Evaluación de la eficacia del programa de Tarjetas de Momentos de Calma implementado por el personal escolar (CMC)
30 de mayo de 2017 actualizado por: Cleveland State University
Exploramos el significado y los resultados de un programa de 4 meses diseñado para desarrollar la capacidad del personal escolar en la implementación de estrategias basadas en evidencia para reducir el estrés y promover el bienestar mental entre los estudiantes en entornos escolares.
Se utilizó un diseño de métodos mixtos de un grupo (N 93) con una encuesta previa y posterior a la prueba y un análisis cualitativo de sus reacciones escritas para explorar el significado y los resultados del programa Calm Moments Cards.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Con el fin de explorar la efectividad del programa Calm Moments Cards en la capacidad del personal escolar para reconocer signos de estrés y la implementación de estrategias integradas para reducir el estrés y mejorar el bienestar emocional, llevamos a cabo un estudio de investigación de métodos mixtos utilizando encuestas previas y posteriores a la prueba. (evaluando conocimientos, creencias y acciones) y análisis cualitativo de reflexiones escritas sobre el significado y uso de las Tarjetas de Momentos de Calma.
El enfoque de la intervención es la prevención del estrés y la ansiedad en función de los factores estresantes situacionales (p.
tomar un examen, completar una tarea) para que los estudiantes puedan concentrarse y tener éxito en hacer su trabajo escolar.
Los practicantes de terapia ocupacional orientaron al personal de la escuela sobre los signos de estrés y el uso de las Tarjetas de 17 Momentos de Calma mediante un servicio de 1 hora.
A esto le siguió un entrenamiento informal para fomentar la implementación.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
93
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- Personal escolar que representa a maestros, proveedores de servicios relacionados y para-educadores que trabajan con estudiantes de primaria en las escuelas
Criterio de exclusión:
- Personal escolar que fue informado pero se negó a participar en el estudio.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Otro: desarrollo profesional escolar
Desarrollo profesional en el programa Calm Moments Cards.
Los terapeutas ocupacionales usaron conferencias y entrenamiento para educar al personal de la escuela sobre los signos de estrés y cómo incorporar estrategias basadas en evidencia (cognitivo conductual, atención plena y sensorial) a lo largo del día escolar para reducir el estrés y mejorar el bienestar emocional en los estudiantes que usan las Tarjetas de momentos de calma. programa.
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El desarrollo profesional (conferencia y entrenamiento) se utilizó en combinación con entrenamiento informal por parte de profesionales de terapia ocupacional para educar al personal de la escuela sobre los signos de estrés y cómo incorporar estrategias basadas en evidencia (cognitivo conductual, atención plena y sensorial) a lo largo del día escolar para reducir el estrés y mejorar el bienestar emocional en los estudiantes usando el programa Calm Moments Cards.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Cambio en el conocimiento, creencias y acciones con respecto a reconocer y reducir el estrés en los niños
Periodo de tiempo: 4 meses
|
20 preguntas usando la escala de Likert
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4 meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Susan Bazyk, PhD, Cleveland State University
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
17 de enero de 2015
Finalización primaria (Actual)
13 de octubre de 2016
Finalización del estudio (Actual)
13 de octubre de 2016
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
30 de mayo de 2017
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de mayo de 2017
Publicado por primera vez (Actual)
1 de junio de 2017
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
1 de junio de 2017
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
30 de mayo de 2017
Última verificación
1 de mayo de 2017
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- FY2016-49
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
No
Datos del estudio/Documentos
-
materiales de intervención
Identificador de información: Calm Moments Cards programComentarios de información: Programa Tarjetas Momentos de Calma
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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