다양한 신체역학 교육의 효과 비교

연구를 시작하기 전에 포함 기준을 충족하는 참가자에게 연구 범위에 대해 알리고 서면 및 구두 동의를 얻었습니다. 각 그룹의 참가자는 환자의 특성, SF-MPQ, ODI, SF-36의 신체 기능 및 신체 통증 하위 척도에 관한 데이터 수집 양식을 작성했습니다. LDH(요추 추간판 탈장) 수술 하루 전에 대조군 참가자는 표준 임상 교육을 받았지만 개입 그룹 참가자는 비디오 또는 브로셔 기반 교육을 받았습니다. 브로셔 그룹의 참가자들은 "LDH 환자를 위한 신체 역학 교육 브로셔"에서 신체 역학의 적절한 사용에 대해 배웠고 1차 조사자가 수행한 시연을 통해 참가자가 질문한 모든 질문에 답했습니다. 브로셔 기반 교육은 약 15분 정도 소요되었으며 참가자들은 교육 프로그램이 끝난 후에도 브로셔를 보관할 수 있었습니다. 대조적으로, 비디오 그룹의 참가자들은 노트북에서 제공되는 "LDH 환자를 위한 신체 역학 교육 비디오"에서 신체 역학의 올바른 사용에 대해 배웠고 참가자가 묻는 모든 질문에 답변했습니다. 비디오 기반 교육은 약 15분 정도 소요되었으며 참가자들에게 비디오가 포함된 CD-ROM을 제공했습니다. 개입 그룹의 참가자와 달리 통제 그룹의 참가자는 구조화된 교육을 받지 못했습니다. 임상 간호사는 일어서기, 침대에서 일어나기, 들기 등의 활동을 수행할 때 고려해야 할 사항에 대해 구두로 알려주었습니다. 최종 데이터 수집은 흉요추 수술 후 4-6주 후에 통증과 장애가 감소하기 시작하고 삶의 질이 증가하기 시작한다는 미국 신경과학 간호사 협회의 진술에 따라 수술 후 6주에 이루어졌습니다(Starkweather et al., 2013 ). 수술 후 기간 동안 모든 그룹의 참가자는 SF-MPQ, ODI 및 SF-36의 신체 기능 및 신체 통증 하위 척도를 완료했습니다. 브로셔 및 비디오 그룹의 참가자도 교육 자료에 대한 만족도에 대한 설문 조사를 완료한 반면, 통제 그룹에 속한 참가자는 그들이 받은 임상 교육에 대한 만족도에 대한 설문 조사를 완료했습니다. 참가자들과 직접 대면하여 데이터를 수집했으며 약 20분이 소요되었습니다. 앙카라 외부에 거주하는 참가자는 약 30분이 소요되는 전화 인터뷰를 통해 각각의 설문 조사를 완료했습니다.