Evaluering af effektiviteten af programmet Calm Moments Cards implementeret af skolepersonale (CMC)
30. maj 2017 opdateret af: Cleveland State University
Vi undersøgte betydningen og resultaterne af et 4-måneders program designet til at opbygge kapacitet hos skolepersonale til at implementere evidensbaserede strategier til at reducere stress og fremme mentalt velvære blandt elever i skolemiljøer.
Et en-gruppe (N 93) design med blandede metoder ved hjælp af en prætest-posttest undersøgelse og kvalitativ analyse af deres skriftlige reaktioner blev brugt til at udforske betydningen og resultaterne af programmet Calm Moments Cards.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
For at udforske effektiviteten af programmet Calm Moments Cards på skolepersonalets evne til at genkende tegn på stress og implementeringen af indlejrede strategier til at reducere stress og øge følelsesmæssigt velvære, udfører vi en blandet-metode-forskningsundersøgelse ved hjælp af prætest-posttest-undersøgelser (vurdering af viden, overbevisninger og handlinger) og kvalitativ analyse af skriftlige refleksioner om betydningen og brugen af Calm Moments Cards.
Fokus for interventionen er på forebyggelse af stress og angst baseret på situationsbestemte stressfaktorer (f.
at tage en test, udføre en opgave), så eleverne kan fokusere på og få succes med deres skolearbejde.
Ergoterapeuter orienterede skolens personale til tegn på stress og brugen af de 17 Calm Moments Cards ved hjælp af en 1 times inservice.
Dette blev efterfulgt af uformel coaching for at fremme implementeringen.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
93
Fase
- Ikke anvendelig
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ingen
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Skolepersonale, der repræsenterer lærere, relaterede tjenesteudbydere og para-pædagoger, der arbejder med grundskoleelever i skoler
Ekskluderingskriterier:
- Skolepersonale, som blev informeret om, men afviste at deltage i undersøgelsen
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Andet: skolens faglige udvikling
Faglig udvikling i programmet Calm Moments Cards.
Ergoterapeuter brugte foredrag og coaching til at uddanne skolepersonalet om tegn på stress og hvordan man indlejrer evidensbaserede strategier (kognitiv adfærd, mindfulness og sensorisk) gennem hele skoledagen for at reducere stress og øge det følelsesmæssige velvære hos eleverne ved at bruge Calm Moments Cards program.
|
Professionel udvikling (foredrag og coaching) blev brugt i kombination med uformel coaching af ergoterapeuter for at uddanne skolepersonale om tegn på stress, og hvordan man indlejrer evidensbaserede strategier (kognitiv adfærd, mindfulness og sensorisk) gennem hele skoledagen for at reducere stress og forbedre følelsesmæssigt velvære hos elever ved hjælp af programmet Calm Moments Cards.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i viden, overbevisninger og handlinger vedrørende genkendelse og reduktion af stress hos børn
Tidsramme: 4 måneder
|
20 spørgsmål ved hjælp af Likert-skalaen
|
4 måneder
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Susan Bazyk, PhD, Cleveland State University
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Hjælpsomme links
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
17. januar 2015
Primær færdiggørelse (Faktiske)
13. oktober 2016
Studieafslutning (Faktiske)
13. oktober 2016
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
30. maj 2017
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
30. maj 2017
Først opslået (Faktiske)
1. juni 2017
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
1. juni 2017
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
30. maj 2017
Sidst verificeret
1. maj 2017
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Andre undersøgelses-id-numre
- FY2016-49
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Ingen
Studiedata/dokumenter
-
interventionsmateriale
Informations-id: Calm Moments Cards programOplysningskommentarer: Programmet Calm Moments Cards
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .