Ocena skuteczności programu Karty Chwili Spokoju realizowanego przez kadrę szkolną (CMC)
30 maja 2017 zaktualizowane przez: Cleveland State University
Zbadaliśmy znaczenie i wyniki 4-miesięcznego programu mającego na celu budowanie zdolności personelu szkolnego do wdrażania strategii opartych na dowodach w celu zmniejszenia stresu i promowania dobrostanu psychicznego wśród uczniów w środowisku szkolnym.
W celu zbadania znaczenia i wyników programu Calm Moments Cards wykorzystano projekt metod mieszanych dla jednej grupy (N 93), wykorzystujący ankietę pretest-posttest i jakościową analizę ich pisemnych reakcji.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
W celu zbadania skuteczności programu Karty Spokojnych Chwili w zakresie zdolności personelu szkolnego do rozpoznawania oznak stresu i wdrażania wbudowanych strategii w celu zmniejszenia stresu i poprawy samopoczucia emocjonalnego, przeprowadzamy badanie badawcze metodami mieszanymi z wykorzystaniem ankiet pretest-posttest (ocena wiedzy, przekonań i działań) oraz jakościowa analiza pisemnych refleksji na temat znaczenia i wykorzystania Kart Spokojnych Chwili.
Interwencja koncentruje się na zapobieganiu stresowi i lękowi w oparciu o sytuacyjne czynniki stresogenne (np.
przystąpienie do testu, wykonanie zadania), aby uczniowie mogli skoncentrować się na zadaniu szkolnym i odnosić sukcesy.
Praktycy terapii zajęciowej zorientowali personel szkolny na oznaki stresu i korzystanie z 17 Kart Spokojnych Chwili podczas 1-godzinnej pracy.
Następnie odbył się nieformalny coaching w celu wspierania wdrażania.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
93
Faza
- Nie dotyczy
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Nie
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Personel szkoły reprezentujący nauczycieli, usługodawców pokrewnych i parapedagogów pracujących z uczniami szkół podstawowych
Kryteria wyłączenia:
- Personel szkolny, który został poinformowany, ale odmówił udziału w badaniu
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Inny: rozwój zawodowy szkoły
Rozwój zawodowy w programie Calm Moments Cards.
Terapeuci zajęciowi korzystali z wykładów i coachingu, aby edukować personel szkolny w zakresie oznak stresu i sposobów osadzania strategii opartych na dowodach (poznawczo-behawioralnych, uważności i sensorycznych) przez cały dzień szkolny, aby zmniejszyć stres i poprawić samopoczucie emocjonalne uczniów korzystających z kart Calm Moments program.
|
Rozwój zawodowy (wykład i coaching) był stosowany w połączeniu z nieformalnym coachingiem przez praktyków terapii zajęciowej w celu edukowania personelu szkolnego w zakresie oznak stresu i tego, jak stosować strategie oparte na dowodach (poznawczo-behawioralne, uważność i zmysły) przez cały dzień szkolny w celu zmniejszenia stresu i poprawić samopoczucie emocjonalne uczniów korzystających z programu Karty Spokojnych Chwili.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wiedzy, przekonań i działań dotyczących rozpoznawania i redukowania stresu u dzieci
Ramy czasowe: 4 miesiące
|
20 pytań przy użyciu Skali Likerta
|
4 miesiące
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Susan Bazyk, PhD, Cleveland State University
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Przydatne linki
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
17 stycznia 2015
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
13 października 2016
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
13 października 2016
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
30 maja 2017
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
30 maja 2017
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
1 czerwca 2017
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
1 czerwca 2017
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
30 maja 2017
Ostatnia weryfikacja
1 maja 2017
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- FY2016-49
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Nie
Badanie danych/dokumentów
-
materiały interwencyjne
Identyfikator informacji: Calm Moments Cards programKomentarze do informacji: Program Karty Spokojnych Chwili
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .