Evalueringsstudie av Online High School Media Aware Program
5. mai 2021 oppdatert av: Innovation Research & Training
Nettbasert mediekunnskap for videregående skoler for sunne relasjoner
Hovedmålet med denne studien er å gjennomføre en pretest-posttest RCT med en tre måneders oppfølging for å undersøke bærekraften av utfall hos studenter som bruker Media Aware-programmet.
Media Aware, et nettbasert utdanningsprogram for mediekunnskaper for videregående skoleelever for å fremme seksuell helse og relasjonshelse.
Media Aware er designet for å gi videregående elever kunnskap om seksuell helse, mediekunnskaper og ferdigheter til å ta sunne beslutninger om seksuell aktivitet.
Denne studien vil undersøke om atferdsindikatorer blant studenter i intervensjonsgruppen opprettholder, dukker opp eller avtar over tid sammenlignet med studenter i den forsinkede intervensjonsgruppen.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
590
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, Forente stater, 27713
- innovation Research and Training
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
12 år til 17 år (Barn)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
SKOLESIDER:
Inkludering:
- Skoler må ha elever i helseopplæring i 9. eller 10. klasse, da dette programmet er laget for bruk i disse klassene under helseopplæringstimer.
- Skoler må godta å tilby Media Aware-programmet i klasseperioder som deres seksuelle helseopplæring, noe som betyr at en pedagog vil legge til rette for elevene som tar programmet.
- Skolene må ha tilstrekkelig teknologi for at elevene skal kunne bruke det nettbaserte Media Aware-programmet og fylle ut spørreskjemaene på nett.
- Det må være mulig for ansatte i iRT-prosjektet å reise til skolestedene for de tre tidspunktene for datainnsamling.
LÆRER DELTAKER:
Inkludering:
- Lærerens klasserom må ha elever i 9. eller 10. klasse da dette programmet er laget for bruk i disse klassetrinnene.
- Lærere må kunne sikre at deltakende elever har datamaskiner og internettilgang i timene da programmet og spørreskjemaene er nettbaserte.
STUDENTDELTAKTER:
Inkludering:
- Elevene må gå i klasse 9 eller 10.
- Studentene må kunne snakke og lese engelsk fordi studiemateriellet (f.eks. spørreskjemaer) er på engelsk. Imidlertid vil foreldretillatelse og samtykkeskjemaer for ungdom for forskningsstudien være tilgjengelig på både engelsk og spansk.
- Elever må ha passende tillatelse fra foreldre for å motta seksuell helseundervisning i henhold til skoledistriktets retningslinjer (dvs. retningslinjer for opt-in eller opt-out-policy).
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Innblanding
Deltakerne vil få tilgang til Media Aware.
|
Media Aware er et nettbasert mediekunnskap og utdanningsprogram for seksuell helse utviklet for elever på videregående skoler som tar for seg medias innflytelse på seksuell atferd eksplisitt ved å bruke etablert teori for meldingsbehandling.
Programmet består av 4 moduler i eget tempo hver med to til tre leksjoner.
Stort sett dekker modulene sunne og usunne forhold, seksuelt overførbare infeksjoner, samtykke, rusmiddelbruk, graviditet, beskyttelse og prevensjon, og kommunikasjon mellom ungdom og deres partnere, foreldre eller helsepersonell.
Brukere lærer også mediekompetanse, inkludert meldingsdekonstruksjon for å hjelpe med å undersøke sannheten bak mediemeldinger.
Andre navn:
|
|
Ingen inngripen: Kontroll med forsinket intervensjon
Deltakerne vil motta sine vanlige helseopplæringsprogrammer som ikke er relatert til seksuell helseopplæring eller opplæring i mediekunnskap.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Vilje til å ha sex
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=svært uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=svært villig) hvor villige de er til å ha sex i en forholdssammenheng.
(Se for deg at du var sammen med en kjæreste og de sier de elsker deg.
De vil ha sex.
I denne situasjonen, hvor villig ville du vært til å ha sex?).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Vilje til å ha sex
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=svært uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=svært villig) hvor villige de er til å ha sex i en forholdssammenheng.
(Se for deg at du var sammen med en kjæreste og de sier de elsker deg.
De vil ha sex.
I denne situasjonen, hvor villig ville du vært til å ha sex?).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Vilje til å delta i ubeskyttet sex
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=svært uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=svært villig) hvor villige de er til å delta i ubeskyttet sex (tenk deg at du var sammen med en kjæreste.
De vil ha sex, men ingen av dere har noen form for beskyttelse.
I denne situasjonen, hvor villig ville du være til å fortsette å ha sex likevel?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Vilje til å delta i ubeskyttet sex
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=svært uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=svært villig) hvor villige de er til å delta i ubeskyttet sex (tenk deg at du var sammen med en kjæreste.
De vil ha sex, men ingen av dere har noen form for beskyttelse.
I denne situasjonen, hvor villig ville du være til å fortsette å ha sex likevel?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Vilje til å koble opp
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=svært uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=svært villig) hvor villige de er til å ha oppkobling selv om de ikke er sikre på at de virkelig vil. (Se for deg at du var sammen med en kjæreste.
De ønsker å koble seg på, men du er ikke sikker på at du vil.
I denne situasjonen, hvor villig ville du være til å gå videre og koble deg på uansett?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Vilje til å koble opp
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=svært uvillig; 2=uvillig; 3=villig; 4=svært villig) hvor villige de er til å ha oppkobling selv om de ikke er sikre på at de virkelig vil. (Se for deg at du var sammen med en kjæreste.
De ønsker å koble seg på, men du er ikke sikker på at du vil.
I denne situasjonen, hvor villig ville du være til å gå videre og koble deg på uansett?).
(tilpasset fra Gibbons, Gerrard, Blanton, & Russell, 2014)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Intensjoner om å delta i seksuell aktivitet med en annen person
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de vil delta i seksuell aktivitet i løpet av det neste året (Hvor sannsynlig er det at du vil ha noen form for seksuell kontakt med en annen person (oralsex, analsex, vaginal sex eller kjønns-til-genital kontakt) i løpet av det neste året?).
α = 0,77 (tilpasset fra L'Engle, Brown og Kenneavy, 2006)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Intensjoner om å delta i seksuell aktivitet med en annen person
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de vil delta i seksuell aktivitet i løpet av det neste året (Hvor sannsynlig er det at du vil ha noen form for seksuell kontakt med en annen person (oralsex, analsex, vaginal sex eller kjønns-til-genital kontakt) i løpet av det neste året?).
α = 0,77 (tilpasset fra L'Engle, Brown og Kenneavy, 2006)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Intensjoner om bruk av kondom
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de bruker beskyttelse (hvis du skulle ha vaginal eller analsex , hvor sannsynlig er det at du bruker kondom?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Intensjoner om bruk av kondom
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de bruker beskyttelse (hvis du skulle ha vaginal eller analsex , hvor sannsynlig er det at du bruker kondom?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Prevensjonsbruksintensjoner (annet enn kondomer)
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de bruker beskyttelse (hvis du skulle ha vaginal sex, hvordan sannsynligvis ville du bruke annen prevensjon enn kondom?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Prevensjonsbruksintensjoner (annet enn kondomer)
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de bruker beskyttelse (hvis du skulle ha vaginal sex, hvordan sannsynligvis ville du bruke annen prevensjon enn kondom?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Beskyttelsesintensjoner under oralsex
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de bruker beskyttelse (hvis du skulle bestemme deg for å ha oralsex , hvor sannsynlig er det at du bruker kondom eller tanndemning?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Beskyttelsesintensjoner under oralsex
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de bruker beskyttelse (hvis du skulle bestemme deg for å ha oralsex , hvor sannsynlig er det at du bruker kondom eller tanndemning?).
(tilpasset fra Jemmott og Jemmott, 1991)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Opplevd realisme av mediemeldinger
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) i hvilken grad de var enige om at tenåringer i media (f.eks. tenåringer i media gjør det ting som gjennomsnittlige tenåringer gjør.).
(tilpasset fra Austin og Johnson, 1997, α=0,80)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Opplevd realisme av mediemeldinger
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) i hvilken grad de var enige om at tenåringer i media (f.eks. tenåringer i media gjør det ting som gjennomsnittlige tenåringer gjør.).
(tilpasset fra Austin og Johnson, 1997, α=0,80)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Aksept av datingvold
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt 2=uenig; 3=uenig; 4=enig; helt enig) deres grad av enighet om flere ting knyttet til datingvold (f.eks. Det er greit for folk å slå venninnene/kjærestene sine hvis de gjorde noe for å gjøre dem sinte.).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,73)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Aksept av datingvold
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt 2=uenig; 3=uenig; 4=enig; helt enig) deres grad av enighet om flere ting knyttet til datingvold (f.eks. Det er greit for folk å slå venninnene/kjærestene sine hvis de gjorde noe for å gjøre dem sinte.).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,73)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Annonse Dekonstruksjonsferdigheter
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å beskrive den i detalj, inkludert å merke seg markedsføringsstrategier og eventuell manglende informasjon (f.eks. Hvordan prøver annonsører å få noen til å kjøpe dette produktet?).
Kvalitative svar på spørsmålene kodes av trente prosjektmedarbeidere så snart interkoder-pålitelighet er etablert, og poengsummen vil bli summert for å lage en samlet dekonstruksjonskompetanse-variabel.
(tilpasset fra Kupersmidt, Scull, & Benson, 2012)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Annonse Dekonstruksjonsferdigheter
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å beskrive den i detalj, inkludert å merke seg markedsføringsstrategier og eventuell manglende informasjon (f.eks. Hvordan prøver annonsører å få noen til å kjøpe dette produktet?).
Kvalitative svar på spørsmålene kodes av trente prosjektmedarbeidere når interkoder-pålitelighet er etablert, og poengsummen vil bli summert for å lage en samlet dekonstruksjonsferdighets-komposittvariabel (tilpasset fra Kupersmidt, Scull, & Benson, 2012).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Mediemeldings fullstendighet
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ufullstendig til 4=fullstendig) hvor fullstendig informasjonen som er inkludert i en annonse er (f.eks. Hvor fullstendig er informasjonen i denne annonsen?).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Mediemeldings fullstendighet
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ufullstendig til 4=fullstendig) hvor fullstendig informasjonen som er inkludert i en annonse er (f.eks. Hvor fullstendig er informasjonen i denne annonsen?).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Medieskepsis
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) i hvilken grad de er enige i flere utsagn om media (f.eks. media er uærlige om hva skjer hvis folk har sex.).
(tilpasset fra Scull, Malik og Kupersmidt, 2014, α=0,86)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Medieskepsis
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) i hvilken grad de er enige i flere utsagn om media (f.eks. media er uærlige om hva skjer hvis folk har sex.).
(tilpasset fra Scull, Malik og Kupersmidt, 2014, α=0,86)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Aksept av strenge kjønnsrollestereotyper
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) deres grad av enighet om flere punkter knyttet til strenge kjønnsrollestereotypier (f.eks. Oppdragelse av barn er først og fremst en kvinnes ansvar.).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,87)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Aksept av strenge kjønnsrollestereotyper
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) deres grad av enighet om flere punkter knyttet til strenge kjønnsrollestereotypier (f.eks. Oppdragelse av barn er først og fremst en kvinnes ansvar.).
(tilpasset fra Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield og Linder, 2005 α=0,87)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Aksept av voldtektsmyter
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) deres grad av enighet om flere ting som gjelder myter om voldtekt (f.eks. Det bør ikke betraktes som voldtekt hvis en fyr er full og ikke skjønte hva han gjorde.).
(tilpasset fra Illinois Rape Myth Acceptance-Short Form (IRMA-SF; 7 pt.
skala); Payne et al., (1999); McMahon & Farmer (2011), α=0,88)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Aksept av voldtektsmyter
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) deres grad av enighet om flere ting som gjelder myter om voldtekt (f.eks. Det bør ikke betraktes som voldtekt hvis en fyr er full og ikke skjønte hva han gjorde.).
(tilpasset fra Illinois Rape Myth Acceptance-Short Form (IRMA-SF; 7 pt.
skala); Payne et al., (1999); McMahon & Farmer (2011), α=0,88)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Intensjoner om å gripe inn som tilskuer
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke sannsynlig i det hele tatt; 2= Usannsynlig; 3=Sannsynlig; 4=Ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de vil gripe inn som tilskuer (f.eks. henvende seg til en venn hvis Jeg trodde de var i et voldelig forhold og la dem vite at jeg er her for å hjelpe.).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Intensjoner om å gripe inn som tilskuer
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke sannsynlig i det hele tatt; 2= Usannsynlig; 3=Sannsynlig; 4=Ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de vil gripe inn som tilskuer (f.eks. henvende seg til en venn hvis Jeg trodde de var i et voldelig forhold og la dem vite at jeg er her for å hjelpe.).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Effektivitet til å gripe inn som tilskuer
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en skala fra 0 (Kan ikke) til 100 (Veldig sikker) deres grad av tillit til flere adferd (f.eks. jeg kunne snakke med en venn som jeg mistenkte er i et voldelig forhold.).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Effektivitet til å gripe inn som tilskuer
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en skala fra 0 (Kan ikke) til 100 (Veldig sikker) deres grad av tillit til flere adferd (f.eks. jeg kunne snakke med en venn som jeg mistenkte er i et voldelig forhold.).
(tilpasset fra Banyard, 2005)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Beskrivende normer angående tenåringer seksuell aktivitet
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer deltar i seksuell aktivitet (f.eks. oralsex, vaginalsex, analsex).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Beskrivende normer angående tenåringer seksuell aktivitet
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer deltar i seksuell aktivitet (f.eks. oralsex, vaginalsex, analsex).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Beskrivende normer for risikofylt seksuell aktivitet for tenåringer
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer engasjerer seg i risikofylte seksuelle aktiviteter (f.eks. Hvor stor prosentandel av tenåringer har sex med noen som er mye eldre?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Beskrivende normer for risikofylt seksuell aktivitet for tenåringer
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer engasjerer seg i risikofylte seksuelle aktiviteter (f.eks. Hvor stor prosentandel av tenåringer har sex med noen som er mye eldre?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Kunnskap om seksuell helse
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir stilt flere flervalgsspørsmål og sanne/falske spørsmål om seksuell helse (f.eks. sant eller usant: Du kan fortelle at noen har en STI ved å se på ham/henne.).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Kunnskap om seksuell helse
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir stilt flere flervalgsspørsmål og sanne/falske spørsmål om seksuell helse (f.eks. sant eller usant: Du kan fortelle at noen har en STI ved å se på ham/henne.).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende seksuell helsekommunikasjon
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer kommuniserer med foreldre, helsepersonell eller en annen betrodd voksen (f.eks. før de bestemmer seg for å ha sex, hvor stor prosentandel av tenåringer snakker med gutten/kjæresten sin om seksuell helse?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Beskrivende normer vedrørende seksuell helsekommunikasjon
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer kommuniserer med foreldre, helsepersonell eller en annen betrodd voksen (f.eks. før de bestemmer seg for å ha sex, hvor stor prosentandel av tenåringer snakker med gutten/kjæresten sin om seksuell helse?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Effektivitet for å forhandle prevensjon/beskyttelsesbruk
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) hvor effektivt de kan overbevise en partner om å bruke prevensjon (f.eks. hvis jeg bestemte meg for å ha sex , jeg kan snakke med enhver potensiell partner for å få ham/henne til å forstå hvorfor vi bør bruke kondom eller annen prevensjon.).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Effektivitet for å forhandle prevensjon/beskyttelsesbruk
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) hvor effektivt de kan overbevise en partner om å bruke prevensjon (f.eks. hvis jeg bestemte meg for å ha sex , jeg kan snakke med enhver potensiell partner for å få ham/henne til å forstå hvorfor vi bør bruke kondom eller annen prevensjon.).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Effekten av å bruke prevensjon/beskyttelse
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) hvor effektivt de kan få og bruke prevensjon (f.eks. hvis jeg ville, kunne jeg få kondomer eller annen form for prevensjon).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Effekten av å bruke prevensjon/beskyttelse
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) hvor effektivt de kan få og bruke prevensjon (f.eks. hvis jeg ville, kunne jeg få kondomer eller annen form for prevensjon).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Beskrivende normer for bruk av prevensjon for tenåringer
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer bruker prevensjon (f.eks. Hvor stor prosentandel av tenåringer som har oralsex bruker kondom eller tanndemning?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Beskrivende normer for bruk av prevensjon for tenåringer
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi hvor mange prosent [0% = ingen tenåringer; 100 % = alle tenåringer] av tenåringer bruker prevensjon (f.eks. Hvor stor prosentandel av tenåringer som har oralsex bruker kondom eller tanndemning?).
(tilpasset fra Scull, Kupersmidt, Malik og Keefe, 2018)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Effektivitet å kommunisere før sex
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) hvor effektivt de kan kommunisere med andre om seksuell helse (f.eks. jeg kunne snakke med en gutt) /kjæreste om bruk av kondom for beskyttelse mot seksuelt overførbare infeksjoner.).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Effektivitet å kommunisere før sex
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=helt uenig; 2=uenig; 3=enig; 4=helt enig) hvor effektivt de kan kommunisere med andre om seksuell helse (f.eks. jeg kunne snakke med en gutt) /kjæreste om bruk av kondom for beskyttelse mot seksuelt overførbare infeksjoner.).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Hensikt å kommunisere før sex
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de kommuniserer med andre før seksuell aktivitet (f.eks. før de bestemmer seg for å ha sex, hvor sannsynlig ville det være at du snakket med foreldrene dine eller en annen betrodd voksen om seksuell helse?).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Hensikt å kommunisere før sex
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke i det hele tatt sannsynlig; 2=usannsynlig; 3=sannsynlig; 4=ekstremt sannsynlig) hvor sannsynlig det er at de kommuniserer med andre før seksuell aktivitet (f.eks. før de bestemmer seg for å ha sex, hvor sannsynlig ville det være at du snakket med foreldrene dine eller en annen betrodd voksen om seksuell helse?).
(tilpasset fra Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Kognitiv utdyping mens du ser på en annonse
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke mye i det hele tatt; 2=litt; 3=en god mengde; 4=mye) i hvilken grad de: 1) tenkte på annonsen; 2) brukte tid på å tenke på annonsen; og 3) tok hensyn til annonsen.
(tilpasset fra Shiv, Britton og Payne, 2004)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Kognitiv utdyping mens du ser på en annonse
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke mye i det hele tatt; 2=litt; 3=en god mengde; 4=mye) i hvilken grad de: 1) tenkte på annonsen; 2) brukte tid på å tenke på annonsen; og 3) tok hensyn til annonsen.
(tilpasset fra Shiv, Britton og Payne, 2004)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Kommunikasjon med en lege eller annet helsepersonell om seksuell helse
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir spurt på en 4-punkts Likert-skala (1aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte) om frekvensen av seksuell helsekommunikasjon med en lege eller annet helsepersonell (f.eks. Hvor ofte snakker du med en lege eller annet helsepersonell om seksuell helse?).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Kommunikasjon med en lege eller annet helsepersonell om seksuell helse
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir spurt på en 4-punkts Likert-skala (1aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte) om frekvensen av seksuell helsekommunikasjon med en lege eller annet helsepersonell (f.eks. Hvor ofte snakker du med en lege eller annet helsepersonell om seksuell helse?).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Kommunikasjon med en forelder eller annen betrodd voksen om seksuell helse
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir spurt på en 4-punkts Likert-skala (1aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte) om frekvensen av seksuell helsekommunikasjon med en lege eller betrodd voksen (f.eks. Hvor ofte snakker du med en forelder eller annen pålitelig fagperson om seksuell helse?).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Kommunikasjon med en forelder eller annen betrodd voksen om seksuell helse
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir spurt på en 4-punkts Likert-skala (1aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte) om frekvensen av seksuell helsekommunikasjon med en lege eller betrodd voksen (f.eks. Hvor ofte snakker du med en forelder eller annen pålitelig fagperson om seksuell helse?).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Kommunikasjon med en kjæreste om seksuell helse
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir spurt på en 4-punkts Likert-skala (1aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte) om frekvensen av seksuell helsekommunikasjon med en kjæreste (f.eks. hvor ofte snakker du med kjæresten din om seksuell helse?).
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Kommunikasjon med en kjæreste om seksuell helse
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir spurt på en 4-punkts Likert-skala (1aldri; 2=sjelden; 3=noen ganger; 4=ofte) om frekvensen av seksuell helsekommunikasjon med en kjæreste (f.eks. Hvor ofte snakker du med kjæresten din om seksuell helse?).
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Motargumenter mens du ser på en annonse
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke mye i det hele tatt; 2=litt; 3=en god mengde; 4=mye) i hvilken grad de: 1) ønsket å argumenter tilbake til det den sa; 2) tenkte på måter de var uenige i det som ble presentert; 3) tenkt på hvordan informasjonen som ble presentert var unøyaktig eller villedende; og 4) fant seg selv på jakt etter feil i måten informasjon ble presentert på i annonsen.
(tilpasset fra Moyer-Gusé og Nabi, 2010)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Motargumenter mens du ser på en annonse
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (1=ikke mye i det hele tatt; 2=litt; 3=en god mengde; 4=mye) i hvilken grad de: 1) ønsket å argumenter tilbake til det den sa; 2) tenkte på måter de var uenige i det som ble presentert; 3) tenkt på hvordan informasjonen som ble presentert var unøyaktig eller villedende; og 4) fant seg selv på jakt etter feil i måten informasjon ble presentert på i annonsen.
(tilpasset fra Moyer-Gusé og Nabi, 2010)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
|
Annonsens troverdighet
Tidsramme: posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (variabel) hvor 1) troverdig; 2) sannferdig; 3) pålitelige de finner annonsen.
(tilpasset fra MacKenzie, Lutz og Belch, 1986)
|
posttest (omtrent en uke etter pretest)
|
|
Annonsens troverdighet
Tidsramme: oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Deltakerne blir vist en annonse og bedt om å angi på en 4-punkts Likert-skala (variabel) hvor 1) troverdig; 2) sannferdig; 3) pålitelige de finner annonsen.
(tilpasset fra MacKenzie, Lutz og Belch, 1986)
|
oppfølging (omtrent tre måneder etter pretest)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
10. september 2019
Primær fullføring (Faktiske)
5. juni 2020
Studiet fullført (Faktiske)
5. juni 2020
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
16. juli 2019
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
25. juli 2019
Først lagt ut (Faktiske)
29. juli 2019
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
28. mai 2021
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
5. mai 2021
Sist bekreftet
1. mars 2021
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- iRT-Media Aware HS-Phase II
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
IPD-planbeskrivelse
Alle data som samles inn vil kun bli brukt til forskningsformål i samsvar med protokoller godkjent av IRB.
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Seksuell atferd
-
University of California, Los AngelesNational Institute of Mental Health (NIMH)FullførtStoffbruk | Familieforhold | Risikofylt seksuell atferd | Runaway Behavior