Az online középiskolai médiatudatos program értékelő tanulmánya
2021. május 5. frissítette: Innovation Research & Training
Web-alapú középiskolai médiaismeret az egészséges kapcsolatokért
Ennek a tanulmánynak a fő célja egy előteszt-utóteszt RCT lebonyolítása három hónapos követéssel, hogy megvizsgálja az eredmények fenntarthatóságát a Media Aware programot használó diákoknál.
Media Aware, egy webalapú médiaműveltségi oktatási program középiskolás diákok számára a szexuális és párkapcsolati egészség népszerűsítésére.
A Media Aware célja, hogy a középiskolás diákok számára szexuális egészséggel kapcsolatos ismereteket, médiaműveltségi készségeket és a szexuális tevékenységgel kapcsolatos egészséges döntések meghozatalához szükséges készségeket biztosítson.
Ez a tanulmány azt vizsgálja, hogy az intervenciós csoportba tartozó tanulók viselkedési mutatói megmaradnak-e, megjelennek-e vagy csökkennek-e az idő múlásával a késleltetett beavatkozási csoport tanulóihoz képest.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Befejezve
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Tényleges)
590
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, Egyesült Államok, 27713
- innovation Research and Training
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
12 év (Gyermek)
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Tanulmányozható nemek
Összes
Leírás
ISKOLA TELEPHELYEI:
Befogadás:
- Az iskoláknak 9. vagy 10. évfolyamos egészségügyi oktatásban részt vevő tanulóknak kell lenniük, mivel ez a program az egészségnevelési órákon való használatra készült.
- Az iskoláknak bele kell egyezniük abba, hogy a Media Aware programot az órai időszakokban szexuális egészséggel kapcsolatos oktatásukként biztosítsák, ami azt jelenti, hogy egy oktató segíti a tanulókat a programban való részvételben.
- Az iskoláknak megfelelő technológiával kell rendelkezniük ahhoz, hogy a diákok használni tudják a webalapú Media Aware programot és kitöltsék az online kérdőíveket.
- Az iRT projekt munkatársai számára lehetővé kell tenni, hogy a három adatgyűjtési időpontban az iskola helyszínére utazzanak.
TANÁRI RÉSZTVEVŐK:
Befogadás:
- A tanári osztályokban 9. vagy 10. osztályos tanulóknak kell lenniük, mivel ezt a programot ezekben az osztályokban való használatra tervezték.
- A tanároknak biztosítaniuk kell, hogy a részt vevő diákok számítógéppel és internet-hozzáféréssel rendelkezzenek az órai időszakban, mivel a program és a kérdőívek webalapúak.
DIÁK RÉSZTVEVŐK:
Befogadás:
- A tanulóknak 9. vagy 10. évfolyamosnak kell lenniük.
- A tanulóknak tudniuk kell angolul beszélni és olvasni, mert a tananyagok (pl. kérdőívek) angol nyelvűek. Mindazonáltal a kutatáshoz szükséges szülői engedély és a fiatalok beleegyezési űrlapja angol és spanyol nyelven is elérhető lesz.
- A tanulóknak megfelelő szülői engedéllyel kell rendelkezniük, hogy szexuális egészséggel kapcsolatos oktatásban részesüljenek, az iskolai körzet szabályzata szerint (azaz a részvételi szabályzat vagy a leiratkozási szabályzat).
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Közbelépés
A résztvevők hozzáférést kapnak a Media Aware-hez.
|
A Media Aware egy középiskolás diákok számára kifejlesztett online médiaműveltségi és szexuális egészségre oktató program, amely a média szexuális viselkedésre gyakorolt hatásával foglalkozik, kifejezetten a bevett üzenetfeldolgozási elmélet felhasználásával.
A program 4 önálló ütemű modulból áll, egyenként két-három leckével.
A modulok általánosságban kiterjednek az egészséges és egészségtelen kapcsolatokra, a nemi úton terjedő fertőzésekre, a beleegyezésre, a szerhasználatra, a terhességre, a védekezésre és a fogamzásgátlásra, valamint a serdülők és partnereik, szüleik vagy egészségügyi szolgáltatók közötti kommunikációra.
A felhasználók médiaműveltségi készségeket is elsajátítanak, beleértve az üzenetek dekonstrukcióját, hogy segítsenek megvizsgálni a médiaüzenetek mögött rejlő igazságot.
Más nevek:
|
|
Nincs beavatkozás: Késleltetett beavatkozás ellenőrzése
A résztvevők megkapják a szokásos egészségügyi oktatási programjaikat, amelyek nem kapcsolódnak a szexuális egészségneveléshez vagy a médiaműveltség oktatásához.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Szexre való hajlandóság
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=nagyon nem hajlandók; 2=nem hajlandók; 3=akarnak; 4=nagyon hajlandóak), hogy mennyire hajlandóak a szexre párkapcsolati összefüggésben.
(Képzeld el, hogy egy baráttal/barátnővel voltál, és azt mondják, hogy szeretnek.
Szexelni akarnak.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó szexelni?).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Szexre való hajlandóság
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=nagyon nem hajlandók; 2=nem hajlandók; 3=akarnak; 4=nagyon hajlandóak), hogy mennyire hajlandóak a szexre párkapcsolati összefüggésben.
(Képzeld el, hogy egy baráttal/barátnővel voltál, és azt mondják, hogy szeretnek.
Szexelni akarnak.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó szexelni?).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Hajlandóság a védekezés nélküli szexre
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=nagyon nem; 2=nem hajlandók; 3=akarnak; 4=nagyon hajlandóak), hogy mennyire hajlandóak védekezés nélküli szexre (Képzeld el, hogy egy baráttal/barátnővel voltál együtt.
Szexelni akarnak, de egyikőtöknek sincs semmiféle védelem.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó szexelni?).
(Gibbons, Gerrard, Blanton és Russell, 2014 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Hajlandóság a védekezés nélküli szexre
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=nagyon nem; 2=nem hajlandók; 3=akarnak; 4=nagyon hajlandóak), hogy mennyire hajlandóak védekezés nélküli szexre (Képzeld el, hogy egy baráttal/barátnővel voltál együtt.
Szexelni akarnak, de egyikőtöknek sincs semmiféle védelem.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó szexelni?).
(Gibbons, Gerrard, Blanton és Russell, 2014 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Csatlakozási hajlandóság
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=nagyon nem akarnak; 2=nem hajlandók; 3=akarnak; 4=nagyon hajlandóak), hogy mennyire hajlandóak a csatlakozásra, még akkor is, ha nem biztosak abban, hogy valóban ezt akarják. (Képzeld el, hogy egy baráttal/barátnővel voltál.
Össze akarnak kapcsolódni, de nem vagy biztos benne, hogy akarod.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó előremenni és bekapcsolódni?).
(Gibbons, Gerrard, Blanton és Russell, 2014 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Csatlakozási hajlandóság
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=nagyon nem akarnak; 2=nem hajlandók; 3=akarnak; 4=nagyon hajlandóak), hogy mennyire hajlandóak a csatlakozásra, még akkor is, ha nem biztosak abban, hogy valóban ezt akarják. (Képzeld el, hogy egy baráttal/barátnővel voltál.
Össze akarnak kapcsolódni, de nem vagy biztos benne, hogy akarod.
Ebben a helyzetben mennyire lennél hajlandó előremenni és bekapcsolódni?).
(Gibbons, Gerrard, Blanton és Russell, 2014 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Szexuális tevékenység egy másik személlyel való részvételének szándéka
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel fognak szexuális tevékenységet folytatni a következő évben (mennyire valószínű) hogy a következő évben bármilyen típusú szexuális kapcsolatot fog folytatni egy másik személlyel (orális szex, anális szex, vaginális szex vagy genitális érintkezés)?
α = 0,77 (L'Engle, Brown és Kenneavy, 2006 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Szexuális tevékenység egy másik személlyel való részvételének szándéka
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel fognak szexuális tevékenységet folytatni a következő évben (mennyire valószínű) hogy a következő évben bármilyen típusú szexuális kapcsolatot fog folytatni egy másik személlyel (orális szex, anális szex, vaginális szex vagy genitális érintkezés)?
α = 0,77 (L'Engle, Brown és Kenneavy, 2006 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Óvszerhasználati szándékok
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel használnak védelmet (ha vaginális vagy anális szexet szeretnének folytatni) , mekkora valószínűséggel használna óvszert?).
(átdolgozva: Jemmott és Jemmott, 1991)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Óvszerhasználati szándékok
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel használnak védelmet (ha vaginális vagy anális szexet szeretnének folytatni) , mekkora valószínűséggel használna óvszert?).
(átdolgozva: Jemmott és Jemmott, 1991)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Születésszabályozási szándékok (az óvszeren kívül)
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel használnak védőoltást (ha hüvelyi szexelne, hogyan valószínűleg az óvszeren kívül más fogamzásgátlót használna?).
(átdolgozva: Jemmott és Jemmott, 1991)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Születésszabályozási szándékok (az óvszeren kívül)
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel használnak védőoltást (ha hüvelyi szexelne, hogyan valószínűleg az óvszeren kívül más fogamzásgátlót használna?).
(átdolgozva: Jemmott és Jemmott, 1991)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Védelmi szándékok orális szex közben
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel használnak védelmet (ha az orális szex mellett döntesz) , mennyire valószínű, hogy óvszert vagy fogászati gátat használna?).
(átdolgozva: Jemmott és Jemmott, 1991)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Védelmi szándékok orális szex közben
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel használnak védelmet (ha az orális szex mellett döntesz) , mennyire valószínű, hogy óvszert vagy fogászati gátat használna?).
(átdolgozva: Jemmott és Jemmott, 1991)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A médiaüzenetek észlelt realizmusa
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy milyen mértékben értettek egyet azzal, hogy a tinik a médiában szerepelnek (pl. olyan dolgok, amelyeket az átlagos tinik csinálnak.).
(Austin és Johnson, 1997, α=0,80 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A médiaüzenetek észlelt realizmusa
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy milyen mértékben értettek egyet azzal, hogy a tinik a médiában szerepelnek (pl. olyan dolgok, amelyeket az átlagos tinik csinálnak.).
(Austin és Johnson, 1997, α=0,80 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A randevúzási erőszak elfogadása
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1 = határozottan 2 = nem értek egyet; 3 = nem értek egyet; 4 = egyetértek; teljes mértékben egyetértenek) a randevúzással kapcsolatos erőszakkal kapcsolatos számos kérdésben (pl.: Ez rendben van az embereknek) hogy megütjék a barátnőiket/barátaikat, ha olyasmit tettek, amivel feldühítik őket.).
(Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield és Linder, 2005 α=0,73 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A randevúzási erőszak elfogadása
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1 = határozottan 2 = nem értek egyet; 3 = nem értek egyet; 4 = egyetértek; teljes mértékben egyetértenek) a randevúzással kapcsolatos erőszakkal kapcsolatos számos kérdésben (pl.: Ez rendben van az embereknek) hogy megütjék a barátnőiket/barátaikat, ha olyasmit tettek, amivel feldühítik őket.).
(Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield és Linder, 2005 α=0,73 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Reklám Dekonstrukciós készségek
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek megjelenik egy hirdetés, és megkérik, hogy írják le részletesen, beleértve a marketingstratégiákat és a hiányzó információkat (pl. Hogyan próbálnak a hirdetők rávenni valakit a termék megvásárlására?).
A kérdésekre adott kvalitatív válaszokat a projektben képzett munkatársak kódolják, amint a kódolók közötti megbízhatóság megállapításra került, és a pontszámok összegzése egy átfogó dekonstrukciós készségek összetett változóját hozza létre.
(átdolgozva: Kupersmidt, Scull és Benson, 2012)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Reklám Dekonstrukciós készségek
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőknek megjelenik egy hirdetés, és megkérik, hogy írják le részletesen, beleértve a marketingstratégiákat és a hiányzó információkat (pl. Hogyan próbálnak a hirdetők rávenni valakit a termék megvásárlására?).
A kérdésekre adott kvalitatív válaszokat a projektek képzett munkatársai kódolják, amint a kódolók közötti megbízhatóság megállapításra került, és a pontszámok összegzése alapján egy átfogó dekonstrukciós készségek összetett változót hoznak létre (Kupersmidt, Scull és Benson, 2012 alapján).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A médiaüzenet teljessége
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek megjelenik egy hirdetés, és egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=nem teljes – 4=teljes) jelezzék, mennyire teljesek a hirdetésben szereplő információk (pl. Mennyire teljesek a hirdetésben szereplő információk?).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A médiaüzenet teljessége
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőknek megjelenik egy hirdetés, és egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=nem teljes – 4=teljes) jelezzék, mennyire teljesek a hirdetésben szereplő információk (pl. Mennyire teljesek a hirdetésben szereplő információk?).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Médiaszkepticizmus
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy milyen mértékben értenek egyet a médiával kapcsolatos több kijelentéssel (pl. a média tisztességtelen azzal kapcsolatban akkor történik, ha az emberek szexelnek.).
(Scull, Malik és Kupersmidt, 2014, α=0,86 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Médiaszkepticizmus
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy milyen mértékben értenek egyet a médiával kapcsolatos több kijelentéssel (pl. a média tisztességtelen azzal kapcsolatban akkor történik, ha az emberek szexelnek.).
(Scull, Malik és Kupersmidt, 2014, α=0,86 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A szigorú nemi szerep sztereotípiák elfogadása
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek) a szigorú nemi szerep-sztereotípiákkal kapcsolatos számos tételben (pl.: Gyermeknevelés elsősorban a nő felelőssége.).
(Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield és Linder, 2005 α=0,87 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A szigorú nemi szerep sztereotípiák elfogadása
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek) a szigorú nemi szerep-sztereotípiákkal kapcsolatos számos tételben (pl.: Gyermeknevelés elsősorban a nő felelőssége.).
(Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield és Linder, 2005 α=0,87 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A nemi erőszak-mítoszok elfogadása
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek) a nemi erőszakkal kapcsolatos mítoszokkal kapcsolatos több tételben egyetértésük szintjét (pl. nemi erőszaknak minősül, ha egy srác részeg, és nem tudja, mit csinál.)
(Illinois Rape Myth Acceptance-Short Formból (IRMA-SF; 7 pont) átdolgozva.
skála); Payne és munkatársai, (1999); McMahon és Farmer (2011), α=0,88
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A nemi erőszak-mítoszok elfogadása
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek) a nemi erőszakkal kapcsolatos mítoszokkal kapcsolatos több tételben egyetértésük szintjét (pl. nemi erőszaknak minősül, ha egy srác részeg, és nem tudja, mit csinál.)
(Illinois Rape Myth Acceptance-Short Formból (IRMA-SF; 7 pont) átdolgozva.
skála); Payne és munkatársai, (1999); McMahon és Farmer (2011), α=0,88
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Szándékok, hogy mellékesként beavatkozzanak
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel avatkoznának közbe szemlélődőként (pl. Közeledj meg egy barátodhoz, ha Azt hittem, bántalmazó kapcsolatban élnek, és tudattam velük, hogy itt vagyok, hogy segítsek.).
(Banyard, 2005 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Szándékok, hogy mellékesként beavatkozzanak
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem valószínű; 2=nem valószínű; 3=valószínű; 4=nagyon valószínű), hogy mekkora valószínűséggel avatkoznának közbe szemlélődőként (pl. Közeledj meg egy barátodhoz, ha Azt hittem, bántalmazó kapcsolatban élnek, és tudattam velük, hogy itt vagyok, hogy segítsek.).
(Banyard, 2005 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Hatékonyság a mellékesként való beavatkozáshoz
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 0-tól 100-ig (Nagyon biztos) skálán jelöljék meg önbizalmuk mértékét számos viselkedésben (például beszélhetnék egy barátommal, akiről azt gyanítottam, hogy bántalmazó kapcsolatban él.).
(Banyard, 2005 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Hatékonyság a mellékesként való beavatkozáshoz
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 0-tól 100-ig (Nagyon biztos) skálán jelöljék meg önbizalmuk mértékét számos viselkedésben (például beszélhetnék egy barátommal, akiről azt gyanítottam, hogy bántalmazó kapcsolatban él.).
(Banyard, 2005 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A tizenévesek szexuális tevékenységére vonatkozó leíró normák
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tinédzserek szexuális tevékenységet folytatnak (pl. orális szex, vaginális szex, anális szex).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A tizenévesek szexuális tevékenységére vonatkozó leíró normák
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tinédzserek szexuális tevékenységet folytatnak (pl. orális szex, vaginális szex, anális szex).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A tizenévesek kockázatos szexuális tevékenységére vonatkozó leíró normák
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tizenévesek kockázatos szexuális tevékenységet folytatnak (pl. a tinik hány százaléka szexel valakivel, aki sokkal idősebb?).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A tizenévesek kockázatos szexuális tevékenységére vonatkozó leíró normák
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tizenévesek kockázatos szexuális tevékenységet folytatnak (pl. a tinik hány százaléka szexel valakivel, aki sokkal idősebb?).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Szexuális egészségügyi ismeretek
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek több feleletválasztós és igaz/hamis kérdést is feltesznek a szexuális egészséggel kapcsolatban (például igaz vagy hamis: ránézésre megtudhatja, hogy valakinek STI-je van).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Szexuális egészségügyi ismeretek
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőknek több feleletválasztós és igaz/hamis kérdést is feltesznek a szexuális egészséggel kapcsolatban (például igaz vagy hamis: ránézésre megtudhatja, hogy valakinek STI-je van).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Leíró normák a szexuális egészséggel kapcsolatos kommunikációra vonatkozóan
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tinik kommunikálnak a szülőkkel, egészségügyi szolgáltatókkal vagy más megbízható felnőttekkel (pl. Mielőtt a szex mellett döntenek, a tinédzserek hány százaléka beszél a fiújával/barátnőjével a szexuális egészségről?).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Leíró normák a szexuális egészséggel kapcsolatos kommunikációra vonatkozóan
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tinik kommunikálnak a szülőkkel, egészségügyi szolgáltatókkal vagy más megbízható felnőttekkel (pl. Mielőtt a szex mellett döntenek, a tinédzserek hány százaléka beszél a fiújával/barátnőjével a szexuális egészségről?).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A fogamzásgátlás/védelem használatának tárgyalásának hatékonysága
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy mennyire hatékonyan tudják meggyőzni partnerüket a fogamzásgátlás alkalmazásáról (pl. Ha úgy döntök, hogy szexelek Bármely potenciális partnerrel tudnék beszélni, hogy megértse, miért használjunk óvszert vagy más fogamzásgátlást.).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A fogamzásgátlás/védelem használatának tárgyalásának hatékonysága
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy mennyire hatékonyan tudják meggyőzni partnerüket a fogamzásgátlás alkalmazásáról (pl. Ha úgy döntök, hogy szexelek Bármely potenciális partnerrel tudnék beszélni, hogy megértse, miért használjunk óvszert vagy más fogamzásgátlást.).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A fogamzásgátlás/védelem használatának hatékonysága
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy mennyire hatékonyan tudják beszerezni és használni a fogamzásgátlást (pl. Ha akarnám, megkaphatnám óvszer vagy más fogamzásgátlási forma.).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A fogamzásgátlás/védelem használatának hatékonysága
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy mennyire hatékonyan tudják beszerezni és használni a fogamzásgátlást (pl. Ha akarnám, megkaphatnám óvszer vagy más fogamzásgátlási forma.).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Leíró normák a tizenéves születésszabályozás használatára vonatkozóan
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tizenévesek fogamzásgátlást használnak (pl. Az orális szexet folytató tizenévesek hány százaléka használ óvszert vagy fogvédő gátat?).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Leíró normák a tizenéves születésszabályozás használatára vonatkozóan
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket meg kell adni, hogy hány százalékban [0% = nincs tizenéves; 100% = minden tinédzser] a tizenévesek fogamzásgátlást használnak (pl. Az orális szexet folytató tizenévesek hány százaléka használ óvszert vagy fogvédő gátat?).
(átdolgozva: Scull, Kupersmidt, Malik és Keefe, 2018)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
A szex előtti kommunikáció hatékonysága
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy milyen hatékonyan tudnak kommunikálni másokkal a szexuális egészségről (pl. tudok beszélni egy fiúval). /barátnő az óvszer használatáról a nemi úton terjedő fertőzések elleni védekezésben.).
(átdolgozva: Scull, Malik és Kupersmidt, 2014)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
A szex előtti kommunikáció hatékonysága
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1=egyáltalán nem értek egyet; 2=nem értek egyet; 3=egyetértek; 4=teljesen egyetértek), hogy milyen hatékonyan tudnak kommunikálni másokkal a szexuális egészségről (pl. tudok beszélni egy fiúval). /barátnő az óvszer használatáról a nemi úton terjedő fertőzések elleni védekezésben.).
(átdolgozva: Scull, Malik és Kupersmidt, 2014)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Szex előtti kommunikáció szándéka
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1 = egyáltalán nem valószínű; 2 = nem valószínű; 3 = valószínű; 4 = rendkívül valószínű), hogy mekkora valószínűséggel kommunikálnak másokkal a szexuális tevékenység előtt (pl. Mielőtt eldöntenék, hogy szexelni, milyen valószínűséggel beszélne a szüleiddel vagy egy másik megbízható felnőttel a szexuális egészségről?).
(átdolgozva: Scull, Malik és Kupersmidt, 2014)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Szex előtti kommunikáció szándéka
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket arra kérik, hogy egy 4 fokozatú Likert-skálán jelezzék (1 = egyáltalán nem valószínű; 2 = nem valószínű; 3 = valószínű; 4 = rendkívül valószínű), hogy mekkora valószínűséggel kommunikálnak másokkal a szexuális tevékenység előtt (pl. Mielőtt eldöntenék, hogy szexelni, milyen valószínűséggel beszélne a szüleiddel vagy egy másik megbízható felnőttel a szexuális egészségről?).
(átdolgozva: Scull, Malik és Kupersmidt, 2014)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Kognitív kidolgozás egy hirdetés megtekintése közben
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek egy hirdetést mutatnak, és egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=egyáltalán nem sok; 2=keveset; 3=jó mennyiség; 4=sok) jelezzék, milyen mértékben: 1) gondolkodtak a hirdetés; 2) időt töltött a hirdetésen való gondolkodással; és 3) figyelt a hirdetésre.
(Shiv, Britton és Payne, 2004 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Kognitív kidolgozás egy hirdetés megtekintése közben
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőknek egy hirdetést mutatnak, és egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=egyáltalán nem sok; 2=keveset; 3=jó mennyiség; 4=sok) jelezzék, milyen mértékben: 1) gondolkodtak a hirdetés; 2) időt töltött a hirdetésen való gondolkodással; és 3) figyelt a hirdetésre.
(Shiv, Britton és Payne, 2004 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Kommunikáció orvossal vagy más egészségügyi szakemberrel a szexuális egészségről
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán (1soha; 2=ritkán; 3=néha; 4=gyakran) kérdezzük meg arról, hogy milyen gyakorisággal kommunikálnak szexuális egészséggel orvossal vagy más egészségügyi szakemberrel (pl. Milyen gyakran beszélsz orvossal vagy más egészségügyi szakember a szexuális egészséggel kapcsolatban?).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Kommunikáció orvossal vagy más egészségügyi szakemberrel a szexuális egészségről
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán (1soha; 2=ritkán; 3=néha; 4=gyakran) kérdezzük meg arról, hogy milyen gyakorisággal kommunikálnak szexuális egészséggel orvossal vagy más egészségügyi szakemberrel (pl. Milyen gyakran beszélsz orvossal vagy más egészségügyi szakember a szexuális egészséggel kapcsolatban?).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Kommunikáció egy szülővel vagy más megbízható felnőttel a szexuális egészségről
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán (1soha; 2=ritkán; 3=néha; 4=gyakran) kérdezzük meg arról, hogy milyen gyakorisággal kommunikálnak szexuális egészséggel egy orvossal vagy megbízható felnőttel (pl. Milyen gyakran beszélsz szülővel vagy más megbízható szakember a szexuális egészséggel kapcsolatban?).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Kommunikáció egy szülővel vagy más megbízható felnőttel a szexuális egészségről
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán (1soha; 2=ritkán; 3=néha; 4=gyakran) kérdezzük meg arról, hogy milyen gyakorisággal kommunikálnak szexuális egészséggel egy orvossal vagy megbízható felnőttel (pl. Milyen gyakran beszélsz szülővel vagy más megbízható szakember a szexuális egészséggel kapcsolatban?).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Kommunikáció egy baráttal vagy barátnővel a szexuális egészségről
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán (1soha; 2=ritkán; 3=néha; 4=gyakran) kérdezzük a baráttal/barátnővel folytatott szexuális egészségügyi kommunikáció gyakoriságáról (pl. Milyen gyakran beszél a barátjával/barátnőjével a szexuális egészségről?).
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Kommunikáció egy baráttal vagy barátnővel a szexuális egészségről
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőket egy 4 fokozatú Likert-skálán (1soha; 2=ritkán; 3=néha; 4=gyakran) kérdezzük a baráttal/barátnővel folytatott szexuális egészségügyi kommunikáció gyakoriságáról (pl. Milyen gyakran beszél a barátjával/barátnőjével a szexuális egészségről?).
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
Egyéb eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Ellenvita a hirdetés megtekintése közben
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek hirdetést mutatnak, és egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=egyáltalán nem sok; 2=kevés; 3=jó mennyiség; 4=sok) jelezzék, hogy: 1) milyen mértékben akarták vitatkozz vissza azzal, amit mondott; 2) átgondolták, hogyan nem értenek egyet a bemutatottal; 3) gondolt arra, hogy a bemutatott információ pontatlan vagy félrevezető; és 4) azon kapták magukat, hogy hibákat keresnek az információ hirdetésben való megjelenítésében.
(átdolgozva Moyer-Gusé és Nabi, 2010)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Ellenvita a hirdetés megtekintése közben
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőknek hirdetést mutatnak, és egy 4 fokozatú Likert-skálán (1=egyáltalán nem sok; 2=kevés; 3=jó mennyiség; 4=sok) jelezzék, hogy: 1) milyen mértékben akarták vitatkozz vissza azzal, amit mondott; 2) átgondolták, hogyan nem értenek egyet a bemutatottal; 3) gondolt arra, hogy a bemutatott információ pontatlan vagy félrevezető; és 4) azon kapták magukat, hogy hibákat keresnek az információ hirdetésben való megjelenítésében.
(átdolgozva Moyer-Gusé és Nabi, 2010)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
|
Reklám hitelessége
Időkeret: utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
A résztvevőknek egy hirdetést mutatnak, és egy 4-fokú Likert-skálán (változó) jelezzék, mennyire 1) hihető; 2) igaz; 3) megbízhatónak találják a hirdetést.
(MacKenzie, Lutz és Belch, 1986 alapján)
|
utóteszt (körülbelül egy héttel az előteszt után)
|
|
Reklám hitelessége
Időkeret: nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
A résztvevőknek egy hirdetést mutatnak, és egy 4-fokú Likert-skálán (változó) jelezzék, mennyire 1) hihető; 2) igaz; 3) megbízhatónak találják a hirdetést.
(MacKenzie, Lutz és Belch, 1986 alapján)
|
nyomon követés (körülbelül három hónappal az elővizsgálat után)
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Publikációk és hasznos linkek
A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
2019. szeptember 10.
Elsődleges befejezés (Tényleges)
2020. június 5.
A tanulmány befejezése (Tényleges)
2020. június 5.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2019. július 16.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2019. július 25.
Első közzététel (Tényleges)
2019. július 29.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
2021. május 28.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2021. május 5.
Utolsó ellenőrzés
2021. március 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- iRT-Media Aware HS-Phase II
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
NEM
IPD terv leírása
Minden összegyűjtött adatot csak kutatási célokra használunk fel, az IRB által jóváhagyott protokollok szerint.
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .