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Estudo de Avaliação do Programa Online High School Media Aware

5 de maio de 2021 atualizado por: Innovation Research & Training

Alfabetização midiática baseada na web para relacionamentos saudáveis

O principal objetivo deste estudo é realizar um RCT pré-teste-pós-teste com acompanhamento de três meses para investigar a sustentabilidade dos resultados em alunos que usam o programa Media Aware. Media Aware, um programa educacional de alfabetização midiática baseado na web para estudantes do ensino médio para promover a saúde sexual e de relacionamento. O Media Aware foi projetado para fornecer aos alunos do ensino médio conhecimento sobre saúde sexual, habilidades de alfabetização midiática e habilidades para tomar decisões saudáveis ​​sobre a atividade sexual. Este estudo examinará se os indicadores comportamentais entre os alunos do grupo de intervenção se mantêm, emergem ou diminuem ao longo do tempo em comparação com os alunos do grupo de intervenção tardia.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

590

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • North Carolina
      • Durham, North Carolina, Estados Unidos, 27713
        • innovation Research and Training

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

12 anos a 17 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

LOCAIS DA ESCOLA:

Inclusão:

  1. As escolas devem ter alunos no 9º ou 10º ano de educação em saúde, pois este programa foi desenvolvido para ser usado nessas séries durante as aulas de educação em saúde.
  2. As escolas devem concordar em fornecer o programa Media Aware durante os períodos de aula como sua educação sobre saúde sexual, o que significa que um educador facilitará os alunos que participam do programa.
  3. As escolas devem ter tecnologia adequada para que os alunos usem o programa Media Aware baseado na web e preencham os questionários online.
  4. Deve ser viável para os membros da equipe do projeto iRT viajar para os locais da escola para os três pontos de coleta de dados.

PROFESSORES PARTICIPANTES:

Inclusão:

  1. As salas de aula dos professores devem ter alunos do 9º ou 10º ano, pois este programa é projetado para uso nessas séries.
  2. Os professores devem ser capazes de garantir que os alunos participantes tenham computadores e acesso à Internet durante os períodos de aula, pois o programa e os questionários são baseados na web.

ALUNOS PARTICIPANTES:

Inclusão:

  1. Os alunos devem estar no 9º ou 10º ano.
  2. Os alunos devem ser capazes de falar e ler inglês porque os materiais de estudo (por exemplo, questionários) estão em inglês. No entanto, a permissão dos pais e os formulários de consentimento dos jovens para o estudo de pesquisa estarão disponíveis em inglês e espanhol.
  3. Os alunos devem ter permissão apropriada dos pais para receber educação sobre saúde sexual de acordo com a política dos distritos escolares (ou seja, política de inclusão ou exclusão).

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Prevenção
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Intervenção
Os participantes receberão acesso ao Media Aware.
Outro: Saúde sexual consciente da mídia - ensino médio
O Media Aware é um programa online de alfabetização midiática e educação sobre saúde sexual desenvolvido para alunos do ensino médio que aborda a influência da mídia nos comportamentos sexuais usando explicitamente a teoria estabelecida de processamento de mensagens. O programa consiste em 4 módulos individualizados, cada um com duas a três aulas. Em geral, os módulos cobrem relacionamentos saudáveis ​​e não saudáveis, infecções sexualmente transmissíveis, consentimento, uso de substâncias, gravidez, proteção e contracepção e comunicação entre adolescentes e seus parceiros, pais ou profissionais de saúde. Os usuários também aprendem habilidades de alfabetização de mídia, incluindo desconstrução de mensagens para ajudar a examinar a verdade por trás das mensagens de mídia.
Outros nomes:
  • Consciente da mídia
Sem intervenção: Controle de Intervenção Retardada
Os participantes receberão sua programação regular de educação em saúde não relacionada à educação em saúde sexual ou educação em mídia.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Vontade de fazer sexo
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = muito sem vontade; 2 = sem vontade; 3 = com vontade; 4 = com muita vontade) o quanto estão dispostos a fazer sexo em um contexto de relacionamento. (Imagine que você estava com um namorado/namorada e eles dizem que te amam. Eles querem fazer sexo. Nesta situação, quão disposto você estaria para fazer sexo?).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Vontade de fazer sexo
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = muito sem vontade; 2 = sem vontade; 3 = com vontade; 4 = com muita vontade) o quanto estão dispostos a fazer sexo em um contexto de relacionamento. (Imagine que você estava com um namorado/namorada e eles dizem que te amam. Eles querem fazer sexo. Nesta situação, quão disposto você estaria para fazer sexo?).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Disposição para se envolver em sexo desprotegido
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=muito relutante; 2=relutante; 3=disposto; 4=muito disposto) o quanto estão dispostos a praticar sexo desprotegido (Imagine que você estava com um namorado/namorada. Eles querem fazer sexo, mas nenhum de vocês tem nenhuma forma de proteção. Nesta situação, até que ponto você estaria disposto a ir em frente e fazer sexo de qualquer maneira?). (adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton e Russell, 2014)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Disposição para se envolver em sexo desprotegido
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=muito relutante; 2=relutante; 3=disposto; 4=muito disposto) o quanto estão dispostos a praticar sexo desprotegido (Imagine que você estava com um namorado/namorada. Eles querem fazer sexo, mas nenhum de vocês tem nenhuma forma de proteção. Nesta situação, até que ponto você estaria disposto a ir em frente e fazer sexo de qualquer maneira?). (adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton e Russell, 2014)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Vontade de ligar
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1 = muito sem vontade; 2 = sem vontade; 3 = com vontade; 4 = com muita vontade) o quanto estão dispostos a ficar, mesmo que não tenham certeza de que realmente desejam (Imagine que você estava com um namorado/namorada. Eles querem ficar, mas você não tem certeza se quer. Nesta situação, quão disposto você estaria para ir em frente e ligar de qualquer maneira?). (adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton e Russell, 2014)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Vontade de ligar
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1 = muito sem vontade; 2 = sem vontade; 3 = com vontade; 4 = com muita vontade) o quanto estão dispostos a ficar, mesmo que não tenham certeza de que realmente desejam (Imagine que você estava com um namorado/namorada. Eles querem ficar, mas você não tem certeza se quer. Nesta situação, quão disposto você estaria para ir em frente e ligar de qualquer maneira?). (adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton e Russell, 2014)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Intenções de se envolver em atividade sexual com outra pessoa
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de se envolver em atividade sexual no próximo ano (qual a probabilidade que você terá qualquer tipo de contato sexual com outra pessoa (sexo oral, sexo anal, sexo vaginal ou contato genital-genital) no próximo ano?). α = 0,77 (adaptado de L'Engle, Brown e Kenneavy, 2006)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Intenções de se envolver em atividade sexual com outra pessoa
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de se envolver em atividade sexual no próximo ano (qual a probabilidade que você terá qualquer tipo de contato sexual com outra pessoa (sexo oral, sexo anal, sexo vaginal ou contato genital-genital) no próximo ano?). α = 0,77 (adaptado de L'Engle, Brown e Kenneavy, 2006)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Intenções de uso de preservativo
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de usar proteção (se você fizer sexo vaginal ou anal , qual seria a probabilidade de você usar um preservativo?). (adaptado de Jemmott e Jemmott, 1991)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Intenções de uso de preservativo
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de usar proteção (se você fizer sexo vaginal ou anal , qual seria a probabilidade de você usar um preservativo?). (adaptado de Jemmott e Jemmott, 1991)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Intenções de uso de controle de natalidade (exceto preservativos)
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=nada provável; 2=improvável; 3=provável; 4=extremamente provável) a probabilidade de usar proteção (se você fosse fazer sexo vaginal, como provavelmente você usaria outro método anticoncepcional que não preservativos?). (adaptado de Jemmott e Jemmott, 1991)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Intenções de uso de controle de natalidade (exceto preservativos)
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=nada provável; 2=improvável; 3=provável; 4=extremamente provável) a probabilidade de usar proteção (se você fosse fazer sexo vaginal, como provavelmente você usaria outro método anticoncepcional que não preservativos?). (adaptado de Jemmott e Jemmott, 1991)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Intenções de proteção durante o sexo oral
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de usar proteção (se você decidir fazer sexo oral , qual seria a probabilidade de você usar camisinha ou barreira dental?). (adaptado de Jemmott e Jemmott, 1991)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Intenções de proteção durante o sexo oral
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de usar proteção (se você decidir fazer sexo oral , qual seria a probabilidade de você usar camisinha ou barreira dental?). (adaptado de Jemmott e Jemmott, 1991)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Realismo percebido das mensagens da mídia
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) o grau em que eles concordam que os adolescentes na mídia (por exemplo, Adolescentes na mídia fazem coisas que os adolescentes comuns fazem.). (adaptado de Austin e Johnson, 1997, α=0,80)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Realismo percebido das mensagens da mídia
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) o grau em que eles concordam que os adolescentes na mídia (por exemplo, Adolescentes na mídia fazem coisas que os adolescentes comuns fazem.). (adaptado de Austin e Johnson, 1997, α=0,80)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Aceitação da violência no namoro
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = totalmente 2 = discordo; 3 = discordo; 4 = concordo; concordo totalmente) seu nível de concordância em vários itens relacionados à violência no namoro (por exemplo, está tudo bem para as pessoas para bater em suas namoradas/namorados se eles fizessem algo para deixá-los bravos.). (adaptado de Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield e Linder, 2005 α=0,73)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Aceitação da violência no namoro
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = totalmente 2 = discordo; 3 = discordo; 4 = concordo; concordo totalmente) seu nível de concordância em vários itens relacionados à violência no namoro (por exemplo, está tudo bem para as pessoas para bater em suas namoradas/namorados se eles fizessem algo para deixá-los bravos.). (adaptado de Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield e Linder, 2005 α=0,73)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Habilidades de desconstrução de anúncios
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a descrevê-lo em detalhes, incluindo a observação de estratégias de marketing e qualquer informação ausente (por exemplo, como os anunciantes estão tentando convencer alguém a comprar este produto?). As respostas qualitativas às perguntas são codificadas por membros treinados da equipe do projeto assim que a confiabilidade entre codificadores é estabelecida, e as pontuações serão somadas para criar uma variável composta de habilidades de desconstrução geral. (adaptado de Kupersmidt, Scull, & Benson, 2012)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Habilidades de desconstrução de anúncios
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a descrevê-lo em detalhes, incluindo a observação de estratégias de marketing e qualquer informação ausente (por exemplo, como os anunciantes estão tentando convencer alguém a comprar este produto?). As respostas qualitativas às perguntas são codificadas por membros treinados da equipe do projeto, uma vez que a confiabilidade entre codificadores é estabelecida, e as pontuações serão somadas para criar uma variável composta de habilidades de desconstrução geral (adaptado de Kupersmidt, Scull e Benson, 2012).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Integridade da mensagem da mídia
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes veem um anúncio e são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=incompleto a 4=completo) o quão completa é a informação incluída em um anúncio (por exemplo, quão completa é a informação neste anúncio?).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Integridade da mensagem da mídia
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes veem um anúncio e são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=incompleto a 4=completo) o quão completa é a informação incluída em um anúncio (por exemplo, quão completa é a informação neste anúncio?).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Ceticismo da mídia
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) o grau em que concordam com várias afirmações sobre a mídia (por exemplo, a mídia é desonesta sobre o que acontece se as pessoas fazem sexo.). (adaptado de Scull, Malik e Kupersmidt, 2014, α=0,86)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Ceticismo da mídia
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) o grau em que concordam com várias afirmações sobre a mídia (por exemplo, a mídia é desonesta sobre o que acontece se as pessoas fazem sexo.). (adaptado de Scull, Malik e Kupersmidt, 2014, α=0,86)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Aceitação de estereótipos rígidos de papéis de gênero
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) seu nível de concordância em vários itens relacionados a estereótipos estritos de papel de gênero (por exemplo, criar filhos é principalmente uma responsabilidade da mulher.). (adaptado de Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield e Linder, 2005 α=0,87)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Aceitação de estereótipos rígidos de papéis de gênero
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) seu nível de concordância em vários itens relacionados a estereótipos estritos de papel de gênero (por exemplo, criar filhos é principalmente uma responsabilidade da mulher.). (adaptado de Foshee, Bauman, Ennett, Suchindran, Benefield e Linder, 2005 α=0,87)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Aceitação dos Mitos do Estupro
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) seu nível de concordância em vários itens relativos a mitos sobre estupro (por exemplo, não deveria ser considerado estupro se um cara está bêbado e não percebeu o que estava fazendo). (adaptado de Illinois Rape Myth Acceptance-Short Form (IRMA-SF; 7 pt. escala); Payne et al., (1999); McMahon & Farmer (2011), α=0,88)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Aceitação dos Mitos do Estupro
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) seu nível de concordância em vários itens relativos a mitos sobre estupro (por exemplo, não deveria ser considerado estupro se um cara está bêbado e não percebeu o que estava fazendo). (adaptado de Illinois Rape Myth Acceptance-Short Form (IRMA-SF; 7 pt. escala); Payne et al., (1999); McMahon & Farmer (2011), α=0,88)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Intenções de Intervenção como Espectador
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=nada provável; 2=improvável; 3=provável; 4=extremamente provável) a probabilidade de intervir como espectador (por exemplo, abordar um amigo se Achei que eles estavam em um relacionamento abusivo e avisei que estou aqui para ajudar.). (adaptado de Banyard, 2005)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Intenções de Intervenção como Espectador
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=nada provável; 2=improvável; 3=provável; 4=extremamente provável) a probabilidade de intervir como espectador (por exemplo, abordar um amigo se Achei que eles estavam em um relacionamento abusivo e avisei que estou aqui para ajudar.). (adaptado de Banyard, 2005)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Eficácia para intervir como espectador
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de 0 (não pode) a 100 (muito certo) seu grau de confiança em vários comportamentos (por exemplo, eu poderia conversar com um amigo que eu suspeitasse estar em um relacionamento abusivo). (adaptado de Banyard, 2005)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Eficácia para intervir como espectador
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de 0 (não pode) a 100 (muito certo) seu grau de confiança em vários comportamentos (por exemplo, eu poderia conversar com um amigo que eu suspeitasse estar em um relacionamento abusivo). (adaptado de Banyard, 2005)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Normas Descritivas Relativas à Atividade Sexual de Adolescentes
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes praticam atividade sexual (por exemplo, sexo oral, sexo vaginal, sexo anal). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Normas Descritivas Relativas à Atividade Sexual de Adolescentes
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes praticam atividade sexual (por exemplo, sexo oral, sexo vaginal, sexo anal). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Normas descritivas sobre atividades sexuais de risco para adolescentes
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes se envolvem em atividades sexuais de risco (por exemplo, qual porcentagem de adolescentes faz sexo com alguém muito mais velho?). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Normas descritivas sobre atividades sexuais de risco para adolescentes
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes se envolvem em atividades sexuais de risco (por exemplo, qual porcentagem de adolescentes faz sexo com alguém muito mais velho?). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Conhecimento de saúde sexual
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes respondem a várias perguntas de múltipla escolha e Verdadeiro/Falso sobre saúde sexual (por exemplo, Verdadeiro ou falso: você pode dizer que alguém tem uma DST olhando para ele/ela).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Conhecimento de saúde sexual
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes respondem a várias perguntas de múltipla escolha e Verdadeiro/Falso sobre saúde sexual (por exemplo, Verdadeiro ou falso: você pode dizer que alguém tem uma DST olhando para ele/ela).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Normas descritivas sobre comunicação em saúde sexual
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes se comunicam com os pais, profissionais de saúde ou outro adulto de confiança (por exemplo, antes de decidir fazer sexo, que porcentagem de adolescentes conversa com seu namorado/namorada sobre saúde sexual?). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Normas descritivas sobre comunicação em saúde sexual
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes se comunicam com os pais, profissionais de saúde ou outro adulto de confiança (por exemplo, antes de decidir fazer sexo, que porcentagem de adolescentes conversa com seu namorado/namorada sobre saúde sexual?). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Eficácia para negociar o uso de contracepção/proteção
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) com que eficácia eles poderiam convencer um parceiro a usar contracepção (por exemplo, Se eu decidisse fazer sexo , eu poderia conversar com qualquer parceiro em potencial para fazê-lo entender por que devemos usar preservativos ou outros contraceptivos.).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Eficácia para negociar o uso de contracepção/proteção
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) com que eficácia eles poderiam convencer um parceiro a usar contracepção (por exemplo, Se eu decidisse fazer sexo , eu poderia conversar com qualquer parceiro em potencial para fazê-lo entender por que devemos usar preservativos ou outros contraceptivos.).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Eficácia do Uso de Contracepção/Proteção
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) com que eficácia eles poderiam obter e usar contraceptivos (por exemplo, Se eu quisesse, poderia obter preservativos ou outra forma de contracepção).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Eficácia do Uso de Contracepção/Proteção
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) com que eficácia eles poderiam obter e usar contraceptivos (por exemplo, Se eu quisesse, poderia obter preservativos ou outra forma de contracepção).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Normas descritivas sobre o uso de controle de natalidade na adolescência
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes usam contracepção (por exemplo, qual porcentagem de adolescentes que fazem sexo oral usa camisinha ou barreira dental?). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Normas descritivas sobre o uso de controle de natalidade na adolescência
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Pede-se aos participantes que indiquem a percentagem [0% = sem adolescentes; 100% = todos os adolescentes] dos adolescentes usam contracepção (por exemplo, qual porcentagem de adolescentes que fazem sexo oral usa camisinha ou barreira dental?). (adaptado de Scull, Kupersmidt, Malik e Keefe, 2018)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Eficácia para se comunicar antes do sexo
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) com que eficácia eles poderiam se comunicar com outras pessoas sobre saúde sexual (por exemplo, eu poderia conversar com um menino /namorada sobre o uso de preservativos para proteção contra infecções sexualmente transmissíveis.). (adaptado de Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Eficácia para se comunicar antes do sexo
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1=discordo totalmente; 2=discordo; 3=concordo; 4=concordo totalmente) com que eficácia eles poderiam se comunicar com outras pessoas sobre saúde sexual (por exemplo, eu poderia conversar com um menino /namorada sobre o uso de preservativos para proteção contra infecções sexualmente transmissíveis.). (adaptado de Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Intenção de se comunicar antes do sexo
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de se comunicar com outras pessoas antes da atividade sexual (por exemplo, antes de decidir sexo, qual a probabilidade de você conversar com seus pais ou outro adulto de confiança sobre saúde sexual?). (adaptado de Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Intenção de se comunicar antes do sexo
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são solicitados a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (1 = nada provável; 2 = improvável; 3 = provável; 4 = extremamente provável) a probabilidade de se comunicar com outras pessoas antes da atividade sexual (por exemplo, antes de decidir sexo, qual a probabilidade de você conversar com seus pais ou outro adulto de confiança sobre saúde sexual?). (adaptado de Scull, Malik, & Kupersmidt, 2014)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Elaboração cognitiva ao visualizar um anúncio
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1 = nada; 2 = um pouco; 3 = bastante; 4 = muito) até que ponto eles: 1) pensaram sobre o anúncio; 2) gastou tempo pensando no anúncio; e 3) prestou atenção ao anúncio. (adaptado de Shiv, Britton e Payne, 2004)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Elaboração cognitiva ao visualizar um anúncio
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1 = nada; 2 = um pouco; 3 = bastante; 4 = muito) até que ponto eles: 1) pensaram sobre o anúncio; 2) gastou tempo pensando no anúncio; e 3) prestou atenção ao anúncio. (adaptado de Shiv, Britton e Payne, 2004)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Comunicação com um médico ou outro profissional de saúde sobre saúde sexual
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são questionados em uma escala Likert de 4 pontos (1 nunca; 2 = raramente; 3 = às vezes; 4 = frequentemente) sobre sua frequência de comunicação sobre saúde sexual com um médico ou outro profissional de saúde (por exemplo, com que frequência você fala com um médico ou outro profissional de saúde sobre saúde sexual?).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Comunicação com um médico ou outro profissional de saúde sobre saúde sexual
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são questionados em uma escala Likert de 4 pontos (1 nunca; 2 = raramente; 3 = às vezes; 4 = frequentemente) sobre sua frequência de comunicação sobre saúde sexual com um médico ou outro profissional de saúde (por exemplo, com que frequência você fala com um médico ou outro profissional de saúde sobre saúde sexual?).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Comunicação com um pai ou outro adulto de confiança sobre saúde sexual
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são questionados em uma escala Likert de 4 pontos (1 nunca; 2 = raramente; 3 = às vezes; 4 = frequentemente) sobre sua frequência de comunicação sobre saúde sexual com um médico ou adulto de confiança (por exemplo, com que frequência você conversa com um dos pais ou outro profissional de confiança sobre saúde sexual?).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Comunicação com um pai ou outro adulto de confiança sobre saúde sexual
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são questionados em uma escala Likert de 4 pontos (1 nunca; 2 = raramente; 3 = às vezes; 4 = frequentemente) sobre sua frequência de comunicação sobre saúde sexual com um médico ou adulto de confiança (por exemplo, com que frequência você conversa com um dos pais ou outro profissional de confiança sobre saúde sexual?).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Comunicação com um namorado ou namorada sobre saúde sexual
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Os participantes são questionados em uma escala Likert de 4 pontos (1 nunca; 2 = raramente; 3 = às vezes; 4 = frequentemente) sobre sua frequência de comunicação sobre saúde sexual com um namorado/namorada (por exemplo, com que frequência você fala com seu namorado/namorada sobre saúde sexual?).
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Comunicação com um namorado ou namorada sobre saúde sexual
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Os participantes são questionados em uma escala Likert de 4 pontos (1 nunca; 2 = raramente; 3 = às vezes; 4 = frequentemente) sobre sua frequência de comunicação sobre saúde sexual com um namorado/namorada (por exemplo, com que frequência você fala com seu namorado/namorada sobre saúde sexual?).
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Contra-argumentar ao visualizar um anúncio
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=nada muito; 2=um pouco; 3=muito; 4=muito) até que ponto eles: 1) gostariam de argumentar de volta para o que estava dizendo; 2) pensaram em como discordavam do que era apresentado; 3) pensou em como as informações apresentadas eram imprecisas ou enganosas; e 4) viram-se procurando falhas na forma como as informações foram apresentadas no anúncio. (adaptado de Moyer-Gusé e Nabi, 2010)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Contra-argumentar ao visualizar um anúncio
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a indicar em uma escala de Likert de 4 pontos (1=nada muito; 2=um pouco; 3=muito; 4=muito) até que ponto eles: 1) gostariam de argumentar de volta para o que estava dizendo; 2) pensaram em como discordavam do que era apresentado; 3) pensou em como as informações apresentadas eram imprecisas ou enganosas; e 4) viram-se procurando falhas na forma como as informações foram apresentadas no anúncio. (adaptado de Moyer-Gusé e Nabi, 2010)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Credibilidade da Publicidade
Prazo: pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (variável) como 1) crível; 2) verdadeiro; 3) confiáveis ​​eles encontram o anúncio. (adaptado de MacKenzie, Lutz e Belch, 1986)
pós-teste (aproximadamente uma semana após o pré-teste)
Credibilidade da Publicidade
Prazo: acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)
Aos participantes é mostrado um anúncio e solicitado a indicar em uma escala Likert de 4 pontos (variável) como 1) crível; 2) verdadeiro; 3) confiáveis ​​eles encontram o anúncio. (adaptado de MacKenzie, Lutz e Belch, 1986)
acompanhamento (aproximadamente três meses após o pré-teste)

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

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Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

10 de setembro de 2019

Conclusão Primária (Real)

5 de junho de 2020

Conclusão do estudo (Real)

5 de junho de 2020

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

16 de julho de 2019

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

25 de julho de 2019

Primeira postagem (Real)

29 de julho de 2019

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

28 de maio de 2021

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

5 de maio de 2021

Última verificação

1 de março de 2021

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

  • iRT-Media Aware HS-Phase II

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Descrição do plano IPD

Todos os dados coletados serão utilizados apenas para fins de pesquisa de acordo com protocolos aprovados pelo IRB.

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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