Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekter af en pædagogisk intervention på følelsesmæssig intelligens hos skoleelever (EMCONMIGO)

11. december 2018 opdateret af: Blanca Navarro Peral, Hospital Severo Ochoa

Effekter af en pædagogisk intervention på følelsesmæssig intelligens hos skoleelever: Randomiseret klinisk forsøg

Mål: Evaluere effekten af ​​en pædagogisk intervention på følelsesmæssige intelligensniveauer.

Design: Randomiseret klinisk forsøg

Metoder: En intervention om følelsesmæssig intelligens blev gennemført i en folkeskole. Studerende blev rekrutteret og randomiseret til interventions- eller kontrolgruppe (ingen intervention) efter klasse (klynge). Samlet stikprøve var 179. Resultaterne blev målt med EQi-YV og ERQ-CA spørgeskemaer. Statistisk analyse blev lavet med Student's t og Mann-Whitney's U-test.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

179

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Spanien
    • Madrid
      • Leganés, Madrid, Spanien, 28911
        • Hospital Universitario José Germain

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

10 år til 14 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Vær på 5. eller 6. år af spansk grundskole.
  • Accepter informeret samtykke til undersøgelsen.
  • Kunne læse, forstå og besvare begge spørgeskemaer

Ekskluderingskriterier:

  • Tilbagekald informeret samtykke.
  • Gå i to forskellige klasser fra skolen.
  • Fravær til 25 % eller mere af lektionerne.
  • Besvar mindre end 80 % af ethvert spørgeskema.
  • Udfylder ikke begge spørgeskemaer.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Interventionsgruppe
Modtager 6 lektioner på 6 forskellige uger om Emotionel Intelligens
Adfærdsmæssigt: Lektioner i følelsesmæssig intelligens
6 lektioner blev givet til eleverne i adskilte uger af den samme undersøger. Lektionerne var 45-60 minutter lange, og hver lektion var dedikeret til et af hovedaspekterne af følelsesmæssig intelligens.
Ingen indgriben: Kontrolgruppe
Modtager ingen indgreb.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forhøjelse af niveauer af følelsesmæssig intelligens med EQi-YV ("Emotional Quotient Inventory: Youth version") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse af mindst 3 point af median punktuering af følelsesmæssig intelligens ved hjælp af EQi-YV spørgeskema. Udvalg af punktuationer: 60-240 point. EQi-YV er metoden på spansk med højere intern og ekstern validitet til at måle følelsesmæssig intelligens hos børn og teenagerbefolkningen. Deltagerne skal vise deres grad af overensstemmelse med 60 punkter på en Likert-skala på 4 point (1: sker aldrig for mig, 4: det sker altid for mig). Den består af 5 underskalaer: generel humør, tilpasningsevne, stresshåndtering, interpersonelle færdigheder og intrapersonlige færdigheder. Alle negative tegnsætninger blev positiviseret til analyse (5-n). Samlet værdi opnås ved summen af ​​elementerne og afspejler niveauet af følelsesmæssig intelligens. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger
Forhøjelse af niveauer af følelsesmæssig intelligens med ERQ-CA ("Emotional Regulation Questionary") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse af mindst 2 point af median følelsesmæssig intelligens ved hjælp af ERQ-CA spørgeskema. ERQ-CA måler følelsesmæssig reguleringskapacitet, den er blevet valideret på spansk. ERQ-CA består af 10 Likert-punkter på en skala på 5 point (1: sker aldrig for mig; 5: det sker altid for mig). Det er dannet af to underskalaer: kognitiv re-evaluering og følelsesmæssig undertrykkelse. Samlet punktuering opnås ved summen af ​​elementerne og varierer fra 10 til 50. Alle negative punktuationer blev positiviseret til analyse (6-n). En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forhøjelse af niveauer af generel humør underskala med EQi-YV ("Emotional Quotient Inventory: Youth version") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse af mindst 1,5 point af median punktuation af generel humør subskala ved hjælp af EQi-YV spørgeskema. Udvalg af punktuationer 14-56. Deltagerne skal vise deres grad af overensstemmelse med emner på en Likert-skala på 4 point (1: sker aldrig for mig, 4: det sker altid for mig). Den består af 14 elementer af generel stemning (punkterne 1, 4, 9, 13,19, 23, 29, 32, 37, 40, 47, 50, 56, 60). Alle negative tegnsætninger blev positiviseret til analyse (5-n). Samlet værdi repræsenterer niveauet af generel stemning. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger
Forhøjelse af niveauer af tilpasningsevne underskala med EQi-YV ("Emotional Quotient Inventory: Youth version") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse af mindst 1,5 point af median punktuering af tilpasningsevne subskala ved hjælp af EQi-YV spørgeskema. Udvalg af punktuationer 10-40. Deltagerne skal vise deres grad af overensstemmelse med emner på en Likert-skala på 4 point (1: sker aldrig for mig, 4: det sker altid for mig). Den består af 10 elementer af tilpasningsevne (punkt 12, 16, 22, 25, 30, 34, 38, 44, 48, 57). Alle negative tegnsætninger blev positiviseret til analyse (5-n). Samlet værdi repræsenterer niveauet af tilpasningsevne. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger
Forhøjelse af niveauer af stresshåndtering underskala med EQi-YV ("Emotional Quotient Inventory: Youth version") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse af mindst 1,5 point af median pointuation af stresshåndteringsunderskala ved hjælp af EQi-YV spørgeskema. Udvalg af punktuationer 12-48. Deltagerne skal vise deres grad af overensstemmelse med emner på en Likert-skala på 4 point (1: sker aldrig for mig, 4: det sker altid for mig). Den består af 12 punkter i stresshåndtering (punkt 3, 6, 11, 15, 21, 26, 35, 39, 46, 49, 54, 58). Alle negative tegnsætninger blev positiviseret til analyse (5-n). Samlet værdi repræsenterer niveauet af stresshåndtering. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger
Forhøjelse af niveauer af interpersonelle færdigheder underskala med EQi-YV ("Emotional Quotient Inventory: Youth version") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse på mindst 1,5 point af median pointuering af interpersonelle færdigheder underskala ved hjælp af EQi-YV spørgeskema. Udvalg af punktuationer 11-44. Deltagerne skal vise deres grad af overensstemmelse med emner på en Likert-skala på 4 point (1: sker aldrig for mig, 4: det sker altid for mig). Den består af 11 elementer af interpersonelle færdigheder (punkt 2, 5, 10, 14, 20, 24, 36, 41, 45, 55, 59). Alle negative tegnsætninger blev positiviseret til analyse (5-n). Samlet værdi repræsenterer niveauet af interpersonelle færdigheder. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger
Forhøjelse af niveauer af intrapersonlige færdigheder underskala med EQi-YV ("Emotional Quotient Inventory: Youth version") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse på mindst 1,5 point af median pointuering af intrapersonlige færdigheder underskala ved hjælp af EQi-YV spørgeskema. Udvalg af punktuationer 6-24. Deltagerne skal vise deres grad af overensstemmelse med emner på en Likert-skala på 4 point (1: sker aldrig for mig, 4: det sker altid for mig). Den består af 6 emner af intrapersonlige færdigheder (punkt 7, 17, 28, 31, 43, 53). Alle negative tegnsætninger blev positiviseret til analyse (5-n). Samlet værdi repræsenterer niveauet af intrapersonlige færdigheder. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger
Forhøjelse af niveauer af kognitiv re-evaluering underskala med ERQ-CA ("Emotional Regulation Questionary") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse af mindst 1 point af median kognitiv re-evaluering underskala ved hjælp af ERQ-CA spørgeskema. Udvalg af punktuationer 6-30. Deltagerne skal vise deres grad af enighed med emner på en Likert-skala på 5 point (1: sker aldrig for mig; 5: det sker altid for mig). Den består af 6 punkter af kognitiv re-evaluering (punkt 1, 3, 5, 7, 8, 10). Alle negative punktuationer blev positiviseret til analyse (6-n). Samlet værdi repræsenterer niveauet af kognitiv re-evaluering. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger
Forhøjelse af niveauer af følelsesmæssig undertrykkelse underskala med ERQ-CA ("Emotional Regulation Questionary") spørgeskema
Tidsramme: 6 uger
Forøgelse af mindst 1 point af median underskala for følelsesmæssig undertrykkelse ved hjælp af ERQ-CA-spørgeskema. Udvalg af punktuationer 4-20. Deltagerne skal vise deres grad af enighed med emner på en Likert-skala på 5 point (1: sker aldrig for mig; 5: det sker altid for mig). Den består af 4 elementer af følelsesmæssig undertrykkelse (punkt 2, 4, 6, 9). Alle negative punktuationer blev positiviseret til analyse (6-n). Samlet værdi repræsenterer niveauet af følelsesmæssig undertrykkelse. En højere værdi betyder en bedre tilstand for patienten.
6 uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Hospital Severo Ochoa

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Blanca Navarro Peral, Nurse resident in Mental Health

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

7. september 2018

Primær færdiggørelse (Faktiske)

22. oktober 2018

Studieafslutning (Faktiske)

30. oktober 2018

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

5. december 2018

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

5. december 2018

Først opslået (Faktiske)

6. december 2018

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

13. december 2018

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

11. december 2018

Sidst verificeret

1. december 2018

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • pos05/18

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Følelsesmæssig intelligens

Kliniske forsøg med Lektioner i følelsesmæssig intelligens

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Rwanda

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner