Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Utvärdera effektiviteten av programmet Calm Moments Cards implementerat av skolpersonal (CMC)

30 maj 2017 uppdaterad av: Cleveland State University
Vi undersökte innebörden och resultaten av ett 4-månaders program utformat för att bygga kapacitet hos skolpersonal att implementera evidensbaserade strategier för att minska stress och främja mentalt välbefinnande bland elever i skolmiljöer. En engruppsdesign (N 93) med blandade metoder med en förtest-posttest-undersökning och kvalitativ analys av deras skriftliga reaktioner användes för att utforska innebörden och resultaten av programmet Calm Moments Cards.

Studieöversikt

Detaljerad beskrivning

För att undersöka effektiviteten av programmet Calm Moments Cards på skolpersonals förmåga att känna igen tecken på stress och implementeringen av inbyggda strategier för att minska stress och förbättra det känslomässiga välbefinnandet, genomför vi en forskningsstudie med blandade metoder med undersökningar före och efter test. (bedöma kunskaper, föreställningar och handlingar) och kvalitativ analys av skriftliga reflektioner om innebörden och användningen av Calm Moments Cards. Fokus för interventionen är att förebygga stress och ångest baserat på situationsbetonade stressfaktorer (t. göra ett prov, slutföra en uppgift) så att eleverna kan fokusera på och lyckas med sitt skolarbete. Arbetsterapiutövare inriktade skolpersonal på tecken på stress och användningen av de 17 lugna ögonblickskorten med en 1 timmes intjänst. Detta följdes av informell coachning för att främja implementering.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

93

Fas

  • Inte tillämpbar

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn
  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Skolpersonal som representerar lärare, närstående tjänsteleverantörer och para-pedagoger som arbetar med grundskoleelever i skolor

Exklusions kriterier:

  • Skolpersonal som informerades om men avböjde att delta i studien

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Förebyggande
  • Tilldelning: N/A
  • Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Övrig: skolans professionella utveckling
Professionell utveckling i programmet Calm Moments Cards. Arbetsterapeuter använde föreläsningar och coachning för att utbilda skolpersonal om tecken på stress och hur man bygger in evidensbaserade strategier (kognitiv beteende, mindfulness och sensorisk) under hela skoldagen för att minska stress och förbättra det känslomässiga välbefinnandet hos elever som använder Calm Moments Cards program.
Professionell utveckling (föreläsning och coaching) användes i kombination med informell coachning av arbetsterapeuter för att utbilda skolpersonal om tecken på stress och hur man kan bygga in evidensbaserade strategier (kognitiv beteende, mindfulness och sensorisk) under hela skoldagen för att minska stress och förbättra det känslomässiga välbefinnandet hos elever med programmet Calm Moments Cards.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändring i kunskap, övertygelser och handlingar när det gäller att känna igen och minska stress hos barn
Tidsram: 4 månader
20 frågor med Likert-skalan
4 månader

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Utredare

  • Huvudutredare: Susan Bazyk, PhD, Cleveland State University

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Användbara länkar

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

17 januari 2015

Primärt slutförande (Faktisk)

13 oktober 2016

Avslutad studie (Faktisk)

13 oktober 2016

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

30 maj 2017

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

30 maj 2017

Första postat (Faktisk)

1 juni 2017

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

1 juni 2017

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

30 maj 2017

Senast verifierad

1 maj 2017

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • FY2016-49

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

Nej

Studiedata/dokument

  1. interventionsmaterial
    Informationsidentifierare: Calm Moments Cards program
    Informationskommentarer: Program för Calm Moments Cards

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Påfrestning

Kliniska prövningar på professionell utveckling i programmet Calm Moments Cards

Prenumerera