Evalueringsundersøgelse af Online High School Media Aware Program
5. maj 2021 opdateret af: Innovation Research & Training
Web-baseret gymnasium mediekendskab til sunde relationer
Hovedformålet med denne undersøgelse er at udføre en prætest-posttest RCT med en tre-måneders opfølgning for at undersøge holdbarheden af resultater hos studerende, der bruger Media Aware-programmet.
Media Aware, et webbaseret mediekendskabsuddannelsesprogram for gymnasieelever til fremme af seksuel sundhed og forholdssundhed.
Media Aware er designet til at give gymnasieelever viden om seksuel sundhed, mediekendskab og færdigheder til at træffe sunde beslutninger om seksuel aktivitet.
Denne undersøgelse vil undersøge, om adfærdsindikatorer blandt elever i interventionsgruppen opretholder, dukker op eller formindskes over tid sammenlignet med elever i den forsinkede interventionsgruppe.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
590
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, Forenede Stater, 27713
- innovation Research and Training
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
12 år til 17 år (Barn)
Tager imod sunde frivillige
Ja
Køn, der er berettiget til at studere
Alle
Beskrivelse
SKOLESIDER:
Inkludering:
- Skoler skal have elever i sundhedsundervisning i 9. eller 10. klasse, da dette program er designet til brug i disse klasser under sundhedsundervisningstimer.
- Skoler skal acceptere at tilbyde Media Aware-programmet i undervisningsperioder som deres seksuelle sundhedsuddannelse, hvilket betyder, at en underviser vil lette eleverne, der tager programmet.
- Skoler skal have tilstrækkelig teknologi til, at eleverne kan bruge det webbaserede Media Aware-program og udfylde online-spørgeskemaerne.
- Det skal være muligt for iRT-projektets medarbejdere at rejse til skolens websteder for de tre tidspunkter for dataindsamling.
LÆRER DELTAGERE:
Inkludering:
- Lærerens klasseværelser skal have elever i 9. eller 10. klasse, da dette program er designet til brug i disse klassetrin.
- Lærerne skal kunne sikre, at deltagende elever har computere og internetadgang i undervisningen, da programmet og spørgeskemaerne er webbaserede.
ELEVDELTAGERE:
Inkludering:
- Eleverne skal gå i klasse 9 eller 10.
- Studerende skal kunne tale og læse engelsk, fordi studiematerialet (f.eks. spørgeskemaer) er på engelsk. Dog vil forældretilladelse og ungdomssamtykkeformularer til forskningsundersøgelsen være tilgængelige på både engelsk og spansk.
- Elever skal have passende forældretilladelse til at modtage undervisning i seksuel sundhed i henhold til skoledistrikternes politik (dvs. opt-in-politik eller opt-out-politik).
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Forebyggelse
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Intervention
Deltagerne får adgang til Media Aware.
|
Media Aware er et online mediekendskab og uddannelsesprogram i seksuel sundhed udviklet til gymnasieelever, der adresserer mediernes indflydelse på seksuel adfærd eksplicit ved hjælp af etableret teori om meddelelsesbehandling.
Programmet består af 4 moduler i eget tempo hver med to til tre lektioner.
Overordnet set dækker modulerne sunde og usunde forhold, seksuelt overførte infektioner, samtykke, stofbrug, graviditet, beskyttelse og prævention og kommunikation mellem unge og deres partnere, forældre eller sundhedsudbydere.
Brugere lærer også mediekendskab, herunder meddelelsesdekonstruktion, for at hjælpe med at undersøge sandheden bag mediebeskeder.
Andre navne:
|
|
Ingen indgriben: Kontrol med forsinket indgreb
Deltagerne vil modtage deres almindelige sundhedsundervisningsprogrammer, der ikke er relateret til undervisning i seksuel sundhed eller undervisning i mediekendskab.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Vilje til at have sex
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=meget villig), hvor villige de er til at have sex i en forholdssammenhæng.
(Forestil dig, at du var sammen med en kæreste, og de siger, at de elsker dig.
De vil have sex.
I denne situation, hvor villig ville du være til at have sex?).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Vilje til at have sex
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=meget villig), hvor villige de er til at have sex i en forholdssammenhæng.
(Forestil dig, at du var sammen med en kæreste, og de siger, at de elsker dig.
De vil have sex.
I denne situation, hvor villig ville du være til at have sex?).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Vilje til at deltage i ubeskyttet sex
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=meget villig), hvor villige de er til at deltage i ubeskyttet sex (Forestil dig, at du var sammen med en kæreste.
De vil gerne have sex, men ingen af jer har nogen form for beskyttelse.
I denne situation, hvor villig ville du være til at gå videre og have sex alligevel?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Vilje til at deltage i ubeskyttet sex
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=meget villig), hvor villige de er til at deltage i ubeskyttet sex (Forestil dig, at du var sammen med en kæreste.
De vil gerne have sex, men ingen af jer har nogen form for beskyttelse.
I denne situation, hvor villig ville du være til at gå videre og have sex alligevel?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Villighed til at tilslutte sig
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=meget villig), hvor villige de er til at blive tilsluttet, selvom de ikke er sikre på, at de virkelig vil (Forestil dig, at du var sammen med en kæreste.
De vil gerne tilsluttes, men du er ikke sikker på, at du vil.
I denne situation, hvor villig ville du alligevel være til at gå videre og tilslutte dig?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Villighed til at tilslutte sig
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=meget villig), hvor villige de er til at blive tilsluttet, selvom de ikke er sikre på, at de virkelig vil (Forestil dig, at du var sammen med en kæreste.
De vil gerne tilsluttes, men du er ikke sikker på, at du vil.
I denne situation, hvor villig ville du alligevel være til at gå videre og tilslutte dig?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Intentioner om at engagere sig i seksuel aktivitet med en anden person
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de vil deltage i seksuel aktivitet i det næste år (Hvor sandsynligt er det at du vil have nogen form for seksuel kontakt med en anden person (oralsex, analsex, vaginalsex eller genital-til-genital kontakt) i det næste år?).
α = 0,77 (tilpasset fra L'Engle, Brown og Kenneavy, 2006)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Intentioner om at engagere sig i seksuel aktivitet med en anden person
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de vil deltage i seksuel aktivitet i det næste år (Hvor sandsynligt er det at du vil have nogen form for seksuel kontakt med en anden person (oralsex, analsex, vaginalsex eller genital-til-genital kontakt) i det næste år?).
α = 0,77 (tilpasset fra L'Engle, Brown og Kenneavy, 2006)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Intentioner om brug af kondom
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de bruger beskyttelse (hvis du skulle have vaginal eller analsex , hvor sandsynligt ville du være for at bruge kondom?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Intentioner om brug af kondom
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de bruger beskyttelse (hvis du skulle have vaginal eller analsex , hvor sandsynligt ville du være for at bruge kondom?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Intentioner om brug af prævention (andre end kondomer)
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de bruger beskyttelse (hvis du skulle have vaginal sex, hvordan vil du sandsynligvis bruge anden prævention end kondomer?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Intentioner om brug af prævention (andre end kondomer)
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de bruger beskyttelse (hvis du skulle have vaginal sex, hvordan vil du sandsynligvis bruge anden prævention end kondomer?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Beskyttelsesintentioner under oralsex
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de bruger beskyttelse (hvis du beslutter dig for at have oralsex , hvor sandsynligt ville du være for at bruge kondom eller tanddæmning?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Beskyttelsesintentioner under oralsex
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de bruger beskyttelse (hvis du beslutter dig for at have oralsex , hvor sandsynligt ville du være for at bruge kondom eller tanddæmning?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Opfattet realisme af mediemeddelelser
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), i hvilken grad de var enige om, at teenagere på medierne (f.eks. teenagere i medierne gør det) ting, som gennemsnitlige teenagere gør).
(tilpasset fra Austin og Johnson, 1997, α=0,80)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Opfattet realisme af mediemeddelelser
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), i hvilken grad de var enige om, at teenagere på medierne (f.eks. teenagere i medierne gør det) ting, som gennemsnitlige teenagere gør).
(tilpasset fra Austin og Johnson, 1997, α=0,80)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Accept af datingvold
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt 2=uenig; 3=uenig; 4=enig; meget enig) deres niveau af enighed om flere punkter, der vedrører datingvold (f.eks. Det er okay for folk at slå deres veninder/kærester, hvis de gjorde noget for at gøre dem sure.).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,73)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Accept af datingvold
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt 2=uenig; 3=uenig; 4=enig; meget enig) deres niveau af enighed om flere punkter, der vedrører datingvold (f.eks. Det er okay for folk at slå deres veninder/kærester, hvis de gjorde noget for at gøre dem sure.).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,73)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Annonce Dekonstruktion færdigheder
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bliver bedt om at beskrive den i detaljer, herunder at notere marketingstrategier og eventuelle manglende oplysninger (f.eks. Hvordan prøver annoncører at få nogen til at købe dette produkt?).
Kvalitative svar på spørgsmålene kodes af uddannede projektmedarbejdere, når inter-coder-pålidelighed er etableret, og score vil blive summeret for at skabe en overordnet dekonstruktionsfærdighed sammensat variabel.
(tilpasset fra Kupersmidt, Scull, & Benson, 2012)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Annonce Dekonstruktion færdigheder
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bliver bedt om at beskrive den i detaljer, herunder at notere marketingstrategier og eventuelle manglende oplysninger (f.eks. Hvordan prøver annoncører at få nogen til at købe dette produkt?).
Kvalitative svar på spørgsmålene kodes af uddannede projektmedarbejdere, når inter-coder-pålidelighed er etableret, og score vil blive summeret for at skabe en overordnet dekonstruktionsfærdigheds sammensat variabel (tilpasset fra Kupersmidt, Scull, & Benson, 2012).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Mediemeddelelses fuldstændighed
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=ufuldstændig til 4=fuldstændig), hvor fuldstændig informationen i en annonce er (f.eks. Hvor fuldstændig er informationen i denne annonce?).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Mediemeddelelses fuldstændighed
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=ufuldstændig til 4=fuldstændig), hvor fuldstændig informationen i en annonce er (f.eks. Hvor fuldstændig er informationen i denne annonce?).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Medieskepsis
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), i hvilken grad de er enige i flere udsagn om medier (f.eks. medier er uærlige om, hvad sker, hvis folk har sex).
(tilpasset fra Scull, Malik og Kupersmidt, 2014, α=0,86)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Medieskepsis
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), i hvilken grad de er enige i flere udsagn om medier (f.eks. medier er uærlige om, hvad sker, hvis folk har sex).
(tilpasset fra Scull, Malik og Kupersmidt, 2014, α=0,86)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Accept af strenge kønsrollestereotyper
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig) deres grad af enighed om flere punkter, der vedrører strenge kønsrolle-stereotyper (f.eks. Opdragelse af børn er primært kvindens ansvar).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,87)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Accept af strenge kønsrollestereotyper
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig) deres grad af enighed om flere punkter, der vedrører strenge kønsrolle-stereotyper (f.eks. Opdragelse af børn er primært kvindens ansvar).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,87)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Accept af voldtægtsmyter
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig) deres niveau af enighed om flere punkter, der vedrører myter om voldtægt (f.eks. Det bør ikke betragtes som voldtægt, hvis en fyr er fuld og ikke var klar over, hvad han lavede).
(tilpasset fra Illinois Rape Myth Acceptance-Short Form (IRMA-SF; 7 pt.
vægt); Payne et al., (1999); McMahon & Farmer (2011), α=0,88)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Accept af voldtægtsmyter
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig) deres niveau af enighed om flere punkter, der vedrører myter om voldtægt (f.eks. Det bør ikke betragtes som voldtægt, hvis en fyr er fuld og ikke var klar over, hvad han lavede).
(tilpasset fra Illinois Rape Myth Acceptance-Short Form (IRMA-SF; 7 pt.
vægt); Payne et al., (1999); McMahon & Farmer (2011), α=0,88)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Intentioner om at gribe ind som tilskuer
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1 = slet ikke sandsynligt; 2 = Usandsynligt; 3 = Sandsynligt; 4 = Ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de vil gribe ind som tilskuer (f.eks. henvender sig til en ven, hvis Jeg troede, at de var i et voldeligt forhold og fortalte dem, at jeg er her for at hjælpe.).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Intentioner om at gribe ind som tilskuer
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1 = slet ikke sandsynligt; 2 = Usandsynligt; 3 = Sandsynligt; 4 = Ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de vil gribe ind som tilskuer (f.eks. henvender sig til en ven, hvis Jeg troede, at de var i et voldeligt forhold og fortalte dem, at jeg er her for at hjælpe.).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Effektivitet til at gribe ind som tilskuer
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en skala fra 0 (Kan ikke) til 100 (Meget sikker) deres grad af tillid til flere adfærd (f.eks. kunne jeg tale med en ven, som jeg havde mistanke om er i et voldeligt forhold).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Effektivitet til at gribe ind som tilskuer
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en skala fra 0 (Kan ikke) til 100 (Meget sikker) deres grad af tillid til flere adfærd (f.eks. kunne jeg tale med en ven, som jeg havde mistanke om er i et voldeligt forhold).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende teenagers seksuelle aktivitet
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere engagerer sig i seksuel aktivitet (f.eks. oralsex, vaginalsex, analsex).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende teenagers seksuelle aktivitet
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere engagerer sig i seksuel aktivitet (f.eks. oralsex, vaginalsex, analsex).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende teenagers risikofyldt seksuel aktivitet
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere deltager i risikable seksuelle aktiviteter (f.eks. hvor stor en procentdel af teenagere har sex med en, der er meget ældre?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende teenagers risikofyldt seksuel aktivitet
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere deltager i risikable seksuelle aktiviteter (f.eks. hvor stor en procentdel af teenagere har sex med en, der er meget ældre?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Viden om seksuel sundhed
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver stillet flere multiple choice-spørgsmål og Sand/Falsk-spørgsmål om seksuel sundhed (f.eks. Sandt eller falsk: Du kan se, at nogen har en STI ved at se på ham/hende).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Viden om seksuel sundhed
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver stillet flere multiple choice-spørgsmål og Sand/Falsk-spørgsmål om seksuel sundhed (f.eks. Sandt eller falsk: Du kan se, at nogen har en STI ved at se på ham/hende).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende seksuel sundhedskommunikation
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere kommunikerer med forældre, sundhedsudbydere eller en anden betroet voksen (f.eks. før de beslutter sig for at have sex, hvor stor en procentdel af teenagere taler med deres dreng/kæreste om seksuel sundhed?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende seksuel sundhedskommunikation
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere kommunikerer med forældre, sundhedsudbydere eller en anden betroet voksen (f.eks. før de beslutter sig for at have sex, hvor stor en procentdel af teenagere taler med deres dreng/kæreste om seksuel sundhed?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Effektivitet til at forhandle prævention/beskyttelsesbrug
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), hvor effektivt de kunne overbevise en partner om at bruge prævention (f.eks. hvis jeg besluttede at have sex , jeg kunne tale med enhver potentiel partner for at få ham/hende til at forstå, hvorfor vi skal bruge kondomer eller anden prævention).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Effektivitet til at forhandle prævention/beskyttelsesbrug
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), hvor effektivt de kunne overbevise en partner om at bruge prævention (f.eks. hvis jeg besluttede at have sex , jeg kunne tale med enhver potentiel partner for at få ham/hende til at forstå, hvorfor vi skal bruge kondomer eller anden prævention).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Effektivitet ved brug af prævention/beskyttelse
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), hvor effektivt de kunne få og bruge prævention (f.eks. hvis jeg ville, kunne jeg få kondomer eller anden form for prævention).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Effektivitet ved brug af prævention/beskyttelse
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=meget uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), hvor effektivt de kunne få og bruge prævention (f.eks. hvis jeg ville, kunne jeg få kondomer eller anden form for prævention).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende brug af prævention til teenagere
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere bruger prævention (f.eks. hvor stor en procentdel af teenagere, der har oralsex, bruger et kondom eller en tanddæmning?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende brug af prævention til teenagere
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive, hvor stor en procentdel [0% = ingen teenagere; 100 % = alle teenagere] af teenagere bruger prævention (f.eks. hvor stor en procentdel af teenagere, der har oralsex, bruger et kondom eller en tanddæmning?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Effektivitet til at kommunikere før sex
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), hvor effektivt de kunne kommunikere med andre om seksuel sundhed (f.eks. kunne jeg tale med en dreng /kæreste om at bruge kondomer til beskyttelse mod seksuelt overførte infektioner.).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Effektivitet til at kommunikere før sex
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=meget enig), hvor effektivt de kunne kommunikere med andre om seksuel sundhed (f.eks. kunne jeg tale med en dreng /kæreste om at bruge kondomer til beskyttelse mod seksuelt overførte infektioner.).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Intention om at kommunikere før sex
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de kommunikerer med andre før seksuel aktivitet (f.eks. før de beslutter sig for at have sex, hvor sandsynligt ville det være, at du taler med dine forældre eller en anden betroet voksen om seksuel sundhed?).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Intention om at kommunikere før sex
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=slet ikke sandsynligt; 2=usandsynligt; 3=sandsynligt; 4=ekstremt sandsynligt), hvor sandsynligt det er, at de kommunikerer med andre før seksuel aktivitet (f.eks. før de beslutter sig for at have sex, hvor sandsynligt ville det være, at du taler med dine forældre eller en anden betroet voksen om seksuel sundhed?).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Kognitiv uddybning, mens du ser en annonce
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke meget overhovedet; 2=lidt; 3=en god mængde; 4=meget), i hvilket omfang de: 1) tænkte over annoncen; 2) brugt tid på at tænke på annoncen; og 3) var opmærksom på annoncen.
(tilpasset fra Shiv, Britton og Payne, 2004)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Kognitiv uddybning, mens du ser en annonce
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke meget overhovedet; 2=lidt; 3=en god mængde; 4=meget), i hvilket omfang de: 1) tænkte over annoncen; 2) brugt tid på at tænke på annoncen; og 3) var opmærksom på annoncen.
(tilpasset fra Shiv, Britton og Payne, 2004)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Kommunikation med en læge eller anden sundhedsprofessionel om seksuel sundhed
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver spurgt på en 4-punkts Likert-skala (1aldrig; 2=sjældent; 3=nogle gange; 4=ofte) om deres hyppighed af seksuel sundhedskommunikation med en læge eller anden sundhedsprofessionel (f.eks. Hvor ofte taler du med en læge eller anden sundhedsprofessionel om seksuel sundhed?).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Kommunikation med en læge eller anden sundhedsprofessionel om seksuel sundhed
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver spurgt på en 4-punkts Likert-skala (1aldrig; 2=sjældent; 3=nogle gange; 4=ofte) om deres hyppighed af seksuel sundhedskommunikation med en læge eller anden sundhedsprofessionel (f.eks. Hvor ofte taler du med en læge eller anden sundhedsprofessionel om seksuel sundhed?).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Kommunikation med en forælder eller anden betroet voksen om seksuel sundhed
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver spurgt på en 4-punkts Likert-skala (1aldrig; 2=sjældent; 3=nogle gange; 4=ofte) om deres hyppighed af seksuel sundhedskommunikation med en læge eller betroet voksen (f.eks. Hvor ofte taler du med en forælder eller anden betroet professionel om seksuel sundhed?).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Kommunikation med en forælder eller anden betroet voksen om seksuel sundhed
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver spurgt på en 4-punkts Likert-skala (1aldrig; 2=sjældent; 3=nogle gange; 4=ofte) om deres hyppighed af seksuel sundhedskommunikation med en læge eller betroet voksen (f.eks. Hvor ofte taler du med en forælder eller anden betroet professionel om seksuel sundhed?).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Kommunikation med en kæreste eller kæreste om seksuel sundhed
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne bliver spurgt på en 4-punkts Likert-skala (1aldrig; 2=sjældent; 3=nogle gange; 4=ofte) om deres hyppighed af seksuel sundhedskommunikation med en kæreste (f.eks. hvor ofte taler du med din kæreste/veninde om seksuel sundhed?).
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Kommunikation med en kæreste eller kæreste om seksuel sundhed
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne bliver spurgt på en 4-punkts Likert-skala (1aldrig; 2=sjældent; 3=nogle gange; 4=ofte) om deres hyppighed af seksuel sundhedskommunikation med en kæreste (f.eks. hvor ofte taler du med din kæreste/veninde om seksuel sundhed?).
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Modargumenter, mens du ser en annonce
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke meget overhovedet; 2=lidt; 3=en god mængde; 4=meget), i hvilket omfang de: 1) ønskede at argumenter tilbage til, hvad den sagde; 2) tænkte på måder, hvorpå de var uenige i det, der blev præsenteret; 3) tænkt på måder, hvorpå de præsenterede oplysninger var unøjagtige eller vildledende; og 4) fandt sig selv på udkig efter fejl i den måde, information blev præsenteret i annoncen.
(tilpasset fra Moyer-Gusé og Nabi, 2010)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Modargumenter, mens du ser en annonce
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke meget overhovedet; 2=lidt; 3=en god mængde; 4=meget), i hvilket omfang de: 1) ønskede at argumenter tilbage til, hvad den sagde; 2) tænkte på måder, hvorpå de var uenige i det, der blev præsenteret; 3) tænkt på måder, hvorpå de præsenterede oplysninger var unøjagtige eller vildledende; og 4) fandt sig selv på udkig efter fejl i den måde, information blev præsenteret i annoncen.
(tilpasset fra Moyer-Gusé og Nabi, 2010)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
|
Annonce troværdighed
Tidsramme: posttest (ca. en uge efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (variabel), hvor 1) det er troværdigt; 2) sandfærdig; 3) troværdig, de finder annoncen.
(tilpasset fra MacKenzie, Lutz og Belch, 1986)
|
posttest (ca. en uge efter prætest)
|
|
Annonce troværdighed
Tidsramme: opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Deltagerne får vist en annonce og bedt om at angive på en 4-punkts Likert-skala (variabel), hvor 1) det er troværdigt; 2) sandfærdig; 3) troværdig, de finder annoncen.
(tilpasset fra MacKenzie, Lutz og Belch, 1986)
|
opfølgning (ca. tre måneder efter prætest)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Sponsor
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
10. september 2019
Primær færdiggørelse (Faktiske)
5. juni 2020
Studieafslutning (Faktiske)
5. juni 2020
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
16. juli 2019
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
25. juli 2019
Først opslået (Faktiske)
29. juli 2019
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
28. maj 2021
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
5. maj 2021
Sidst verificeret
1. marts 2021
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- iRT-Media Aware HS-Phase II
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
IPD-planbeskrivelse
Alle indsamlede data vil kun blive brugt til forskningsformål i overensstemmelse med protokoller godkendt af IRB.
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Seksuel adfærd
-
Ivix LLXAfsluttetHypoactive Sexual Desire Disorder (HSDD)Den Russiske Føderation
-
Ivix LLXAfsluttetHypoactive Sexual Desire Disorder (HSDD)Den Russiske Føderation
-
University of British ColumbiaAfsluttetHypoactive Sexual Desire Disorder (HSDD)Canada
-
Warner ChilcottAfsluttetHypoactive Sexual Desire Disorder (HSDD)Forenede Stater, Australien, Canada
-
EndoCeutics Inc.AMAG Pharmaceuticals, Inc.Trukket tilbageHypoactive Sexual Desire Disorder (HSDD)Forenede Stater
-
TriHealth Inc.TriHealth Medical Education Research FundAfsluttetHypoactive Sexual Desire Disorder (HSDD) | Lav libido | Kvindelig seksuel dysfunktion (FSD)Forenede Stater