), og (c) Indledende (10 udsagn). Observatøren vurderer elevernes aktive deltagelse i en hel lektion (ca. 45 minutter) med hensyn til hvert af punkterne på en skala fra 0 (deltager ikke) til 4 (deltager fuldt ud). Derudover indeholder hver udsagn en 'Ikke relevant' mulighed - når eleven ikke fik mulighed for at udføre opgaven.
inden for en måned efter afslutning af indsatsen

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Skolefunktionsvurderingsspørgeskema "gennem studieafslutning"
Tidsramme: inden for en måned efter afslutning af indsatsen
en kriterierefereret, standardiseret vurdering, der måler elevernes præstation i funktionelle opgaver, der understøtter deres deltagelse i skoleforløbet. Skolens funktionsvurdering omfatter tre dele: (a) Deltagelse, (b) Opgavestøtte og (c) Aktivitetsudførelse. Den udfyldes af en eller flere fagpersoner fra skolen, som er meget fortrolige med de elever, der observeres.
inden for en måned efter afslutning af indsatsen
Skalering af målopfyldelse "gennem studieafslutning"
Tidsramme: inden for en måned efter afslutning af indsatsen
en metode til at score, i hvilket omfang klientens mål nås i interventionsforløbet. Funktionelle mål fastlægges gennem en samarbejdsproces mellem kliniker og klient eller pårørende forud for intervention. Scoring er baseret på en skala, hvor brugeren nedbryder hvert måls præstation på en 5-punkts skala fra -2 til 2
inden for en måned efter afslutning af indsatsen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Ono Academic College

Efterforskere

  • Studieleder: Naomi Weintraub, Prof, Hebrew University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. september 2014

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. august 2015

Studieafslutning (Faktiske)

1. maj 2016

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

28. maj 2016

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

7. juni 2016

Først opslået (Skøn)

13. juni 2016

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

14. juni 2016

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

10. juni 2016

Sidst verificeret

1. juni 2016

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • Onoac

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Co-PID

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Malta

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner