Sammenligning af virkningerne af forskellige kropsmekanikeruddannelser

Før vi påbegyndte undersøgelsen, informerede vi deltagere, der opfyldte inklusionskriterierne, om undersøgelsens omfang og indhentede deres skriftlige og mundtlige samtykke. Deltagerne i hver gruppe udfyldte dataindsamlingsskemaet vedrørende patienternes karakteristika, SF-MPQ, ODI og underskalaerne for fysisk funktion og kropslig smerte i SF-36. En dag før LDH (Lumbal Disc Hernia) operation modtog deltagerne i kontrolgruppen standard klinisk undervisning, mens dem i interventionsgrupperne modtog enten video- eller brochurebaseret undervisning. Deltagerne i brochuregruppen lærte om den korrekte brug af kropsmekanik fra "Body Mechanics Educational Brochure for LDH Patients" og demonstrationer udført af primær investigator, hvorefter vi besvarede eventuelle spørgsmål, som deltagerne stillede. Brochurebaseret undervisning tog næsten 15 minutter, og deltagerne kunne beholde brochurerne efter uddannelsens afslutning. Derimod lærte deltagerne i videogruppen om korrekt brug af kropsmekanik fra "Body Mechanics Educational Video for LDH Patients" præsenteret på en bærbar computer, hvorefter vi også besvarede eventuelle spørgsmål, som deltagerne stillede. Videobaseret undervisning tog næsten 15 minutter, og vi leverede CD-ROM med videoen til deltagerne. I modsætning til deltagere i interventionsgrupperne modtog dem i kontrolgruppen ikke struktureret undervisning. Kliniske sygeplejersker informerede dem mundtligt om punkter, de skulle overveje, når de udfører aktiviteter såsom at stå, rejse sig fra sengen og løfte. Den endelige dataindsamling fandt sted i den sjette postoperative uge efter udtalelsen fra American Association of Neuroscience Nurses om, at smerter og handicap begynder at falde, og at livskvaliteten begynder at stige 4-6 uger efter thoracolumbar kirurgi (Starkweather et al., 2013) ). I den postoperative periode gennemførte deltagere i alle grupper SF-MPQ, ODI og underskalaerne for fysisk funktion og kropslig smerte for SF-36. Deltagerne i brochure- og videogrupperne gennemførte også undersøgelsen for at adressere deres tilfredshed med undervisningsmaterialet, hvorimod deltagerne i kontrolgruppen gennemførte undersøgelsen for at adressere deres tilfredshed med den kliniske undervisning, de modtog. Vi indsamlede data ansigt til ansigt med deltagerne, hvilket tog cirka 20 min. Deltagere, der boede uden for Ankara, gennemførte den respektive undersøgelse via telefoninterviews, som tog cirka 30 min.