Sammenligning av effektene av forskjellig kroppsmekanikkutdanning

Før vi startet studien informerte vi deltakere som oppfylte inklusjonskriteriene om omfanget av studien og innhentet deres skriftlige og muntlige samtykke. Deltakerne i hver gruppe fylte ut datainnsamlingsskjemaet angående pasientenes egenskaper, SF-MPQ, ODI og underskalaene for fysisk funksjon og kroppslig smerte til SF-36. En dag før LDH-operasjon (Lumbar Disc Hernia) fikk deltakerne i kontrollgruppen standard klinisk utdanning, mens de i intervensjonsgruppene fikk enten video- eller brosjyrebasert opplæring. Deltakerne i brosjyregruppen lærte om riktig bruk av kroppsmekanikk fra "Body Mechanics Educational Brochure for LDH Patients" og demonstrasjoner utført av primæretterforsker, hvoretter vi svarte på spørsmål som deltakerne stilte. Brosjyrebasert utdanning tok nesten 15 minutter, og deltakerne kunne beholde brosjyrene etter at utdanningsprogrammet var avsluttet. Derimot lærte deltakerne i videogruppen om riktig bruk av kroppsmekanikk fra «Body Mechanics Educational Video for LDH Patients» presentert på en bærbar PC, hvoretter vi også svarte på spørsmål som deltakerne stilte. Videobasert opplæring tok nesten 15 minutter, og vi ga CD-ROM med videoen til deltakerne. I motsetning til deltakere i intervensjonsgruppene, fikk ikke de i kontrollgruppen strukturert opplæring. Kliniske sykepleiere informerte dem muntlig om punkter de bør vurdere når de utfører aktiviteter som å stå, reise seg fra sengen og løfte. Endelig datainnsamling fant sted i den sjette postoperative uken, etter uttalelsen fra American Association of Neuroscience Nurses om at smerte og funksjonshemming begynner å avta og at livskvalitet begynner å øke 4-6 uker etter thoracolumbar kirurgi (Starkweather et al., 2013) ). I løpet av den postoperative perioden fullførte deltakerne i alle gruppene SF-MPQ, ODI og underskalaene for fysisk funksjon og kroppslig smerte til SF-36. Deltakerne i brosjyren og videogruppene fullførte også undersøkelsen for å adressere deres tilfredshet med undervisningsmateriellet, mens de i kontrollgruppen fullførte undersøkelsen for å adressere deres tilfredshet med den kliniske utdanningen de mottok. Vi samlet inn data ansikt til ansikt med deltakerne, noe som tok omtrent 20 minutter. Deltakere som bodde utenfor Ankara fullførte den respektive undersøkelsen via telefonintervjuer, som tok omtrent 30 minutter.